幼兒園中班快樂暑假教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班快樂暑假教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做?
3、培養(yǎng)幼兒更多的了解安全知識來保護自己�；顒訙蕚洌合嚓P視頻、圖片。
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什么呢?
教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些?
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢?
幼兒根據(jù)自己所看到的來回答
教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢?還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎么做呢?
幼兒根據(jù)自己的自身經驗來說說自己的觀點。
教師小結：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰?對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什么?那位小朋友怎么了呢?
幼兒根據(jù)自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現(xiàn)在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的“危險”標記也是視而不見。
教師小結：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要
注意些什么呢?小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎?
幼兒根據(jù)自己的經驗來講一講。
教師小結：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規(guī)則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
出示圖片四。
教師：夏季是多雨季節(jié)，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎么做呢?讓
我們看看這些人做的對嗎?
幼兒根據(jù)自己的經驗來講一講。
教師小結：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。
三、觀看暑假戶外安全視頻。
教師小結：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩�？吹接小拔ｋU”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇2
教學目標
1、知道暑假要到了，能在家過一個快樂的暑假。
2、能辨別幾種標記。
教學準備
教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標志圖表（幼兒畫冊二P36）。
教學重點與難點
看簡單圖標知道表示的意思，能為自己制定合理的暑期生活。
教學方法與手段
談話討論法；照片輔助教學。
活動過程：
一、開始部分：談話引起幼兒興趣。
師：“夏天天氣真熱，幼兒園快要放暑假了，小朋友，請你們說說，到了暑假，你要做些什么事情啊”？
回答老師的問題。
讓幼兒知道天氣越來越熱，我們就要放暑假了。
二、基本部分:說說暑假。
1、引導幼兒欣賞照片。
引導幼兒明白暑假里要注意安全，注意身體，只有身體健康才能過一個快樂的暑假。
提問：你看到了什么？
欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片，說說自己的感想。
通過看照片及圖標，使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情，并懂得要合理安排。
2、引導幼兒辨認標志。
出示標志圖片，與幼兒一起討論：暑假可以做些什么？在暑假里，要注意些什么事情？
簡單解釋標志圖所表示的意思。
看標志圖說說表示做的事情。
個別幼兒說一說。
三、結束部分：我們的暑假。
1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品，照片收集起來，開學升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。
師：你準備在暑假里做些什么？哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來？
2、師：回家后，請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假，并制定一個計劃。
相互討論之后再個別說一說。
通過向幼兒布置假期中的小任務，使幼兒能更好地過暑假，能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇3
活動目標：
1、教幼兒認識生活中的一些常見的指示標志，了解它的用途。
2、增強幼兒的自我保護及安全全意識。
活動準備：
常見的指示標志和圖片。
活動過程：
一、關于假期。
1、今天是我們在幼兒園最后一天上課了，明天開始到七月二日這段時間我們小朋友就在家里休息，七月三日回幼兒園行休業(yè)式后，我們的暑假就正式開始了。暑假到了，你們想做些什么事情呢？
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵幼兒大膽表述。
3、老師小結：剛才小朋友說到了很多暑假的打算。但一定要記住無論做什么事情，小朋友都不要離開自己大人，時時刻刻都應注意安全。
二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢？（引導幼兒相互說說）
三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全
小朋友都說了很多應該注意的事情，老師給小朋友們帶來了幾張圖片，我們一起來看看吧！主要有以下幾個方面：
1、交通安全
我們在同安安全上應該注意些什么？
�。�1）、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
（2）、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
�。�3）、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
