小班的教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班的教案1
活動設(shè)計背景
圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有許多東西是圓形的，教師在教學(xué)時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓形物體，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)
1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
2、通過觀察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認(rèn)識圓形。
3、能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形。
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察，能夠?qū)ふ业缴钪械膱A形物體，并認(rèn)識圓形。
活動準(zhǔn)備
1、各種各樣帶有圓形的物體。
2、有圓形物體的圖片。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。
2、問題一：泡泡是什么形狀的？（圓形）
問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢？（太陽、皮球、紐扣......）
3、教師導(dǎo)入：小朋友們真棒！今天，就請小朋友們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎？
二、展示圖片欣賞
教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。
三、畫一畫
圓圓的'世界多美麗呀！看了這么多美麗的圓，小朋友們想自己畫一個美麗的圓嗎？
1、小朋友們自己畫圓。
2、老師示范畫圓。
3、老師講解畫圓的方法。
4、小朋友們按照自己的喜好畫圓。
5、作品展示。
四、教材練習(xí)
1、請小朋友們在教材《認(rèn)識圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜歡的顏色。
2、作業(yè)展評。
五、延伸活動
教師出示各種各樣帶有圓形的物體，然后引導(dǎo)學(xué)生：這些圓形物體都是老師自己動手制作出來的！小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個圓形物體哦！
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課，我上的還是比較成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，這次活動我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認(rèn)識圓圓世界，幼兒能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有些話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽其他老師課，綜合他們的教學(xué)語言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語言。
3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來展示各種圓形，設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因為在我看來，通過課件展示的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計吹泡泡的游戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。
小班的教案2
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)走、跑、跳、爬等技能，初步學(xué)習(xí)投擲的動作，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、樂意與同伴一起參加集體活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、自制絨線球若干，每個幼兒一個。兔子頭飾若干，每個幼兒一個。
2、大灰狼頭飾一個;自制蘑菇若干，灑在場地的一端，布置成一個蘑菇地。
3、音樂磁帶，錄音機(jī)。小鼓一個，鼓棒一對。
幼兒準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會絨線球操2、幼兒玩過游戲《抓尾巴》
活動過程：
一、聽音樂練習(xí)一個跟著一個走。
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。
兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動活動吧!”
小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。
二、聽音樂跳絨線球舞蹈。(音樂《跳舞歌》)小兔子跟兔媽媽一起跳自編的絨線球舞蹈。
三、充分利用絨線球玩游戲(一)魚貫式游戲1、把絨線球擺成一個圈，一個跟一個跳過絨線球2、小兔子兩臂側(cè)平舉，一個跟一個繞著絨線球跑。
(二)小兔跳跳跳、爬爬爬兔媽媽：兔寶寶的尾巴在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒把絨線球當(dāng)做尾巴，發(fā)展了想象力)兔媽媽：那好吧!現(xiàn)在請你們把絨線球的辮子塞進(jìn)褲腰里，當(dāng)做尾巴吧!兔子的尾巴是怎樣的呢?不會塞的小兔子怎么辦呢?
(引導(dǎo)不會塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神。)1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉(zhuǎn)圈跳。
2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉(zhuǎn)圈爬。
兩個兔媽媽坐在地上，雙腳相對搭成一個山洞，小兔鉆過去。
(在此環(huán)節(jié)中，幼兒聽信號做動作，訓(xùn)練了反映的靈敏性、動作的協(xié)調(diào)性。)(三)小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。
(練習(xí)快速跑以及躲避的能力，訓(xùn)練動作的靈敏性)(四)小兔傳球小兔子們站成一個圓圈，一個一個傳絨線球，進(jìn)行比賽。
(在游戲中，孩子的協(xié)作精神得到了提高。)(孩子們玩的有點(diǎn)累了，所以用這個游戲讓幼兒稍微休息一下，達(dá)到動靜交替)(四)兔子和狼兔媽媽：兔寶寶們，活動了這么長時間，媽媽都有點(diǎn)餓了，怎么辦呢?
小兔子：我們?nèi)ゲ赡⒐桨?
