[精]小班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
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小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 比較大小，點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)積累初步的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
2、 喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、 通過(guò)游戲停車(chē)場(chǎng)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)數(shù)字，感受游戲的樂(lè)趣。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)車(chē)輛、車(chē)位的大小以及數(shù)字和點(diǎn)子對(duì)應(yīng)把車(chē)輛放到合適的車(chē)位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車(chē)輛若干。
2、 創(chuàng)設(shè)自制停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處：一個(gè)大小車(chē)位混合的停車(chē)場(chǎng)；一個(gè)大小車(chē)位分開(kāi)安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車(chē)場(chǎng)。
3、 玩具紅綠燈一個(gè)、停車(chē)標(biāo)志一個(gè)。
4、 彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的車(chē)輛，對(duì)停車(chē)場(chǎng)有初步的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們來(lái)開(kāi)車(chē)
（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用游戲形式，幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的行車(chē)交通規(guī)則。）
1、 重點(diǎn)提問(wèn)
*在馬路上看見(jiàn)有些什么車(chē)在開(kāi)？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求不重復(fù)。）
*誰(shuí)在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）
2、大家來(lái)做游戲：開(kāi)車(chē)
*玩法：幼兒扮演司機(jī)，手持玩具車(chē)在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開(kāi)動(dòng)；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時(shí)候可以讓孩子來(lái)舉紅綠燈）
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
二、車(chē)輛開(kāi)進(jìn)1號(hào)停車(chē)場(chǎng)
�。ōh(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車(chē)輛大小停放到合適的車(chē)位上。）
1、重點(diǎn)提問(wèn)
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)停車(chē)標(biāo)記，知道這是1號(hào)停車(chē)場(chǎng)。）
*看看：車(chē)位一樣大嗎？（有大有�。�
*想想：哪個(gè)車(chē)位停自己的車(chē)合適？
2、試試：幼兒按自己車(chē)的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位。
三、車(chē)輛開(kāi)進(jìn)2號(hào)停車(chē)場(chǎng)
�。ōh(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點(diǎn)數(shù)與數(shù)字的對(duì)應(yīng)分類(lèi)擺放車(chē)輛。）
1、“司機(jī)“們下班后要把車(chē)停放到新的“2號(hào)停車(chē)場(chǎng)”。
2、重點(diǎn)提問(wèn)
*2號(hào)停車(chē)場(chǎng)與1號(hào)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣？
�。ù笮≤�(chē)位分兩邊、每個(gè)車(chē)位有數(shù)字）
*想想這次大車(chē)、小車(chē)應(yīng)該怎么停？
�。ㄐ≤�(chē)停在對(duì)好的小車(chē)位這邊，大車(chē)停在對(duì)好的大車(chē)位這邊）
3、 幼兒進(jìn)行操作，老師巡回觀察。
4、 大家一起來(lái)查看車(chē)輛停對(duì)位置沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的進(jìn)行糾正。
小結(jié)：在2號(hào)停車(chē)場(chǎng)停車(chē)的時(shí)候要先找大或小車(chē)位，然后根據(jù)點(diǎn)數(shù)找到相對(duì)應(yīng)的位置放車(chē)，一定要仔細(xì)看，仔細(xì)數(shù)才行。
四、車(chē)輛排排隊(duì)
�。ōh(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車(chē)輛排序。）
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車(chē)輛上的.數(shù)字或是圖形數(shù)量進(jìn)行認(rèn)知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進(jìn)行排序。
3、游戲：車(chē)輛來(lái)排隊(duì)
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車(chē)輛排排隊(duì)。
（將車(chē)擺放在指定標(biāo)記的停車(chē)場(chǎng)，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形）
注意：幼兒操作，然后一起進(jìn)行檢查，把放錯(cuò)處改正，按1—5邊點(diǎn)卡片邊說(shuō)數(shù)。
小結(jié)：按著車(chē)上的號(hào)碼、圖案數(shù)量有次序地停放車(chē)輛更容易找到自己的車(chē)停在哪里。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)教具（車(chē)輛和停車(chē)場(chǎng)）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng)，亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車(chē)場(chǎng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒正確讀寫(xiě)數(shù)字5，并能數(shù)出5以?xún)?nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚(yú)嗎？今天老師帶來(lái)了一些小金魚(yú)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚(yú)缸里有四只小魚(yú)游來(lái)游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚(yú)。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚(yú)啊?