�。�4）文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
2、 水的安全
我們應該注意防溺水的安全，應該怎么樣去做？
�。�1）、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
（2）、不得到水庫、小河等地方釣魚。
3、電的安全
�。�1）、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
�。�2）、不要亂動電線、燈頭、插座等。
（3）、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
4、火的安全
�。�1）、不準玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災。發(fā)現(xiàn)火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
�。�2）、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
5、飲食安全
（1）、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
（2）、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
�。�3）、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
6、防汛防暑安全
�。�1）、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
（2）、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
（3）、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
7、其他方面的安全
（1）、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
�。�2）、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當?shù)鼐斓膸椭?/p>
�。�3）、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
�。�4）、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
�。�5）、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
小結：如果小朋友去親戚家或者是去鄉(xiāng)下，小朋友們不能一個人或和小伙伴到河里去游泳；不能玩火、玩熱水、玩電、玩尖銳的物體；夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚；吃冷飲時，不能吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康；吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，不可亂扔西瓜皮；獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家；出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、結束活動
幼兒園中班快樂暑假教案 篇4
教學目標
1、 自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。
2、 有感情地朗讀課文。
3、 抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。
教學重點
啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。
教學難點
啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。
教具準備
掛圖、生字卡
教學過程
第一課時
一、 導入談話。
一個暑假過去了，你的暑假生活過得怎樣呢？《快樂的暑假》這首詩描繪了學生們怎樣的暑假生活呢？
（板書課題）
二、自讀課文，自學生字。
1、默讀課文，了解課文內容。
2、借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。
3、檢查自學效果。
�、贂J的字
鎖 suo 憧chong憬 jing 潑 po率 shui
�、谠~語
嚴肅 真切 綻開
無拘無束 歡騰跳躍
三、朗讀感悟
1、有感情地朗讀這首詩。
2、引導交流。
說說你在詩中感受到了什么樣的快樂？你希望怎樣度過自己的寒、暑假？
3、展示：以自己最好的水平把這首詩朗誦聽。
第二課時
一、配樂讀課文，理解感情。
1、個人自由讀。
2、小組讀
3、班內讀。
二、鞏固練習
1、填合適的詞語
無拘無束的（ ）
四處飛濺的（ ）
放下學生的（ ）
（ ）的畫面
�。� ）的笑臉
�。� ）的笑聲
2、仿寫詞語蹦蹦跳跳（ ）
無拘無束（ ）
3、連線。
悅耳的 歡樂
豐收的 歌聲
漂亮的 小鳥
覓食的 貝殼
培養(yǎng) 態(tài)度
指揮 習慣
開展 戰(zhàn)斗
端正 活動
補充資料：
憧憬：向往。
無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。
綻開：裂開。本課形容臉上露出了笑容。
率真：直爽而誠懇。
《語文同步讀本》指導：
引導學生自學《媽媽，不要阻攔》、《童年游戲》�！秼寢�，不要阻攔》是詩歌，這首詩在孩子渴望長大的呼喊中，告訴家長孩子們的成長需要自立自強。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學生聯(lián)系自己的'生活，體會生活的樂趣。
板書：
�。纯鞓返氖罴�
第一節(jié)：找回童年的自我。
第二節(jié)：我們暑假的具體描繪。
第三節(jié)：我們的美好心愿。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇5
教學目標
1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2.引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學生的思維。
3.品味暑假生活帶來的快樂，積發(fā)幼兒的想象力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重難點