兔媽媽：采蘑菇的時候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢?
小兔子：狠狠地打!
兔媽媽：用什么打呢?
小兔子：用球打。
1、練習(xí)投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來練習(xí)一下吧!把絨線球的辮子繞起來，聽媽媽口令，媽媽數(shù)到“三”，你們就把球扔出去。(反復(fù)練習(xí)兩三次)2、采蘑菇兔媽媽：我們?nèi)ゲ赡⒐桨?
聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂變，大灰狼出現(xiàn)了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。
(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、小兔吃蘑菇。
兔媽媽：采蘑菇的時候，有的小兔子采的比較多，有的`小兔子沒有采到，沒有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作為老師，我故意沒有提供很多很多蘑菇，目的就是讓幼兒學(xué)會分享)小兔子：我給他吃!(有的幼兒會主動提出)在音樂聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇，可高興了。
(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)附：絨線球舞蹈《跳舞歌》
第一段：
第一句歌詞：“來來來……拉成個圈”幼兒左手拿辮子，右手拿絨線球，把辮子拉直，雙手伸直在頭頂左右晃動。
第二句歌詞：“一二三……整齊好看”雙手在身后抖動，雙膝半蹲，腳下小碎步。
第三句同第一句。
第四句歌詞：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……到晚”雙手伸直舉至頭頂小跑步自轉(zhuǎn)一圈。
第二段：
第一句歌詞：“來來來”雙手合攏握球，雙腳并攏跳成半蹲，雙手貼在臉的左側(cè)。
“大家來”動作方向相反�！袄蓚�圈”雙手合握舉至頭頂，不斷抖動�！耙欢�、一二三”動作同“來來來，大家來”�！罢R好看”雙手握球在胸前小跑步自轉(zhuǎn)一圈。
第二句歌詞：動作同第一句歌詞。
過門：第一句雙手握球在胸前蹲下，第二句雙手伸直握球在頭頂抖動。第三句四句反復(fù)一、二句。
第三、四段動作同第一、二段。
活動反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
小班的教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒善于觀察的好習(xí)慣，了解圓在人們生活中的應(yīng)用。
2、擴(kuò)散幼兒思維，初步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、探索創(chuàng)新圓的多種玩法，熟悉圓的一些特征。
4、培養(yǎng)幼兒大膽想象，粘貼并添畫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
皮球四個，呼啦圈四個，小汽車等；幼兒用品：作業(yè)紙、彩筆、膠水、大小不等的彩色圓片等。
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬╅_始部分：
教師邊拍球邊念兒歌帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入活動室。
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1、師：“寶寶，你們玩過皮球嗎？怎樣玩？”請個別幼兒示范球的`各種玩法。（滾、踢、拋、拍等）
2、師：“寶寶告訴老師，皮球是什么樣子的？”（圓圓的）“你還見過什么東西像皮球一樣，也是圓圓的？”引導(dǎo)幼兒說出乒乓球、太陽、西瓜、蘋果等，以及班里的呼啦圈、鐵環(huán)等，對于幼兒提到的現(xiàn)場準(zhǔn)備的圓圓的玩具，老師現(xiàn)場示范玩法。
3、引導(dǎo)幼兒說出圓圓的東西都能滾動這一特征。
4、幼兒討論：不是圓圓的東西能不能滾動？（出示三角形的積木，長方形的盒子等進(jìn)行師范）
師小結(jié)：寶寶們剛才都說得很好，圓圓的東西用力一推就能滾動，而不是圓圓的東西，它就沒有這個本領(lǐng)，所以人們就利用了圓圓能滾動這一特點(diǎn)，發(fā)明創(chuàng)造出了很多既方便又實用的物體。
5、師：“寶寶想一想，你們見過的什么物體是利用了圓圓能滾動這一特點(diǎn)制作出來的呢？”引導(dǎo)幼兒說出：車輪、滑冰鞋等。
6、師：“圓圓的本領(lǐng)真大，你們喜不喜歡圓圓？”
“今班老師就給你們帶來了很多圓圓（出示圓紙片），你們能把它變成什么呢？”
“老師也用圓圓變成了很多美麗的東西，你們想不想?yún)⒂^一下？”（出示用圓圓制作好的作品）
7、引導(dǎo)幼兒用圓圓制作出自己喜歡的東西。
8、展評幼兒的作品。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
師：“寶寶們都做得很好，為了獎勵你們，老師請你們每人選一件圓圓的玩具一起玩一玩�！彪S音樂走出活動室。
小班的教案4
活動目標(biāo)：
1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程：
1，談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?
