(優(yōu)選)美術(shù)教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識,學(xué)習(xí)用色彩的'深淺來表現(xiàn)畫面層次.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫生的基本方法和步驟
難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水粉畫工具等
教學(xué)過程：
一：課件引入
1：出示學(xué)生人物速寫，引導(dǎo)欣賞。：這些平常的速寫，為色彩創(chuàng)作畫了極好的素材。
2：出示色彩人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動，色彩層次分明
3：板書課題
二：新授
1：講解比例
請一位學(xué)生上臺來，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律
2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求
�。�1）構(gòu)圖設(shè)計(jì)
確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。因?yàn)楫嫲肷磉�是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應(yīng)畫得小
（2）肯定下筆
認(rèn)真觀察，抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征，膽大心細(xì)地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.
(3)力爭不改,一氣呵成
三:學(xué)生練習(xí)
寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.
四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,下課
第2課時(shí)
一:導(dǎo)入課題
1：前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識,誰來講一講,運(yùn)用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?
:能使畫面色彩更加活潑、生動
2：板書：冷暖對比
3：問：畫面色彩運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用？
：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形
板書：濃淡深淺
這節(jié)課我們就來運(yùn)用這些知識畫色彩人物
二：新授
1：欣賞、分析
（1）這4幅畫哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對比？
�。�2）哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對比？（學(xué)生討論，教師）
2：著色方法與步驟
�。�1）確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反
（2）涂畫人物
先畫臉部再畫衣服
�。�3）畫背景或周圍景物
三：輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
強(qiáng)調(diào)：調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少
四：全課，展示作品，講評色彩。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1.通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
教學(xué)重點(diǎn):
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法,也是本課的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備:
毛筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報(bào)紙(做墊紙用)一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
教具準(zhǔn)備:
1.毛筆(大白云和狼毫各一支)
2.生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料。
3.幻燈片及教師放大的范畫。
畫麻雀的步驟圖。
教學(xué)過程:
一、.復(fù)習(xí)舊課:
�、倩B畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。
�、谠u講上一節(jié)課學(xué)生作品1~2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。
二、.講授新課
1、教師談話：我們知道花鳥畫的題材非常廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容,那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。
2、板書:寫意花鳥畫──活潑可愛的飛雀。
3.欣賞《麻雀圖》教師作品
出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:
�。�1）圖上共畫了幾只麻雀?
�。�2）麻雀的身體由哪幾部分組成?
�。�3）麻雀的`背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?
4.教師講解形態(tài)特點(diǎn):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。
①麻雀基本造型:棗雞蛋
�、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
5,教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。
畫法配口訣:
褐墨點(diǎn)頭部,接著畫身翅,濃墨畫嘴眼,淡墨勾胸腹,濃墨畫翅尾,背斑趁濕點(diǎn),濃墨再畫爪,麻雀俱畫成。
畫法步驟:
說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。
6.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。
7.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。
8.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)
三、作業(yè)布置:老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以和枝杈的前后交叉變化。
2.能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。
3.通寫生培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表示美，鍛煉同學(xué)的觀察力，感受力和動手能力。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周資料制成的`花卉作品。
2.同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具資料。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
引導(dǎo)考慮，是什么把我們的學(xué)校裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)同學(xué)能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請同學(xué)觀察，植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何交叉的？得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。
2.發(fā)展階段
任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)同學(xué)講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，良莠不齊。有的時(shí)子還垂下來。等同學(xué)心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。
三、教學(xué)拓展
1.出示用其它資料制成的花卉作品供同學(xué)欣賞。
2.啟發(fā)深長用紙和其它資料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。
美術(shù)教案 篇4
包裝設(shè)計(jì)美術(shù)教案：包裝設(shè)計(jì)教案
課題:包裝設(shè)計(jì)
課時(shí):1課時(shí)
課型:單一課
授課對象:高中一年級
教材分析:
本章節(jié)的授課，讓學(xué)生對系列化包裝設(shè)計(jì)有所了解和認(rèn)識，明確系列化包裝的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)功能，通過實(shí)踐掌握包裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。包裝的定義,中國包裝設(shè)計(jì)發(fā)展歷史,設(shè)計(jì)師的地位和作用,現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的特征和功能包裝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程,包裝設(shè)計(jì)定位.
