小班教案【精】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的，體驗玩泡泡的樂趣。
活動準備：
三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是怎樣的？（看見了圓圓的泡泡）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？師生共體吹泡泡（圓形的玩具）
2，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）
幼兒：三角形、圓形、正方形、心形、五角形。
老師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是怎樣的？
老師：我們再去吹泡泡，用它們吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎？
老師：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？
請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的？（驗證）
老師：“真的是這樣的嗎？”老師壓扁其中一個再次提問，“這樣的圖形吹出的泡泡會是什么形狀的？”
小結(jié)：原來啊各種各樣形狀的'吹出來的泡泡都是圓圓的。
3、游戲：吹泡泡
老師：“你們還想不想玩��？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？
活動反思
1、這一活動來源于幼兒生活。
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
2、設(shè)下疑問，促進幼兒思考。
活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。
3、提供了豐富的可操作材料。
這次科學(xué)探索活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索。
4，教師作支持者、鼓勵者、引導(dǎo)者。
在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，教師便鼓勵他自己反復(fù)嘗試；遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。
5，不足之處
老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。
小班教案 篇2
適用游戲：
娃娃家游戲
適用年齡段：
小班幼兒
制作材料：
月餅盒，銀色包裝紙、即時貼、透明膠帶、墻花等
制作要點：
紙盒的大小約為40*30，像煤氣灶眼的塑料板。各種顏色的及時貼、用塑料地毯成的彩色按紐。在煤氣灶的上面放一個鍋。
設(shè)計思路：
在家庭中，家家都有煤氣灶，幼兒對此都不會感到陌生，有些幼兒還會對煤氣灶的操作過程發(fā)生興趣。由于在小班“娃娃家”游戲中，小朋友經(jīng)常會扮演“爸爸”、“媽媽”來燒飯、炒菜，所以在開設(shè)“小吃店”游戲的時候孩子也提出“廚師”在“小吃店”中要來做飯、做菜。為此必須增添煤氣灶這一玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試炒菜做飯的過程，另一方面也解決了角色游戲中內(nèi)容的單一性，豐富幼兒的游戲內(nèi)容，讓幼兒在炒菜做飯的過程中有進一步的'體驗。
使用說明：
孩子可以把鍋放在電磁爐上，按好按鈕可以炒菜做飯了。
玩具特色：
利用月餅盒制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。直接用銀色的塑料紙貼在盒子裝飾，很有不銹鋼煤氣灶的感覺，制作過程簡單、快速，可以節(jié)約教師的時間。
小班教案 篇3
活動目標
1、嘗試用圖形與線條組合畫人。
2、運用各種感官體會活動的樂趣。
二、重點與難點
用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。
活動準備
1、民謠錄音帶、錄音機
2、畫紙、水彩筆、棉簽、水粉顏料
活動流程
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
活動過程：
1、欣賞、重現(xiàn)
（1）聽錄音、學(xué)著唱民謠。
（2）出示站立娃娃：
這個大頭娃娃在跳舞嗎？為什么沒在跳舞？跳舞的時候哪些地方要動起來？
�。�3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。
說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發(fā)揮，教師可引導(dǎo)集體觀察某一幼兒的動態(tài)，鼓勵有不同于別人的動作，讓幼兒大膽作畫積累經(jīng)驗。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作畫“大頭娃娃跳舞嘍”
�。�1）師生合作示范。
教師可畫頭部，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。
說明：該部分要鼓勵幼兒畫出跳舞的動作，并可讓大家學(xué)學(xué)該動作，同時也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時是不是只有這一個動作？鼓勵幼兒動腦筋有不同于別人的表現(xiàn)方法。
�。�2）幼兒創(chuàng)作
教師可提示：
�、龠x擇不同的圖形畫身體。
�、诮榻B幼兒所畫的.不同的人物動作。
�、蹫榇箢^娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）
3、展現(xiàn)、交流
哪個大頭娃娃的動作好看，大家來學(xué)學(xué)。
4、“下雨了”——棉簽沾水粉顏料畫張條。
說明：該環(huán)節(jié)可放在區(qū)間美術(shù)活動中去進行，培養(yǎng)幼兒手臂與手指協(xié)調(diào)動作的能力，并在聽聽、唱唱、畫畫中進一步提高對美術(shù)活動的愛好。
從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的水平不同：
�、儆袉尉�條代表手腳的，
�、谟羞z漏主要部分的，
�、垡灿心苡脠D形表現(xiàn)各部分的，
④甚至有的幼兒已注重二個圖形中的連接（臉與身體間的脖子）并畫出細節(jié)部分：鈕扣、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
小班教案 篇4
一、活動目標
1.感知軟和硬，大膽用語言講述糖果的特征.