(2)總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗，引出歌曲。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。
(3)幼兒輕聲跟唱。
提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的`方法唱后兩句。
3.歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。
(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班的教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進(jìn)行裝飾。
2、于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、PPT《漂亮的襪子》。
2、襪子形狀的畫紙。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。
1、課件：漂亮的襪子
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。
師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子？為什么？
二、老師示范。
1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。
三、幼兒操作，裝飾襪子。
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。
師：小朋友們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案？
2、在畫好圖案的襪子上涂色。
畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價同伴作品。
師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮！大家一起來看看誰的襪子畫的`最好看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班的教案6
【活動目標(biāo)】
1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
小熊家場景——椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶。
【活動過程】
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場景）
師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
幼兒自由：
�。�1）我們幫它扶起來
�。�2）我們幫它整理好［這時出現(xiàn)一哭聲］
師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭［裝作側(cè)耳傾聽狀］
請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。
2、展開部分教師有表情的講述故事［故事附在后面］提問：
（1）桌子椅子為什么哭呀？
（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個好朋友呢？
（4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今天，咱們就幫小熊家的'小椅子、小桌子洗臉。
［放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒］
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。
［音樂《幼兒里的好事多》響起］
老師與幼兒一起表演，教學(xué)活動結(jié)束。
附故事：《桌椅的對話》
我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。
小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。
小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。
小班的教案7
活動目標(biāo)
1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到3。
2.能看圖講述，理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.《三只小豬》語言CD、教學(xué)掛圖。
2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3.三只小豬的頭飾，實物適量。
活動過程
一、介紹故事角色導(dǎo)入
故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人(出示三只老鼠圖片)，我們一起來認(rèn)識一下吧。
教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識豬老大、豬老二、豬小弟。
二、教師出示教學(xué)掛圖，分段講故事
1.教師講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到走近一看，原來是黃黃的香蕉時，問幼兒：怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇�。師幼一邊�?shù)香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到他往樹上仔細(xì)看，啊!有幾個紅蘋果時，問幼兒怎么辦?師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到樹干旁邊竟然有大鴨梨時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2.幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想：誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。
數(shù)的方法：
一一對應(yīng)的方法：
3.觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。
剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個故事。
4.請幼兒看圖講故事。
教師出示課件和小豬頭飾。
小豬說：小朋友的故事講的'真好，現(xiàn)在請你們吃水果了。
【教學(xué)反思】
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點(diǎn)。