教學(xué)目標(biāo)：
通過理論教學(xué)使學(xué)生對包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)相對系統(tǒng)的概念。
1.知識和技能目標(biāo)：
讓學(xué)生理解包裝設(shè)計(jì)的涵義、功能及分類；讓學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)的工藝流程及動手制作模型能力；提高學(xué)生對包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生所做設(shè)計(jì)作品具有一定的內(nèi)涵。
2.過程和方法目標(biāo):
通過講解和實(shí)地觀察，讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)中常用材料和容器，并能夠在包裝設(shè)計(jì)中合理選用材料和容器以獲得不同的效果。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對包裝設(shè)計(jì)得講解以及制作，從而提高學(xué)生的審美感知力，審美想象力，審美理解力和審美評價(jià)力。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)在于學(xué)生對包裝設(shè)計(jì)概念、三大基本功能：保護(hù)性功能、便利性功能、銷售性功能的理解。要求學(xué)生牢記、掌握。系列化包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)；系列化包裝設(shè)計(jì)原則：一般性包裝材料的紙張的規(guī)格；種類；特點(diǎn)；成型工藝和一般容器的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)直觀的理解和正確的評判，以及對現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的作用和功能的理解和把握。系列化包裝設(shè)計(jì)方法掌握各類包裝材料及容器的造型特
點(diǎn)及特性。
教學(xué)方法：
1.教法：多媒體ppt演示，小組討論及交流評析，現(xiàn)場實(shí)物講解講課與作品圖例賞析結(jié)合，課堂講解一般材料及工藝圖片展示、課堂講授、學(xué)習(xí)討論。
2.學(xué)法：實(shí)驗(yàn)室+材料樣品庫實(shí)習(xí)、動手體會不同和材料。
教具準(zhǔn)備:
教案，多媒體課件畫筆，相關(guān)包裝彩色紙，剪刀，小刀，糨糊。學(xué)具準(zhǔn)備：
畫筆，相關(guān)包裝彩色紙，剪刀，小刀，糨糊。
教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)：（2分鐘）
安定課堂秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備等情況。
二：引入新課：（3分鐘）
出示圖案范畫數(shù)幅，如日常用品的包裝圖樣等，簡略從以下三方面入手：
1、包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位及創(chuàng)意構(gòu)思；
2、包裝設(shè)計(jì)模型造型的設(shè)計(jì)及與之相關(guān)包裝材料的運(yùn)用；
3、包裝設(shè)計(jì)的包裝設(shè)計(jì)的'功能。
三：講授新課：（10分鐘）
�。ㄒ唬喊b設(shè)計(jì)涵義：
包裝設(shè)計(jì)由于每個(gè)國家對此的定義都不一樣，從字面上可以理解為包扎、安裝、填放、裝飾、及裝璜之意。作為設(shè)計(jì)師心中的包裝設(shè)計(jì)：是為了塑造一個(gè)能被商品世界所接納的新生命、新產(chǎn)品。從整體來說，包裝設(shè)計(jì)是一門立體的、多元的、多學(xué)科綜合體現(xiàn)的學(xué)科。
�。ǘ喊b設(shè)計(jì)重要性：
大家知道，包裝無處不在，無處不存。且包裝設(shè)計(jì)與一個(gè)地區(qū)或國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比。時(shí)尚引領(lǐng)消費(fèi)，包裝極大地改變了人們的生活方式和消費(fèi)觀念。
