小班教案[優(yōu)選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演；3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入1、師先以一個魔術(shù)小游戲開場，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

　　2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話：

　　1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

　　2。、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

　　4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

　　5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

　　6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

　　7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

　　三、復(fù)述故事出示黑板教具一個，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡單的'復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

　　四、表演故事階段1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)）提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

　　總結(jié)：人多力量大的道理2、集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

　　教學(xué)反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向上縱跳摸高的動作。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　活動過程：

　　一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協(xié)調(diào)

　　“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運(yùn)動―模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的`興趣

　　“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”

　　三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

　　1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作

　　“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。”

　　2、提出游戲要求

　�、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩②注意安全

　　“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦�！�

　　四、組織幼兒游戲，重點指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動作。

　　五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。

小班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　事先對要用到電的電器有一定的了解。

　　三、活動過程

　　1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

　　教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

　　2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

　　3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

　�。ㄗ層變褐�道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

　　4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

　　5、 組織幼兒討論：用電時要注意什么？

　　（知道潮濕的`東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）

　　6、 教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　五、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的'自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片、“醫(yī)院”游戲情境

　　活動過程

　　一、談話：說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

　　你們有沒有去過醫(yī)院？

　　問什么要去醫(yī)院，去做些什么事？

　　醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病？

　　二、觀察圖片，知道去醫(yī)院的原因。

　　兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去？

　　三、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　3、不亂動診療室的物品。

　　4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　5、耐心等待就醫(yī)。

　　四、扮演角色進(jìn)行表演，熟悉就醫(yī)流程。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌。

　　2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的'好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

　　活動難點：

　　根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，講述內(nèi)容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。

　　3、幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。

　　給青菜，吃。

　　給雞蛋，給魚，都吃，都吃。

　　為了長好身體，小熊一點兒不挑食。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊�在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

小班教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子

　　【教學(xué)過程】

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。

　　2、引發(fā)觀察興趣：

　　你們看，小豬找到了什么？

　　二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

　　1、觀察認(rèn)識材料

　　1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　�。�1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

　�。�2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

　　四、欣賞活動

　　請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

　　【教學(xué)反思】

　　小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)�？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的'平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當(dāng)即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進(jìn)行拼搭、添畫�？偟恼f來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標(biāo)基本完成。

小班教案 篇7

　　【教材分析】

　　很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗，即使沒有到現(xiàn)場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多， 會表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過自己的`已有經(jīng)驗、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進(jìn)一步認(rèn)識常見的海洋動物。

　　3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　�。ㄈ缯卖~、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋�、棉簽、報紙團(tuán)。

　　【活動過程】

　　1.播放海底世界視頻，引導(dǎo)幼兒興趣。

　　提問：誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么動物生活在海洋里嗎？

　　2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海底的生物。

　�。�1）逐一出示海底生物圖片。

　　提問：這是什么？它是什么顏色的？它像什么？我們來看看，海底都有哪些動物？

　�。�2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

　　小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。

　　3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發(fā)保護(hù)海洋動物的情感。

　�。�1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)�，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團(tuán)印等）為海洋動物畫花紋、涂色。

　�。�2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

　　【活動延伸】

　　認(rèn)識更多海洋動物及其生活習(xí)性。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　2、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

　　3、培養(yǎng)助人為樂的良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具；紅色、綠色、黃色卡片若干；各種顏色的水果圖片若干；紅色、黃色、綠色的籃子若干

　　2、學(xué)具：各種實物水果。

　　活動過程：

　　一、給卡片娃娃找家

　　1、出示紅、綠色、黃色三種顏色的卡片，提問：這些卡片娃娃是什么顏色？

　　2、舉起紅、綠、黃卡片，并帶領(lǐng)幼兒分別向卡片問好

　　3、出示卡片的家，并提問：這是卡片娃娃的家，這三個家有什么不同想一想，哪個是紅卡片的家，誰愿意把卡片送回家，鼓勵幼兒邊送邊說;"紅卡片娃娃我送你回紅色的家�！耙源祟愅�。

　　二、水果娃娃按顏色分類

　　1、出示各種水果的圖片

　　引導(dǎo)幼兒觀察，這里有什么，它們是什么顏色，這些水果娃娃也想回家，想一想，應(yīng)該送他們回哪個家，誰來試一試。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步討論：紅【綠色、黃色】家里住著誰為什么他們能住在一起，

　　三、操作活動

　　1、出示一個娃娃進(jìn)行自我介紹，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄亂了，請小朋友幫我整理一下。

　　2、提出操作要求，把相同顏色的水果放進(jìn)相應(yīng)的.籃子里。

　　四、活動評價，說一說紅，綠、黃籃子里有些什么水果。

　　活動反思：

　　游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運(yùn)用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達(dá)大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達(dá)自己的想法。

小班教案 篇9

　　設(shè)計思路：

　　近來幼兒在游戲中會時常出現(xiàn)買花的情節(jié)，這是因為現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境，家中的長輩都會買些花卉來點綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對于買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事，這一方面是由于幼兒的年齡特點使然，當(dāng)然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，同時又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計了這節(jié)“插花”課程，在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)行插花活動，從而感受美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　活動難點：

　　會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

　　活動重點：

　　根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、 展示插花藝術(shù)

　　讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

　　1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

　　二、 出示教師制作的插花

　　1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

　　2、 這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）

　　3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

　　4、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

　　三、 幼兒制作花卉

　　1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料）

　　2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

　　3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

　　四、 插花

　　1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

　　2、 重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

　　3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的.高低，前后的層次。

　　五、 結(jié)束

　　欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

　　1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

　　2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

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