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小班音樂(lè)教案：下雨
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案：下雨 ，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案：下雨 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在讓幼兒了解春天的常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)習(xí)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來(lái)的愉悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、雷聲和《下雨了》的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：小雪花
1、用好聽(tīng)的聲音把歌詞連起來(lái)唱。
2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏。
二、聽(tīng)雷聲
1、t：你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（給幼兒聽(tīng)雷聲）
s：雷聲。
2、t：你們想想有雷聲會(huì)有什么？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“雨”。
三、聽(tīng)音樂(lè)熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教師邊彈琴邊請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請(qǐng)幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的.白傘撐開(kāi)了”。
3、請(qǐng)幼兒跟錄音機(jī)學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學(xué)了�！�
五、再次學(xué)唱歌曲
1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習(xí)幾次。
六、活動(dòng)延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動(dòng)作。
小班音樂(lè)教案：下雨 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)熟悉歌曲旋律。
2、 嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，體會(huì)下雨天玩耍的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔子胸飾、兔媽媽胸飾
2、 磁帶、錄音機(jī)、幻燈片
3、 場(chǎng)景布置：蘑菇房
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景表演（播放歌曲旋律）：兔媽媽和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃?突然雷聲響起，兔媽媽帶領(lǐng)孩子們躲進(jìn)蘑菇房。
二、 談話(huà)交流：幼兒各抒己見(jiàn)：下雨天不能出去玩，在家玩什么呢？
三、 嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容
1.將幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行歌曲對(duì)唱。
2.教師：媽媽將我們的對(duì)唱編成了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)。
3、教師唱歌曲一遍。
4、播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
5.幼兒學(xué)唱，將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌曲里。
四、集體演唱歌曲
1.教師：“孩子們，唱這兩段歌曲的時(shí)候表情應(yīng)該不一樣喲。第一段不能出去玩開(kāi)心嗎？不開(kāi)心應(yīng)該用什么表情唱？
2、幼兒表演唱第一段歌曲。
3、在家里開(kāi)心地玩，用什么表情唱？ 幼兒表演。
4.教師生一起有表情地演唱歌曲。
五 、雨停了兔媽媽帶著孩子們出去玩，結(jié)束課程。
1.教師：“哎呀！在家里玩也挺開(kāi)心的！今天真快樂(lè)！雨停了我們出去玩吧�！�
2.師生一起出去玩耍。
小班音樂(lè)教案：下雨 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。
3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢(shì)指揮演奏。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓、碰鈴若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
4、《扮家家》
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)：剛才老師談的歌
曲叫什么名字？
2、大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。
3、小雨的聲音是什么樣的？
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）
三、表演歌曲
1、如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作）
2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
4、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）
5、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
2、小班語(yǔ)言公開(kāi)課下雨了教案反思
活動(dòng)目標(biāo)；
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的.知識(shí)信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對(duì)，
2、前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么
樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
3、師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下
來(lái)，如果刮著風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎？師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）教師邊
示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)
吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，
請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
教學(xué)反思
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大
自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
小班音樂(lè)教案：下雨 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中嘗試演唱歌曲“下雨了”，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2、愿意和老師一起演唱歌曲，體驗(yàn)“雨中”唱游的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小傘若干、黃紅粘紙貼地面拉線(xiàn)、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、太陽(yáng)下的游戲
律動(dòng)：一起做操
師：陽(yáng)光下有兩條路，什么顏色的？（紅色和黃色）
游戲規(guī)則：
無(wú)節(jié)奏的聽(tīng)指令走一走、跳一跳。
有節(jié)奏的聽(tīng)指令走一走、跳一跳。
教師哼唱旋律并加入顏色匹配指令“黃紅黃黃紅”，幼兒根據(jù)指令有節(jié)奏的跳到對(duì)應(yīng)的顏色上。
二、下雨了
師：“滴答滴滴答”什么聲音？
師：我們坐在黃房子家里躲躲雨。（幼兒圍坐在黃線(xiàn)上）
教師演唱歌曲“下雨了”（教師示范演唱歌曲）
師：到底是什么聲音？我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲“下雨了”就知道了。
提問(wèn)：“滴答滴滴答”是什么聲音。（是“小雨點(diǎn)在歌唱的聲音”）；小朋友做什么呢？（小朋友們來(lái)玩耍。）
雨天需要帶什么呢？（雨傘）幼兒徒手做拿雨傘狀，跟隨老師一同唱歌曲“下雨了”。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)歌唱，小朋友們來(lái)玩什么？
5、大傘下面唱唱歌
師：這里一頂好大的`傘，我來(lái)邀請(qǐng)小朋友到我的大傘下來(lái)唱唱歌。
6、舉著小傘唱唱歌
幼兒每人拿一頂小紙傘。幼兒一邊舉、落傘，一邊游戲。
7、舉著小傘走走、唱唱歌
師：有小朋友也想撐著小傘，邊走邊看看風(fēng)景。（請(qǐng)個(gè)別小朋友舉著小傘，走走唱唱。）
三、雨中之舞
1、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡下雨？（小樹(shù)、小草、魚(yú)兒——）教師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行繪畫(huà)，在紙傘上畫(huà)下喜歡下雨的朋友，教師替換歌詞進(jìn)行仿編。
2、聽(tīng)著音樂(lè)想象誰(shuí)最喜歡下雨，自由跳雨中動(dòng)植物的舞蹈。
師：一起聽(tīng)著音樂(lè)看看雨中的朋友們（音樂(lè)聲中幼兒撐著小傘離開(kāi)活動(dòng)室）
3、帶上我們的小雨傘，回到教室也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，唱一唱喜歡下雨的朋友們。
小班音樂(lè)教案：下雨 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的.感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。
(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。
3、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《下雨了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
響鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲�！秶�(guó)旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
教師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來(lái)唱歌。
教師：大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師：大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。
教師：如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。)
5、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌)
6、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求，活動(dòng)結(jié)束!
活動(dòng)反思：
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂(lè)教案：下雨 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。
二、練聲：
《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。
1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。
師：你看過(guò)的大雨(小雨)是什么樣的？像什么？
2、你見(jiàn)過(guò)的`的小雨是什么樣子的？下小雨的時(shí)候你會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音？
3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結(jié)幼兒回答，并請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的。兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。
8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。
9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨？(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來(lái)表示下小雨了等。)
四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。
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