2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂，并能用肢體動作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。
二、活動準備
1.糖果百貨店（內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖）
2.軟糖、硬糖的標記各一，標有標記的筐子各一
3.音樂磁帶、錄音機
三、活動實錄
�。ㄒ唬└兄浐陀�。
師：糖果百貨店馬上就要開張了，里面有好多好多的糖果寶寶，你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?
提要求:那就要請你仔細的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來到糖果百貨店。
輕聲指導(dǎo):你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?
大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.
2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論
提問:（1）你拿的是什么糖（棒棒糖、QQ糖等）
(2)捏上去的感覺是怎么樣的？（軟軟的、硬硬的）
備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)
3.小結(jié)：我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶，有的糖果寶寶是軟軟的，我們叫他軟糖寶寶，有的糖果寶寶是硬硬的，我們叫他硬糖寶寶。
4.游戲：誰的糖果舉的高
誰拿到了軟糖寶寶？（幼兒舉糖）
誰拿到了硬糖寶寶？（幼兒舉糖）
我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高（教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶，幼兒反映）
�。ㄌ枪麑殞毾胄菹�，我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里，好嗎）
（二）感受曲風(fēng)不同的二段音樂，區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象
1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標記。
以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。
師：原來是我們小（2）班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了，軟糖寶寶，硬糖寶寶可喜歡熱鬧了，我們用音樂來歡迎他們吧。
2.欣賞音樂，感受音樂的不同。
�。�1）提傾聽要求：老師準備了兩段音樂，請你們仔細的聽一聽，這兩段音樂一樣嗎？分別送給誰最合適？
（2）播放舒緩的音樂和進行曲音樂
�。�3）提問：這兩段音樂一樣嗎？第一段音樂你聽上去怎么樣，應(yīng)該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶？第二段音樂送給誰更適合，為什么要送給他？
�。�4）分段欣賞音樂
師：我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂，好嗎？
A：播放舒緩的音樂
軟糖寶寶：這音樂聽上去很優(yōu)美，很舒服，我最喜歡了，謝謝你們。
B：播放進行曲的音樂
硬糖寶寶：這音樂聽上去硬硬的，很有力氣，最適合我了，謝謝你們。
3.播放音樂并結(jié)合標記送糖果寶寶回家。
�。�1）師以軟糖寶寶的口吻說：今天為了慶祝糖果百貨店開張，要舉行一個糖果舞會，我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。
提問：軟糖寶寶找誰？硬糖寶寶呢？
�。�2）舒緩的音樂
師：聽，這是誰喜歡的音樂�。ㄜ浱菍殞殻�
軟糖寶寶趕快回自己的家吧。
�。�3）這又是誰在請?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>
硬糖寶寶趕快回家吧。
�。�4）幼兒將軟糖放入標有軟糖寶寶標記的.筐子、硬糖放入標有硬糖寶寶標記的筐子。
�。ㄟ吽瓦呎f，我送軟糖寶寶回家，我送硬糖寶寶回家）
4.檢查送糖果的情況
師：呀，誰在哭啊，原來有糖果寶寶回錯了家，誰來幫幫忙啊？
分別請兩個小朋友做小小檢察員。
�。ㄈ┨枪钑�
1.分段感受音樂，帶領(lǐng)幼兒隨音樂快樂舞蹈。
�。�1）舒緩的音樂
師：聽，糖果舞會開始了，這是誰的音樂�。�
軟糖寶寶是怎么跳舞的，我們一起來跳一跳（請個別跳的好的幼兒演示他的動作，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）
提問：你感覺軟糖寶寶的動作怎么樣（很優(yōu)美，很柔軟）
帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動作。（身體扭一扭，屁股扭一扭）
�。�2）進行曲音樂
師：這又是誰的音樂啊？
提問：你覺得硬糖寶寶的動作應(yīng)該怎么樣？（硬硬的，有力度的）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動作。）
�。�3）提問：軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?（硬糖寶寶很有力、硬硬的，軟糖寶寶的動作很輕、很軟。）
2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒隨著音樂的變換，及時變換軟和硬的動作。
3.在自由律動中結(jié)束本次活動
小班教案 篇5
活動目標：
1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動過程：
1、在風(fēng)和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個有花的'地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。
3、提問：花的媽媽是誰呀?用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后(下雨以后)花會怎么樣呢?
