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  • 我要上小學(xué)了-大班主題活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-07-06 09:50:51 大班教案 我要投稿

    我要上小學(xué)了-大班主題活動(dòng)教案

      即將告別幼兒園的生活,正式成為一名小學(xué)生。老師應(yīng)該對(duì)小朋友進(jìn)行指導(dǎo),讓他們能夠更加了解小學(xué)生活。以下是cnfla小編為大家整理的我要上小學(xué)了大班主題活動(dòng)教案,希望你喜歡,歡迎閱讀。

    我要上小學(xué)了-大班主題活動(dòng)教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己將要成為小學(xué)生,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

      2、認(rèn)識(shí)書包,學(xué)會(huì)整理書包,知道整理書包的重要性。

      3、積極向往小學(xué)生活,同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

      4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。

      2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

      3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片,相應(yīng)的字卡。

      4、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》;課件;禮物若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、回憶參觀情景,比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

      師:上次我們小朋友去參觀了小學(xué),你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?

      幼兒自由講述,老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

      評(píng)析:活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

      2、翻圖講述,知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

      (1)老師:小朋友觀察的可真仔細(xì),小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎?要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應(yīng)該做到哪些事呢?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

      (2)個(gè)別提問(wèn)。

      老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的'圖片。并整理成一句完整的話。

      (3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來(lái)看看。(補(bǔ)充沒(méi)講到的)

      (4)老師完整的小結(jié)一次。(出示字卡:小學(xué)生要做到:早睡早起不遲到;愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦;愛勞動(dòng)、講禮貌;團(tuán)結(jié)友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學(xué)校。)

      評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生,再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,有利于

      幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí),是以理解為準(zhǔn),理解了的才算認(rèn)識(shí),才成為有用的知識(shí),才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解,作為學(xué)生的理解,主要是提高知識(shí)水平,提高思維能力。

      3、認(rèn)識(shí)書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。

      (1)相互介紹書包,認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。

      師:書包可是小學(xué)生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包,那你們的書包是怎樣的呢?請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。

      (2)請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

      評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間,提高了幼兒的語(yǔ)言智力。

      4、操作探索,學(xué)會(huì)整理書包。

      (1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品)那你們會(huì)自己整理書包嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

      幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。

      (2)請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

      (3)然后討論:你覺得誰(shuí)整理書包的方法好?為什么?

      (4)老師小結(jié):把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時(shí)候一下子就能找到了;把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來(lái)放找起來(lái)就更方便了,而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。


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