引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受。
通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。
教學過程
【導入新課】
老師：同學們，暑假結束了，新的學期又開始了，大家暑假過的好嗎？
學生：（略）
老師：大家在暑假經歷過什么有趣的事情嗎？
學生：（略）
老師：下面我們就來一起談一談你在暑假經歷的趣事和感受。（過渡）
【講授新課】
一、暑假的趣事和感受（板書）
（一）暑假的趣事（板書）
老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在干什么呢？
學生：（略）
老師：圖中的同學們正在交流他們在暑期經歷的趣事。讓我們也來談談你所經歷的趣事吧！
（讓同學們自由結組，進行交流。）
學生：（略）
老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉�同學來說一說。
學生：（略）
�。ㄟ�可讓同學們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動（一）”、“暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。）
老師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學在暑假經歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）
�。ǘ┪业母惺埽ò鍟�
老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。
學生：（略）
老師：這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么？他有什么感受呢？
學生：（略）
（還可給同學講文本資源中“農村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。）
老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！
學生：（略）
老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！
學生：（略）
老師：我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。
學生：（略）
老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲。”大家看兒歌上面的同學們在做什么呢？
學生：（略）
老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡)
二、暑期作品展（板書）
�。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學畫”。）
老師：同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
學生：（略）
�。ㄗ屚瑢W們討論交流，老師引導，制訂一個展示方案。）
老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！
學生：（略）
�。ㄊ钇谧髌氛褂[，同學們談參觀后體會。）
【課堂小結】
通過這節(jié)課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能 力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇6
活動目標：
1．知道暑假快到了，能在家過一個快樂的暑假。
2．能辨認幾種標志。
活動準備：
1．幻燈（幼兒暑假生活的照片）。
2．標志圖表，如按時起床，與家人乘涼，不多吃冷飲，快樂地玩耍、畫畫、看書等。
3．《幼兒畫冊》（第二冊p36）。
活動過程：
1．激發(fā)幼兒過暑假的積極性。
師：夏天天氣太熱，幼兒園快要放暑假了，請小朋友們談談暑假里可以干什么？
2．學習哥哥姐姐怎樣過暑假的。
欣賞哥哥姐姐過暑假的照片，知道不生病才能快樂的過暑假。
3．辨認標志。
出示圖示與幼兒共同討論：暑假可以做些什么？要注意什么？
4．發(fā)“快快樂樂過暑假”圖表。
鼓勵幼兒在暑假里將有趣的作品、照片收集起來，開學升入中班時帶到幼兒園相互交流。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇7
活動目標：
1、欣賞散文詩，并理解散文詩的內容，初步了解一年四季果樹的變化。
2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。
3、感受豐收和朋友帶來的快樂。
4、運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
活動準備：
1、環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂
2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔活動過程：
一、開始部分
1、帶幼兒進果園，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領下隨《摘果子》的音樂進入果園)2、說說果園里有什么?
3、(教師手指三棵果樹)那這三棵果樹到底是什么樹呢?想知道嗎?那老師給大家來念一篇散文詩吧。
二、基礎部分
1、教師朗誦散文詩，幼兒理解內容。
(1)誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目?(幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。)
(2)什么時候果樹上會開出這些花呀?(幼兒說春天，教師在黑板上貼出"春")，你覺得有了這些花，果園怎么樣?它會感到怎么樣?這個時候誰會來呢?它來干什么?
(3)夏天到了，(貼出"夏"字)果樹上長滿了什么?(幼兒說葉子，果子)(教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰來到果園里呢?小鳥來干什么?
(4)接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋果)(引導幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果)，你們說這是什么季節(jié)呀?(貼出"秋"字)秋天到了，果園里結出了沉甸甸的果子，誰來了?