對于包裝設(shè)計(jì)，著眼在消費(fèi)者的心理、品位、感覺和使用方便、便于保存等等。包裝設(shè)計(jì)已成為市場銷售競爭中重要環(huán)節(jié)之一。
�。ㄈ�.包裝設(shè)計(jì)的功能：
1、物理功能：為了保護(hù)商品；
2、心理功能：主要體現(xiàn)在視覺感受，包裝傳達(dá)了商品信息，促進(jìn)市場銷售。
3、生理功能：指便于被人操作，便于運(yùn)輸、裝卸、保管、儲存、使用、攜帶、處理等等。
（四）、包裝設(shè)計(jì)的分類：
1、從包裝形態(tài)分：大包裝、中包裝、小包裝、硬包裝、軟包裝；
2、從包裝材料分：紙盒包裝、塑料包裝、金屬包裝、木包裝、陶瓷包裝、玻璃包裝、棉麻包裝、絲綢包裝等等；
3、從商品內(nèi)容分：食品包裝、煙酒包裝、文化用品包裝、化妝品包裝、家電包裝、日用品包裝、土特產(chǎn)包裝、藥品包裝、化學(xué)用包裝、玩具包裝等等；
4、從商品銷售分：內(nèi)銷包裝、外銷包裝、經(jīng)濟(jì)包裝、禮品包裝等；
5、從商品設(shè)計(jì)風(fēng)格分：卡通包裝、傳統(tǒng)包裝、懷舊包裝、浪漫包裝等；
6、從商品性質(zhì)分：商業(yè)包裝、工業(yè)包裝。
�。ㄎ澹┙M織學(xué)生對優(yōu)秀作品進(jìn)行針對性的欣賞。
（六）、制作步驟和要求：
1．講述包裝的材料運(yùn)用：
�。�1）紙張：牛皮紙、雙膠紙、銅版紙、白板紙、玻璃紙、有光紙、過濾紙、瓦楞紙等等（2）金屬：馬口鐵皮、鋁、鋁箔、鍍鉻無錫鐵皮（3）塑料：（4）玻璃：（5）陶瓷：（6）木材：軟木、人造板材（7）絲綢、棉麻：
2．包裝紙盒的結(jié)構(gòu)與造型
�。�1）紙盒的分類：套桶式；插入式；粘合式（如牛奶合）；搖蓋式（如鞋合）；套蓋式；拉鏈?zhǔn)剑ㄈ缂埥沓椋�；姐妹式；手提式；嵌入式（如珠寶盒）；異形式；吊掛式等等�?）紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：（A）粘接：用粘合劑連接不同的面或其他附加部分的結(jié)構(gòu)；（B）結(jié)扎：指用線或麻繩等對包裝物進(jìn)行包扎（C）鏜扣：指包裝盒的各個(gè)面相互進(jìn)行鎖扣連接的方式（D）間壁：指在包裝盒中加入擱板構(gòu)造，便于抗震抗壓，對商品起保護(hù)作用。
3．指導(dǎo)學(xué)生動手制作包裝盒，對制作工藝進(jìn)行示范。
（七）、課中練習(xí)：（20分鐘）
在課中，我們同學(xué)就禮品盒的包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，教師從旁輔導(dǎo)和協(xié)助。四：課堂總結(jié)：（3分鐘）
通過本次對包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)和制作，以及教師對作品進(jìn)行點(diǎn)評，同學(xué)的設(shè)計(jì)成品可以進(jìn)行作品展示。
五：作業(yè)布置：（2分鐘）
制作各種紙盒樣式的結(jié)構(gòu)，可任意添加自己喜歡的圖案。
六：板書設(shè)計(jì)
美術(shù)教案 篇5
課題：
第3課 黑與白
課型：
造型表現(xiàn) 欣賞評述
課時(shí)：
1課時(shí)
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的.圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個(gè)完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求：
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價(jià)：
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或立體形式動手做一做正負(fù)形，體會其形式美。
教學(xué)反思：
黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時(shí)引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
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