4、請幼兒跟著老師說兒歌。
請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。
附：
春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的花，藍的花，
張開小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點喂她……
活動反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會朗誦兒歌。
小班教案 篇6
活動目標：
1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?/p>
活動準備：
多媒體課件、音樂
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入
（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺）重點提問：現(xiàn)在是什么時候？你從哪里看出來是晚上？
教師總結(jié)：因為天好黑好黑，屋子里開著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
1."月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來了，是誰來了？（跟月亮媽媽打招呼）
2."月亮媽媽"露出了難過的表情
�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開心了？
�。ǔ鍪�"烏云"圖片）
�。�2）誰來了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對話）不行，不行，烏云，你別過來，別過來，月亮?xí)薜模Σ黄�，對不起，剛才我和月亮說了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見！
�。�3）烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的.笑臉，它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話，現(xiàn)在它走了，我們原諒它好嗎？
3."月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛，露出了快樂的笑臉重點提問：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移
重點提問：你想對月亮媽媽說什么？用一句好聽的話告訴她。
三、音樂延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。
小班教案 篇7
設(shè)計思路：
平時和孩子聊天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時間越來越長，有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來，抓住這一點，開展此活動，落角點在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。
活動目標：
1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
1.學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的.事情。
活動準備：
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、模仿動作――白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了……白天真熱鬧。
二、模仿動作――夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）
2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠――白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表現(xiàn)――鞏固白天和黑夜的不同
分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫面中，并做相應(yīng)的動作表示相應(yīng)的事情。
小班教案 篇8
教學(xué)目標：
1、在數(shù)熊山的游戲情境中初步學(xué)念兒歌。
2、感受與同伴共同游戲的快樂。
教學(xué)準備：
認知準備：幼兒已經(jīng)上過計算活動“數(shù)熊山”
材料準備：PPT
一、說說一座山
1、討論圖片
——（看圖片）這些山有什么不一樣？（是熊山）有幾座是熊山？ （5座小熊山）
2、欣賞兒歌：數(shù)熊山
3、幼兒嘗試扮演
——如果要表演這首兒歌的話，你想扮演誰？（熊山、數(shù)熊山的人）
——需要幾個人來扮演熊山？（5個）
二、念念幾座山
1、討論不一樣的熊山
——這幾座熊山有什么不一樣？（有的是一只熊的熊山，有的是兩只熊在一起的'熊山）
2、再次欣賞兒歌
3、幼兒嘗試扮演
——如果請兩只熊在一起扮演一座熊山，我們需要5座山，需要幾個人來扮演熊山？（10個人）
——沒有輪到的小朋友干嗎？
三、做做小游戲
1、 介紹游戲規(guī)則
根據(jù)圖片以及教師的拍手聲提示變換組成熊山的小熊數(shù)量，多余幼兒做數(shù)熊山的小朋友。
2、 幼兒分角色游戲
小班教案 篇9
重點：團
難點：壓扁
過程：
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.請幼兒說一說這些點心是什么形狀的，（圓圓的、長長的、長方形的`、扁扁的）然后再說一說自己還吃過什么樣的點心、見過什么樣的點心。
3.與幼兒一起討論制作方法，在討論的基礎(chǔ)上進行示范。
“怎樣做成扁圓形的點心？”“我們見過的月餅和餅干上都有花紋，那是用什么方法做的呢？（啟發(fā)幼兒用小棒畫、或者用塑料片印等）”
4.為幼兒分泥，請幼兒操作，教師進行觀察和指導(dǎo)。對個別先做好的幼兒可以啟發(fā)他們用小棒在圓點心周圍壓出凹凸的花邊。
5.引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并以“給娃娃送點心”的游戲情節(jié)在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
小班教案 篇10
教學(xué)目標:
·知道自己長大了，自己的事情學(xué)會自己做。
·在活動中感受成長的.快樂。
教學(xué)準備：
(認知準備)已學(xué)著自己動手吃飯等
(材料準備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等
活動重難點：學(xué)會自己的事情自己做
教學(xué)過程：
一、看看講講
教師請幼兒觀看表演，
·你看到了什么?
·誰扮演媽媽?誰扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對媽媽說：我長大了
二、說說做做
幼兒再次分段觀看表演
·媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。)
·寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么?(邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來)
·天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺的?
·寶寶對布娃娃說什么?(邊做動作邊學(xué)說：布娃娃長大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長大了，你還會做什么呢?
小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學(xué)著自己動手做。真棒!
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