(5)(教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹)，現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦?小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣?(幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇8
目標：
1.簡單的計劃暑假的生活內容。
2.向往過一個輕松、有意義的暑假生活。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
準備：
搜集以往在暑假活動的照片、小學課程表。
過程：
1.激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。
在這么長的一個假期里，我們可以做些什么事呢？（看看以往的照片）。
2.分組討論：怎樣過一個輕松有意義的暑假？
鼓勵幼兒大膽表述自己的計劃。
3.討論在暑假里怎樣為升入小學做好準備。
（1）時間的準備：出示小學課程表，幼兒分組商量暑假里準備怎樣安排一天的時間。
（2）身體的準備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。
�。�3）物品的準備：書包、學習用品等。
（4）學寫自己的姓名和1-20的數(shù)字；努力獨立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。
4.祝愿每位小朋友過一個輕松、愉快的暑假。
活動反思：
幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳�？磥�，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇9
教學目標
1、指導學生讀懂課文內容，體會詩歌表達的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產生共鳴。
3、會認本課的生字“憧、憬、潑、率”。
教學重點
有感情地朗讀課文。
教學難點
體會詩歌表達的思想感情，并產生共鳴。
教具準備
提前收集學生假期的生活照。
導學過程
二 次 備 課
預習題綱
1、自讀課文，獨立識記生字，理解“率真、憧憬、無拘無束”等詞語。
2、熟讀課文，體會詩歌表達的思想感情。
第一課時
一、齊讀課題，激趣導入。
1、板書課題，齊讀。
2、讀了課題，你想到了什么？自由說。
3、小結：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想都要在那 個時候實現(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好的回憶。讓 我們走進課文，重溫假期的快樂吧。
二、自讀課文，識記生字：
1、熟讀課文，了解課文內容。
2、出示生字詞，認讀、識記。
3、聯(lián)系上下文，理解“憧憬、無拘無束、率真”等詞語。
三、范讀課文，練習朗讀。
1、范讀課文，示范語氣與停頓。（如果學生能力較強，可采取評讀的辦法）
2、有感情地朗讀詩歌，邊讀邊體會詩中所描繪的暑假生活給孩子們帶來的快樂。注意融入自己的情感，努力讀出韻味。
四、結合實際，體會情感。
1、學生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。
第一節(jié)：結束學校生活，開始了暑假生活。
第二至四節(jié)：暑假生活的快樂情景。
第五節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。
2、說說自己在詩中感受到了什么樣的快樂。
引導學生結合詩歌中的具體語句來談體會，如 “做一回陽光的兒女”“重拾書本外的童年”等都表現(xiàn)出自己在活動中的愉快、興奮、無憂無慮的情感。
3、結合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動�？蓢L試仿照第四節(jié)的句式來說一說。
4、有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會。
(可采取個人讀、同桌互讀、小組里讀、班內展示讀等形式反復練讀)
五、總結全文。
1、為什么假期會帶給我們如此的快樂？（避免對學校生活形成負面影響）
2、我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3、總結：擁有假期，擁有自由。在快樂的假期里，我們更好地親近大自
然，實現(xiàn)自己的夢想，為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們在豐富多彩的生活中自由地成長。
六、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀詩歌。
2、仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。（選做）
3、搜集并閱讀其它描寫童年生活的詩歌。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇10
設計理念：
創(chuàng)設情境，營造輕松和諧的學習氛圍。引導學生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，豐富學生的語言積累，提高語言表達能力。
教學目標：
1.讀準字音，豐富詞匯。
2.感受打比方的寫法的好處。
3.閱讀短文，體會作者的思想感情。
4.讀、背古詩，想象詩句描繪的畫面。
5.通過言語訓練提高表達能力。
重點難點：
重點：能說會道。
難點：學習仿寫句子，了解打比方的句子的特點。
教具準備：
課件及圖片。
教學時間：
三課時。
教學過程：
第一課時
一、語海暢游——漢字真有趣
1.（出示多音字。）漢字真有趣！我們來讀一讀，看誰讀得最準確。