二、探究新知：
1、出示魚(yú)缸：（里面有4條魚(yú)）師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條魚(yú)，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”。
3、認(rèn)識(shí)5的組成。
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫(huà)家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的`圖形畫(huà)一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng)：
教師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>
2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的`合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰Α２人畷r(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。
三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束：
《汽車(chē)開(kāi)了》引導(dǎo)幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
九月、十月，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，步入秋天，秋天的特征也日益明顯。孩子們能直觀的感受到季節(jié)的變化：樹(shù)葉、花瓣開(kāi)始飄落，各種瓜果非常豐富······我設(shè)計(jì)這堂課，通過(guò)一個(gè)意境優(yōu)美的童話(huà)故事，結(jié)合幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，感知故事中多彩的秋天。
2、通過(guò)回答問(wèn)題，鍛煉記憶力和復(fù)述故事的能力。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾片落葉。
2、 自制教學(xué)掛圖，動(dòng)物頭飾，水果圖片，房子圖片，路牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示落葉，通過(guò)談話(huà)引出主題。
�。�1）教師：（出示樹(shù)葉）孩子們，你們看今天老師帶來(lái)的是什么？你們猜一猜這樹(shù)葉是從哪里來(lái)的？（老師撿的。）為什么地上會(huì)有樹(shù)葉呢？（秋天到了，樹(shù)葉凋落了。）
�。�2）教師：下面我給大家講一個(gè)關(guān)于樹(shù)葉的故事，名字叫“樹(shù)葉房子”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖的畫(huà)面，了解故事內(nèi)容。
教師：
（1）第一幅圖上你們看到了什么？能看出這是什么季節(jié)嗎？你們猜一猜三只小兔子要去干什么？這個(gè)路牌上有誰(shuí)的照片？說(shuō)明小兔子們要去找誰(shuí)呀？
�。�2）第二幅圖中你們看到了什么？小兔子們?cè)诟墒裁�？小豬在家嗎？是從哪里看出來(lái)的？
（3）第三幅圖中的小兔子在干什么？小白兔用什么顏色的樹(shù)葉蓋了一間房子？小黑兔、小灰兔呢？它們?cè)谟檬裁搭伾臉?shù)葉蓋房子？
�。�4）第四幅圖上誰(shuí)回來(lái)了？它的小車(chē)?yán)锓胖裁�？你知道這些水果都是在什么季節(jié)成熟嗎？小豬來(lái)到自己家門(mén)口看到了什么？（教師手指著三間樹(shù)葉房子）
（5）小兔子們幫著小豬把什么放進(jìn)了紅房子？把什么放進(jìn)了黃房子？又把什么放進(jìn)了綠房子？
�。�6） 最后一幅圖畫(huà)上，你看到小豬在干什么？
3、教師完整地講述故事。
4 、結(jié)合掛圖提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶、復(fù)述故事。
�。�1） 秋天來(lái)了，大地穿上了······（請(qǐng)幼兒回答）
（2）小······兔、小······兔、小······兔（教師用手指著圖中相應(yīng)的兔子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔、小灰兔、小黑兔）到樹(shù)林里去看望······（教師指著小豬路牌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬）。
�。�3）咦，小豬······，小兔子們就在院子里······
�。�4）院子里好多漂亮的樹(shù)葉。小白兔說(shuō)：“我用······做間······。”（教師用手指著圖中的紅房子）小灰兔說(shuō)：“我用······做間······”小黑兔說(shuō)：“我用······做間······”（教師用手指著相應(yīng)顏色的房子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案。
（5） 房子搭好了，小豬······。小白兔對(duì)小豬說(shuō)······。
（6）小豬把紅蘋(píng)果放進(jìn)紅房子，把黃香蕉放進(jìn)······，把······放進(jìn)······。（教師手指著相應(yīng)的房子）
（7）“謝謝，謝謝！”小豬高興地在草地上······。
5、 請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行復(fù)述。教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、鼓勵(lì)。
6、分角色表演。
教師指導(dǎo)幼兒帶上動(dòng)物頭飾，拿好圖片，表演整個(gè)故事。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與老師、同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)。教師通過(guò)設(shè)置懸念、內(nèi)容復(fù)述、動(dòng)靜結(jié)合的游戲活動(dòng)、積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)等方式，豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了語(yǔ)言能力的'發(fā)展。
2、有幾個(gè)幼兒不愿意主動(dòng)表達(dá)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的內(nèi)容不感興趣，或不會(huì)回答問(wèn)題，或羞于開(kāi)口，也可能是因?yàn)椴桓蚁蚶蠋煴磉_(dá)自己的想法，不敢和小朋友爭(zhēng)辯。我們應(yīng)該尊重和接納幼兒的各種說(shuō)話(huà)方式，理解不同幼兒高低不等的表達(dá)水平。鼓勵(lì)幼兒多使用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，讓他們?cè)谡n堂上大膽表述自我見(jiàn)解，對(duì)主動(dòng)表達(dá)的行為給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表達(dá)準(zhǔn)確的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，并積極回應(yīng)幼兒的語(yǔ)言行為。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。
感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！
哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？
