幼兒園小班教案(精品)
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1）引導(dǎo)幼兒感知飲料的色彩，學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。
2）了解各種不同的飲料，知道水能溶解糖、果珍等。
3）通過活動培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗成功的喜悅。
4）樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5）樂于探索、交流與分享。
重點難點：
根據(jù)目標我把活動重點定位于感知飲料色彩、按顏色分類。活動難點是動手制作飲料。
活動準備：
1）幼兒每人帶一瓶自己喜歡的飲料。
2）各種顏色的標簽（紅色、黃色、綠色）。
3）制作飲料的白開水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。
4）超市錄像片段或圖片。
活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
談話：在你運動之后口渴了，你最想喝什么？
根據(jù)幼兒的回答引入課題。
�。ǘ┯^看超市飲料區(qū)錄像或掛圖，教師與幼兒一起觀察講述：
這是哪里？都有些什么？
在這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)幼兒用完整的語言進行講述。
你最喜歡喝什么飲料？
讓幼兒拿出自己帶來的飲料，說一說其名稱和顏色。
（三）操作分類：
本環(huán)節(jié)中我先讓幼兒給自己帶來的飲料貼上相應(yīng)顏色的標簽，然后讓幼兒按所貼顏色進行分類。為了讓幼兒對顏色有進一步的認識，可布置一個超市貨架，教師故意把一瓶放錯地方，然后讓幼兒說出哪瓶放錯了，應(yīng)該放在什么地方。
（四）幼兒制作：
1、教師：今天小朋友帶來的飲料和平時所喝的飲料都是誰造出來的？你們想不想喝到自己動手制作的飲料？
2、出示礦泉水或白開水：這是什么？能不能將它們變成好喝的`彩色飲料？
3、組織幼兒討論并猜測變出彩色飲料的方法。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試制作彩色飲料。
在此環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)幼兒觀察糖、果珍等能在水中溶解度現(xiàn)象，還要注意提醒幼兒色彩搭配。
�。ㄎ澹┢穱L交流：讓幼兒說一說自己制作的飲料，注意突出飲料的顏色、味道，名字可隨便起，還要說出使用什么材料制成的。然后鼓勵幼兒與同伴互相品嘗自制的飲料。
在此環(huán)節(jié)中告訴幼兒不要過多的飲用飲料，以保證身體健康。
活動結(jié)束：
把自制的飲料擺放在區(qū)角《小超市》中，看哪種飲料最受顧客歡迎。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品，以及家人共用的物品，知道性別不同，使用的東西也不同。
2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動，學(xué)習(xí)仿編短句。
3、通過裝扮游戲，培養(yǎng)幼兒對爸爸媽媽關(guān)心的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等；媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項鏈和手提包等；爸爸和媽媽的共用物品，如雜志、報紙、掃把、餐具、電視、電腦等。
紅地毯、藍地毯各一條。
活動過程：
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1．參觀爸爸媽媽的家，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
（1）幼兒參觀爸爸媽媽的家
師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進去，參觀一下，看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的東西弄亂�。�
�。ㄓ變弘S意參觀，找個位置坐下來）
（2）談話引導(dǎo)幼兒看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么
（幼兒只觀察局部時，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）
2．討論“這是誰的東西”，知道性別不同，使用的東西也不同。
找出媽媽的東西，把它放在紅色地毯上
找出爸爸的東西，把它放在藍色地毯上。
教師拿出電話。
這是誰用的？如果幼兒只說是爸爸用的，則反問，媽媽能用嗎？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上。
3．分類，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。
�。�1）幼兒分類整理物品
現(xiàn)在就請你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。
爸爸的東西放在哪里？（藍色地毯上）
媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）
大家都能用的放在哪里呢？（中間的地毯上）
那就請你們把東西分類整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。
�。�2）檢查分類結(jié)果
4．討論“爸爸媽媽的活動”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語言表達能力。
你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情？（燒飯、洗衣服、掃地……）
5．扮演爸爸媽媽，滿足幼兒扮演的愿望，增進孩子對父母的關(guān)愛，你們想不想扮演爸爸媽媽？
（1）請幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么？
�。�2）幼兒都參與表演，看誰表演的好，表演的.像
�。�3）挑選爸爸或媽媽的東西模仿動作
�。�4）音樂停
請“爸爸媽媽”休息一下吧！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。
6．仿編短句。
根據(jù)剛才的表演請幼兒根據(jù)情景表演說一句話
例如，我學(xué)爸爸玩電腦。
我學(xué)媽媽做飯。
教師小結(jié)：
爸爸媽媽在家做很多事情，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做��？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡單的事情。）
7．結(jié)束活動：整理房間，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。
爸爸媽媽就要回家了，如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會怎么樣？（會生氣）
幼兒把物品放回原來的地方，教師提示他們歸類并擺放整齊。
8．延伸活動