2.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？
3.學生討論。（有些字意思不同，讀音就不相同。）
4.教師點撥：漢字就這么有趣，同一個字，在不同的詞語里，讀音不同，意思也不同。
5.讓學生多讀幾遍，讀準多音字的讀音，并理解每個字在詞語里應該讀特定的讀音。
6.拓展：你還能說出其他的多音字嗎？
二、語海暢游——詞語搭配
1.出示“童年”開花圖，以“童年”為中心詞，讓學生在四周填上合適的詞語。
2.學習自主填寫。答案力求豐富多樣。如：童年趣事、童年生活、快樂的童年……
3.合作交流：四人小組互讀、互聽，互相糾正。
4.拓展：你還能用更多的詞語進行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無際的田野……
5.老師小結。
三、語海暢游——照樣子寫句子
1.自由讀例句體會句子的特點。
2.學生討論：這個句子描寫的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作“打比方的句子”或“比喻句”。
�。ɡ蠋熞龑W生了解打比方的句子的作用即可，不要講授有關修辭知識。）
3.學生照樣子寫幾句打比方的句子。
4.合作交流：同桌互讀、互聽，互相糾正。
5.老師小結。
四、積少成多——背誦古詩
1.輕聲讀古詩，不認識的字，看拼音多讀幾遍。
2.將古詩大聲讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點。
3.再讀詩句，想象畫面，比一比誰讀得最有味道。（指導朗讀，引導學生體驗眼前仿佛看見什么景色，入情入境地讀，個別讀、齊讀、分組讀等等。）
4.用自己喜歡的方式背詩句。
5.拓展：課外搜集描寫田園風光的詩句。[]
五、閱讀平臺——《一只小鳥》
1.輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么，從整體感知文章內容。
2.細讀短文，自己最感興趣的地方多讀幾遍，說說為什么感興趣。
3.再讀短文，討論：（1）你想對受傷的那只小鳥說些什么？（2）你想對用彈子打鳥的孩子說些什么？
第二、三課時
內容：“能說會道”“筆下生輝”。
一、學習“能說會道”
1.創(chuàng)設情境，引導說話。
播放《童年》的歌曲。聽了這首歌，你想到了什么？
（想到了和小伙伴一起玩捉迷藏、釣魚、找朋友等游戲。）
2.明確交流要求。
童年的生活是豐富多彩的。本單元中，《綠葉的夢》的作者的童年是在大自然中度過的，最令他覺得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里。現(xiàn)在，我們來回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，最令自己高興的事，講給同學聽，讓大家分享你的快樂。
（先分成小組，把自己最感興趣，最難忘的事講給同組同學聽，要重點講述“有趣”“難忘”之處在哪里，讓聽的人與自己有同樣的感受。聽者要認真，聽完后作出評價，看誰講得最好。）
3.每組推薦一個同學上講臺前，講給全班同學聽。
4.師生合作評價：態(tài)度是否自然大方，語言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說具體。
5.評出“故事大王”。
二、學習“筆下生輝”
1.激發(fā)習作興趣。
剛才，我們通過口語交際，評出了班中的“故事大王”�，F(xiàn)在，我們將通過習作訓練，評出“最佳小作家”。希望大家努力！
2.明確習作范圍和要求。
�。�1）讀本題“筆下生輝”部分。
�。�2）說說你明白了什么。
（3）交流：本次習作的要求是什么？你準備選擇哪一件事來寫？
3.提出要求，指導習作。
�。�1）回憶自己和別人做了什么，說了什么。
�。�2）在眾多的童年趣事中，選擇一件你認為最有趣，最難忘的寫下來。要學習本單元課文的寫法，把有趣的地方寫具體。在寫作中別忘了用上我們平時積累的好詞佳句。
4.學生習作，教師巡視指導。
5.小組互動評一評：組員之間互閱、互評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步寫具體。
6.修改作文。
幼兒園中班快樂暑假教案 篇11
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
1．知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。
2．引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受，自己設計展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學生的思維。
（二）能力目標
1．通過交流培養(yǎng)自己的表達能力。
2．培養(yǎng)學生觀察、積累生活體驗的習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
1．品味暑假生活帶來的快樂。
2．對新學期的學習生活充滿信心。 重點難點
教學重點
引導學生交流暑期有趣的事情和內心感受。
教學難點
通過暑期趣事的交流，讓學生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學期的學習生活充滿信心。
教學準備：課本、彩筆、假期的作品
教學過程
第一課時
一、導入新課
1、同學們好！這學期我來與大家一起學習《品德與生活》課程。
2、師生相互認識。
3、品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內容。
4、翻閱課本，初步感知所學的內容。
5、師生一起讀讀小精靈的話語。
6、帶領學生認識課本中的目錄、圖標。
二、學習相應的課堂常規(guī)
1、《品德與生活》課是與我們的學習、生活息息相關的，我們一定要努力學好這門課。這里，老師提幾點要求：
�。�1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術本。
