實用的小班教案通用(5篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認識欲望。因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲快樂!
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是……”這句話。
3.體會語言活動帶來的快樂。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認識。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片，PPT課件。
活動重難點：
幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是……”體驗語言活動帶來的快樂。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)
3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。
4.“哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言
1.出示草地
“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西“咦這是什么?”
a.小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動作，怎么爬的)
c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來……(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)
b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)
c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)
d.我們用好聽的話來說一說
4.出示樹林
a.這次小老鼠來到了樹林，開始“吱吱，吱吱，鉆樹枝咯。”
b.“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?
c.你覺得會是什么?用原來……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，他想找個地方休息一會兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?
b.感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?
c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的'事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!
b.結(jié)合PPT完整欣賞
c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!
d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》
7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)
三、經(jīng)驗的遷移
1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?
2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)
3.請個別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)
4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，
啊!原來是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，
啊!原來是駱駝的駝峰呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，
啊!原來是大象的長鼻子呀!
吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，
啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、認識常見水果，知道其名稱。
2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
水果、水果刀、牙簽，盤。
【活動過程】
一、與幼兒談話。
1、小朋友，今天老師帶來一位小客人，你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?。以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋游，走著走著來到了一片果樹林里，果樹上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什么東西這么香啊!原來是樹上的果實成熟了，是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的.這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認識這些果子，不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認識嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。
2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特征。
3、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其味道。
4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，常吃水果對身體有益。
5、秋天水果品種多樣。
秋天里還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認識了這么的水果，天快黑了我要回家了”。
6、制作水果娃娃。
小朋友小葉子要回家了，我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好，一起制作水果娃娃。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案 篇3
兒童的安全事關(guān)每一個家庭，兒童的乘車安全是社會和家庭關(guān)注的熱點。如何減少兒童乘車的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門提醒六不宜：
一、家長不宜抱著兒童乘車
抱兒童乘車這樣的陋習(xí)，是國內(nèi)很多家長都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保護下才是最安全的。殊不知，這樣的乘坐方式存在很大的安全隱患。當(dāng)車輛發(fā)生碰撞時，家長的胸部會自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。
二、不宜讓兒童系成人安全帶
安全帶是按照成人設(shè)計的.，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車內(nèi)安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話，當(dāng)車輛發(fā)生碰撞時，安全帶不但起不到保護作用，反而會勒傷兒童的頸部，造成不必要的傷害。機動車安裝使用兒童專用座椅是保護兒童乘車安全的一項有效措施。3歲以下的嬰兒乘車時應(yīng)該被安置在后向式座椅里；超過4歲或體重超過18公斤的兒童，應(yīng)乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的方式乘車。
三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛
很多家長帶兒童駕車出行，為了照顧方便都會把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專門為成人使用而設(shè)計的，即使副駕駛座位裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車安全氣囊張開，其產(chǎn)生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴重問題。
四、不宜讓兒童單獨在后排玩耍
坐后排可以很大程度減少事故對兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬無一失。車輛在行駛過程時，在車內(nèi)玩耍的兒童會隨車東倒西歪，如果撞到車內(nèi)硬物，可能會對兒童造成傷害。即使有家人看護，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨在后座玩耍。
五、不宜把兒童獨自留在車中
長時間把兒童單獨留在車內(nèi)，容易出現(xiàn)兒童因車內(nèi)缺氧等問題而窒息。另外，年齡很小的兒童單獨留在車內(nèi)，也容易給不法分子創(chuàng)造可乘之機，而大一點的兒童醒來時可能因為看到爸媽，在車里亂碰車中的按鈕，會對其本身和車輛造成不必要的麻煩。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、會用密密的曲線和長線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
2、意識到自己對媽媽充滿愛。
活動準(zhǔn)備：
幼兒美術(shù)用書《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動重點：知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會用語言表述。
活動難點：用線條繪畫媽媽的頭發(fā)。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽：
幼兒看照片，想同伴介紹自己的.媽媽，夸夸自己的漂亮媽媽。
結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線、長條線等。
2、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)：
提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫的密密的、一根接一根的：
——“請你為自己的媽媽設(shè)計一頭漂亮的頭發(fā)�！�
引導(dǎo)幼兒在作畫時，要畫出頭發(fā)密密的感覺。
2、漂亮媽媽的圖片展覽：
將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設(shè)計的各種發(fā)型。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發(fā)展幼兒的'感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。
活動過程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。
引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受;
2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動：小腳玩水
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