師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的'，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”
�。ń處煋u動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣
師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。
1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油）
師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”
2、顏色對(duì)應(yīng)
師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放）
三、解讀秘密
師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)
師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！
小班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》教學(xué)反思
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是：
1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)護(hù)，萌發(fā)對(duì)媽媽的感激之情。
2、欣賞音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)旋律的不同表演鳥(niǎo)飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。
3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
在欣賞樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的不同來(lái)表演鳥(niǎo)飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)聽(tīng)辨帶休止符音樂(lè)的特點(diǎn)，并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥(niǎo)和媽媽》。
2、《喂小鳥(niǎo)》音樂(lè)磁帶。
3、小鳥(niǎo)頭飾20只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演唱歌曲 引出活動(dòng)
教師扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缪蔌B(niǎo)寶寶，演唱歌曲《小鳥(niǎo)和媽媽》。
二、感受音樂(lè) 練習(xí)動(dòng)作
1、欣賞樂(lè)曲《鳥(niǎo)飛》，感受3/4拍音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
�、傩蕾p樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感受。
②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂(lè)做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2、聽(tīng)辨樂(lè)曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)喂小鳥(niǎo)動(dòng)作。 ①請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)《喂食》這段音樂(lè)和《鳥(niǎo)飛》的音樂(lè)有什么不同。 ②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作，一拍喂食，一拍吃食。
�、劢處熀陀變弘S音樂(lè)合拍的'表演喂食、吃食的動(dòng)作。
3、幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)《大風(fēng)》，創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。
�、僖龑�(dǎo)幼兒感受音樂(lè)緊張、激烈的旋律。
②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥(niǎo)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。
③帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作。
三、游戲表演 表現(xiàn)樂(lè)曲
1、教師和幼兒分配角色，講清游戲規(guī)則。
2、教師和幼兒隨四段音樂(lè)完整地表演游戲《喂小鳥(niǎo)》，提醒幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥(niǎo)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)和小鳥(niǎo)對(duì)媽媽的感激之情
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩游戲"玩具王國(guó)"，感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）教師：你們看，今天老師帶來(lái)了許多的玩具，都有什么呀？
�。�2）教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類(lèi)的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國(guó)"，在游戲中欣賞音樂(lè)。
�。�1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó)，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看�。磕俏覀円黄鹇�(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧�。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的'音樂(lè)）
�。�2）教師：在音樂(lè)里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。）
（3）教師：在音樂(lè)里有的玩具很靈巧，走起路來(lái)很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。）
3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
�。�2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。）
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
·在老師的幫助下，了解一些冬眠的小動(dòng)物名稱(chēng)。
·通過(guò)游戲，能夠清晰地說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊、蛇、烏龜家的場(chǎng)景（ppt）、音樂(lè)
一 、導(dǎo)入游戲
1、叫醒小動(dòng)物
“美麗的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)的小動(dòng)物呀不能在誰(shuí)懶覺(jué)了，讓我們一起去叫醒它們好嗎？”（跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、走一走）