�。�3）提出具體的課堂紀律。
�。�4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的小印章、獎勵星最多；考查試卷。
�。�5）每節(jié)課根據(jù)大家的實際情況獎勵小印章。
�。�6）記住教師的姓名、辦公地點。
2、根據(jù)學生的具體表現(xiàn)，獎勵相應的印章。
三、課堂小結
1、小結本課情況。
2、提出具體要求。
課后反思：首次給學生上課，在初步認識的基礎上，提出具體的要求，讓學生心目中形成規(guī)范的上課意識。
第二課時
一、暑假的趣事和感受
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1、同學們，快樂的暑假結束了，新的學期又開始了，老師相信有很多同學是不會把這個暑假忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別的，這是我們上學以來第一個暑假。
2、你喜不喜歡過暑假？為什么？
3、今天這節(jié)課咱們來學習愉快的暑假這節(jié)課？
4、同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看圖中的小朋友在假期的時候干什么了呢？
5、大家在暑假經歷過什么有趣的事情嗎？
6、下面我們就來一起談一談你在暑假經歷的趣事和感受。
7、你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。
8、圖中的同學們交流了他們在暑期經歷的趣事。讓我們也來談談你所經歷的趣事吧！
9、大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉�同學來說一說。
10、暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的難忘的事情。
11、暑假里你又有什么新發(fā)現(xiàn)？或是遇到了什么困難了嗎？
12、剛才通過大家的交流，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我希望大家以后的假期生活要做到：在家有規(guī)律的生活；勞動時體驗辛苦快樂；外出游玩有新發(fā)現(xiàn)高興；生病時難受的同時要學會保護自己。
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1、我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？
2、這個同學通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學到了什么？他有什么感受呢？
3、我們大家經歷了那么多的事情，是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說說吧！
4、大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！
5、指導學生書寫假期我的感受。
6、我們打開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。
7、暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長知識有收獲。”大家看兒歌上面的同學們在做什么呢？
8、大家說的很好，他們在展示暑期作品，下面讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！
二、暑期作品展
1、同學們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來討論一下，怎樣展示我們的暑假作品。
2、下面大家把自己課下準備的作品拿出來介紹、展示一下吧！
3、相互欣賞作品。
4、評價同伴的作品。
三、課堂小結
1、小結本課情況：每個人都經歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認識，都是有意義的一天�？鞓返氖罴匐m然已經過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。
2、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記書上；跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實事求是，切實可行。
課后反思：通過這節(jié)課的學習，使學生交流了暑期有趣的事情和內心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學生觀察、積累生活體驗的習慣，以及他們的表達交流能力；通過讓學生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。使他們對新學期的學習生活充滿了信心。
第三課時
一、回顧上節(jié)課的兒歌
二、美好的小心愿
1、孩子們，暑假真是豐富多彩，我們在這個新學期，一定要按照老師、家長的要求去做，讓自己體驗長大的快樂。
2、雖然暑假已經過去了，有些孩子在假期可能留下了很多的遺憾，有一些事情應該完成，可是因為種種原因沒能完成，誰來說說自己遺憾的事情。
3、我們以后的節(jié)假日還有很多呢，我們也有許多美好的心愿，你的心愿是什么？
4、把我們的心愿寫在心愿卡上吧。
5、每個人的心愿都是美好的，你們一定為了心愿付出努力，希望大家都能實現(xiàn)自己的美好愿望。
6、收集心愿卡片，把卡片粘貼在心愿樹上。
三、課堂小結
課后反思：可能有的學生在放假的時候，信心十足安排了合理的假期，但是可能因為種種原因都沒有實現(xiàn)，給他們留下了遺憾，我根據(jù)這一點，給學生們留了一項作業(yè)，就是回家跟父母制定今后假期的新打算，符合他們的心理，可以在家人的指導下完成這項任務。
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