聯(lián)系幼兒家長，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒喜愛模仿這一年齡特點，我設(shè)計了這一節(jié)角色游戲的活動，在活動前，我準備了大量的材料和一些生活用品，布置好了爸爸媽媽的家，為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓幼兒感覺自已像是在自己的家里一樣，在活動中，我引導(dǎo)幼兒去觀察、并且思考回憶自己的爸爸媽媽在家里是什么樣子的，經(jīng)常干什么，在活動中，讓幼兒去模仿，進一步去區(qū)分爸爸媽媽的物品，孩子們很喜歡這次的活動，積極性都很高，但是小班幼兒是養(yǎng)成良好習(xí)慣的開始，在本次活動中，課堂氣氛相當活躍，出現(xiàn)了個別幼兒自主隨意、不聽指揮的現(xiàn)象，以自我為中心，按照自己的思想去做，比如，讓他們找出爸爸的物品是什么，有些幼兒找到項鏈，他說，老師，項鏈爸爸也能戴，這是爸爸的物品，可能我在準備材料的時候有一定的欠缺，考慮不周全，因此出現(xiàn)了這種情況。在模仿階段，孩子們很投入，在總結(jié)時，還有五六個幼兒仍在模仿，注意力分散。在今后的教學(xué)活動中，更應(yīng)該細心的去準備各個環(huán)節(jié)。以致不出現(xiàn)類似的情況。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、操作活動了解泡泡水的制作方法。
2、在制作泡泡水的過程中體驗操作探索的樂趣，并體驗成功的喜悅。
3、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
4、初步了解其特性。
【活動準備】
熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂、圖片。
【活動重難點】
通過操作活動讓幼兒了解泡泡水的制作方法。
【活動過程】
1、游戲“抓泡泡”引入。（激發(fā)幼兒參加活動的興趣，體驗玩泡泡的快樂。）
※教師出示吹泡泡的工具。
師：小朋友，你們看老師給你們帶來的這是什么？它可以干什么呢？
※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧�。ǚ乓魳罚�
※師：抓泡泡好不好玩啊？你們知道老師的這個泡泡水是從哪來的嗎？是老師做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？
2、介紹制作泡泡水的材料。
※幼兒自由觀察材料，并說說是什么。
※請幼兒通過聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。
※請幼兒通過嘗、看得知小碗里放的是糖。
※讓幼兒說出洗潔精。
3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時的快樂和探索的興趣。
※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來？
幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。
※師：熱茶水吹不出泡泡來，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來。
幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點指導(dǎo)不敢大膽嘗試的`幼兒。
※讓吹出泡泡的小朋友和沒有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過程。并用圖片展示幼兒操作的過程和結(jié)果。
茶水+白糖制作不出泡泡水。
茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來。
茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來。
※教師總結(jié)并演示操作的過程。
4、播放音樂，幼兒開始吹泡泡。
※師：沒有制作成功的小朋友再來試一試，做一做，然后咱們一起來吹泡泡。
※幼兒在音樂聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂趣。
5、活動延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）
※師：小朋友你們仔細看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢？
※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。
【活動反思】
吹泡泡是每個孩子童年最喜歡玩的游戲，近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對吹泡泡非常的感興趣，因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點設(shè)計了這個活動《自制泡泡水》。
通過這次活動使我認識到雖然小班的孩子年齡小，經(jīng)驗少，語言表達能力差，但是對于這樣的探究活動他們非常的感興趣，因此活動很成功�；顒又�100%的小朋友都開心的參加了活動，而且都是跟著我的步伐走的，只有個別的孩子在制作的時候很想嘗嘗制作用的材料，不過經(jīng)過我的強調(diào)他們也進入了活動，很值得表揚。因此我覺得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好的開展科學(xué)活動！
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒園小班教案 篇4
活動意圖：
好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設(shè)計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。
活動目標：
1．借助各種材料制造聲音。
2．感知材料與聲音的關(guān)系。
3．感受自制聲音的樂趣。
4．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大�。⒉煌愋偷募垼⊕鞖v紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片。
活動過程：
一、聲音的秘密
1．出示：瓶子、豆子。
2．聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？
3．想辦法使他們發(fā)出聲音？
二、聲音的產(chǎn)生
第一次嘗試操作驗證：
1．分組操作，教師指導(dǎo)。
2．怎樣制造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）
三、聲音的不同
出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大小）、不同類型的紙（掛歷紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看）
辨析探究聲音的特點：
1．撕紙（有的`聲音長，有的聲音短）
2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”象下雨，象打雷）
活動反思：
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處：
活動中沒能關(guān)注每個孩子，以至使孩子注意不集中。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1.理解繪本內(nèi)容，感知各種顏色及一一對應(yīng)、上下、前后、里外的方位關(guān)系。
2.能夠用語言和動作表達對同伴的關(guān)心和愛護。
3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。
活動準備：
自制大書《在一起真好》
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1. 出示藍色部分，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問：他是誰？長什么樣子？