“你們瞧，我們到了第一個(gè)在冬天需要睡覺(jué)的小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？誰(shuí)的家？你是怎么知道的？”（小熊的家，屋外的墻壁上有小熊的照片）
“小熊的'家到了，我們?cè)撛趺辞瞄T(mén)？說(shuō)些什么讓小熊起床呢？”（幼兒互相討論）
二、叫動(dòng)物起床
1、小熊
“我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)試試？”（幼兒上前演示，答案接近則播放小熊應(yīng)答）
“小熊回答我們的嗎？沒(méi)有，該怎么說(shuō)呢？讓我來(lái)試試�！�
教師示范：咚咚咚，小熊在家嗎？春天到了，起床了。（播放小熊回應(yīng)）
不用謝�。ㄐ⌒茏叱龇孔樱�
“你們看，我把小熊叫起床了。我是怎么說(shuō)的？”（幼兒和老師一起說(shuō)說(shuō)）
2、小蛇
“不僅小熊一個(gè)人在誰(shuí)懶覺(jué)，還有其它小動(dòng)物呢，讓我們?cè)偃ソ行褎e人吧。
出示小蛇的家，引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是誰(shuí)。帶領(lǐng)幼兒敲敲門(mén)，鞏固禮貌用語(yǔ)。
2、 烏龜（方法同上）
三、高高興興游戲
“三個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的小動(dòng)物，小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話(huà)叫他們起床，現(xiàn)在它們要開(kāi)心的做游戲了。
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
小班教案 篇9
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
�。ǘ�活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.
�。ㄈ�活動(dòng)延伸
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的.實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小班教案 篇10
一、進(jìn)餐的常規(guī)
培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī)，能促進(jìn)消化和吸收，保證供給幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)素;保證進(jìn)食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入;養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。
(1)飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。
(2)吃飯時(shí)保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時(shí)，不用手抓飯，不剩飯菜。
(3)學(xué)會(huì)正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會(huì)正確使用勺子，中、大班幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子。
(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開(kāi)餐桌。
(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。
(6)中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。
二、飲水的常規(guī)
幼兒對(duì)水的需要量比成人大，在一日活動(dòng)中應(yīng)多次安排幼兒喝水，喝水時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下：
(1)教會(huì)剛?cè)雸@的小班幼兒識(shí)別自己水杯的標(biāo)識(shí)(在茶杯架的相應(yīng)位置上粘貼上各種小動(dòng)物、蔬菜、水果的圖案，或直接在水杯上貼防水的'圖案，圖案不能重復(fù)，保證每個(gè)幼兒都有一個(gè)僅屬于他的圖案)，能根據(jù)自己的標(biāo)識(shí)，正確拿取杯子。
(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時(shí)間。
(3)分組組織，輪流取水，并學(xué)會(huì)排隊(duì)，做到不擁擠。
(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。
三、就寢的常規(guī)
幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外，就寢時(shí)還要求幼兒遵守就寢的常規(guī)，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。
(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地?cái)[放，做到美觀、整潔。起床后，會(huì)自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會(huì)自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。
(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù)，中班開(kāi)始慢慢過(guò)渡到獨(dú)自完成。
四、盥洗的常規(guī)
(1)分組組織幼兒，按順序輪流進(jìn)入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時(shí)，應(yīng)有教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認(rèn)真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。
(2)能用正確的方法洗手、洗臉。
(3)懂得節(jié)約用水的道理，學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法，盥洗時(shí)，不要把水龍頭開(kāi)得太大，不浪費(fèi)水。
五、入廁的常規(guī)
在幼兒園一日活動(dòng)中，除了培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便、按時(shí)小便等排便習(xí)慣外，同時(shí)要求幼兒在入廁時(shí)遵守一定的規(guī)則，可以讓幼兒盡快學(xué)會(huì)自己料理生活的技能，培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。入廁時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。
(1)對(duì)初入園的幼兒，要會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)要大、小便，學(xué)會(huì)坐盆或蹲坑，有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應(yīng)耐心說(shuō)服，逐漸使之習(xí)慣。
(2)4歲后的幼兒，開(kāi)始學(xué)習(xí)自己料理大、小便，學(xué)習(xí)自己穿脫褲子，自己擦屁股，應(yīng)事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長(zhǎng)13厘米左右，并教會(huì)幼兒使用方法。
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