2. 教師介紹小藍，引導(dǎo)幼兒進入情境，教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸并引導(dǎo)幼兒快速進入情景。
二、 理解故事，體驗情感
�。ㄒ唬� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片一：小藍的家
1. 了解小藍家的`成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關(guān)系。提問：小藍的家里都有誰？你從哪里看出來他是小藍的爸爸？這是誰？她和爸爸有什么不一樣？
2. 講述“小藍上幼兒園”的故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己入園時的經(jīng)驗，表達自己的想法。提問：他喜歡上幼兒園嗎？為什么？
�。ǘ� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里
1. 引導(dǎo)幼兒給小藍找座位，理解一一對應(yīng)的關(guān)系，提問：小藍走的太慢了，他遲到了，誰來幫小藍找一個合適的位置？
2. 引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)班級里有幾個小朋友，鞏固幼兒按物點數(shù)的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒一“起名字”的方式，區(qū)分各種顏色，重點認識紫色、咖啡色、橘黃色。提問：這些小朋友都叫什么名字，你們都認識他們嗎？
�。ㄈ� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌
理解畫面含義，知道好朋友要相互關(guān)心，相互幫助。提問：少了一個朋友，誰沒有來？為什么小藍不來和大家一起唱歌？
�。ㄋ模� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片四：捉迷藏
1. 引導(dǎo)有找藏起來的小朋友，幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關(guān)系，提問：這是干嘛？誰能幫助小藍找躲起來的小朋友？
2. 創(chuàng)設(shè)“咖啡”摔倒的情景，引導(dǎo)幼兒向咖啡表達自己的關(guān)心和愛護，體驗好朋友之間要互相關(guān)心。
�。ㄎ澹� 引導(dǎo)幼兒觀察圖片五：離園時刻
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗好朋友在一起舍不得分開的情感。提問：“好朋友在干嗎？”“你們在幼兒有好朋友嗎？我們也來抱一抱。”
2. 教師以小藍的口吻小結(jié)：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂，激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇6
目的;
1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性.協(xié)調(diào)性。
3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
準備;
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內(nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].
2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.
3一塊較大的.安全的戶外場地.
4每人自帶一輛玩具汽車.
過程;
一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.
3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.
4引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具.如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提].模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音.]模仿放鞭炮
動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.
二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.
1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同.
2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的`感受.如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木制線軸],有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等.
三.游戲;倒車請注意.
1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子回繞到圈軸上.
2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.
四.小結(jié);因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.
五.活動平價;
1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.
2.幼兒對汽車有著切身的感受,體驗.
反思;
這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗,因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺.
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1、學(xué)習(xí)將7種食物進行分類，初步嘗試學(xué)做標記。
2、培養(yǎng)幼兒樣樣都要吃的良好習(xí)慣，做個健康寶寶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)7種食物的圖片若干。記錄表每人一張重點與難點進行分類并學(xué)做標記
活動過程：
一、出示健康寶寶
導(dǎo)入
教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。
二、分類練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。教師示范制作簡單的標記的方法。
2、幼兒操作。幼兒每人一張記錄表請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的標記。
3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）
4、幼兒再次操作，改正錯誤。
5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。
6、表揚每一類食物都選的.幼兒就是健康的寶寶。
三、結(jié)束部分以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。
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