課后一個家長還給我提意見說：在幫小豬往家運(yùn)水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出嘟、嘟、嘟的聲音，游戲會更活潑。我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
小班的教案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試動手為小豬做面條，并學(xué)說：“小豬，請你吃飯飯�！�
2、愿意和小豬一起游戲，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小豬教具一只。羊角球10個。
2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。
活動過程：
一、引起興趣：
1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰來了呀？
2、教師以小豬的.口吻向?qū)殞殕柡?/p>
3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。
二、小豬吃面條：
1、“咕嚕，咕嚕�！边祝渴裁绰曇粞�？奧，原來是小豬肚子餓了。
2、小豬喜歡吃飯飯（根據(jù)寶寶回答來確定）。我來給它做一碗吧！
3、教師邊動手做飯飯（撕紙）邊講解做飯飯（撕紙）的方法。
4、飯飯做好了。我來喂小豬吃，一邊喂一邊說：“小豬，請你吃飯飯條。”一碗飯飯下肚了，可小豬一點(diǎn)也不飽。怎么辦呀？寶寶也來幫忙做飯飯好嗎？
5、寶寶做點(diǎn)心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點(diǎn)心。
6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心，并學(xué)說：“小豬，請你吃飯飯�！�
三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕�！�
1、小豬吃了這么多點(diǎn)心真開心，它要和寶寶們做游戲了！哪個寶寶愿意和小豬一起做游戲��？
2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。
游戲方法：寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌：小豬，小豬，胖乎乎，小豬，小豬，嘰里咕嚕，小豬，小豬，你要吃什么？小豬，小豬，請你吃飯飯。
寶寶回答
3、家長和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕�！返挠螒�。
4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。
四、結(jié)束：
1、時間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？
2、家長和寶寶一起送小豬說回家。
小班的教案9
教學(xué)內(nèi)容：
1.唱《劃船歌》
2.復(fù)習(xí)本單元的歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達(dá)歌曲的情緒。
2、用自然、親切地聲音表現(xiàn)歌曲。
3、利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)唱《劃船歌》。
2、歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
一、情趣導(dǎo)入
1、聽賞音樂，同學(xué)們，感覺一下，你們現(xiàn)在坐在什么上面?(聽歌曲伴奏音樂，隨老師的手勢上下起伏)
2、小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏?
欣賞印度尼西亞的地里風(fēng)光(簡介人文背景)
二、欣賞
印尼的船工們熱愛自己的生活，聽，一邊勞動的`他們還愉快地吟唱著動聽的歌。
(欣賞歌曲范唱)，學(xué)生隨音樂律動。
再次欣賞并提問：美麗的小船要帶我們?nèi)ネ畏?船工們心里又在想著什么?
(理解歌詞含義)
3、讓我們坐上小般一起出發(fā)吧!隨著琴聲哼唱旋律(lu)，用手劃旋律線。
4、哪一樂句給你的感覺最特別?(從旋律線，音樂節(jié)奏等分析)
難點(diǎn)解決：滑翔機(jī)的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。
上下起伏，好似蕩漾在水波
加入歌詞，注意力度的變化。 船工用力撐船
小船在水面上搖動
5、完整再現(xiàn)歌曲
齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏(一半演唱，一半伴奏)
三、復(fù)習(xí)
讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧!
(部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工)
《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了?
《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。
《大海啊，故鄉(xiāng)》 女生領(lǐng)唱
《瀏陽河》 齊唱
四、總結(jié)下課
《劃船歌》教學(xué)反思
《劃船歌》是一首印度尼西亞馬魯姑民歌。這首民歌表現(xiàn)了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音樂的影響。該曲旋律優(yōu)美，著力刻畫出船工奮力劃槳，小船奮力駛向遠(yuǎn)方的生動情景。歌曲連續(xù)使用切分節(jié)奏和后半拍起唱的樂句，這是這首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)了對友人或愛人的叮嚀。這堂課一開始，我由印度尼西亞的地理風(fēng)光(多媒體播放)導(dǎo)入，然后提出問題：“印度尼西亞的船工是如何來詠唱他們的生活的?”讓學(xué)生帶著問題完整欣賞歌曲，并整體上感受歌曲的情緒。隨后我又提出第二個小問題：“小船準(zhǔn)備駛向哪里?船工們心里還想了什么”，在此基礎(chǔ)上欣賞第2遍，其目的是讓學(xué)生理解歌曲的前半段歌詞。第三遍，讓學(xué)生輕輕的跟著哼唱，找出自己剛才哼唱過程中出現(xiàn)的錯誤，多數(shù)同學(xué)是第一部分轉(zhuǎn)入第二部分時弱起節(jié)奏跟不上。解決這個難點(diǎn)，我讓學(xué)生劃拍數(shù)好節(jié)奏，我范唱歌譜，讓學(xué)生感受弱起小節(jié)，學(xué)生基本能掌握，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在唱會這首歌曲后，我讓學(xué)生為歌曲的第二部分配上動作，塑造小船的動感和船工用力掌舵的情景，引導(dǎo)學(xué)生在這部分演唱時能用不同的力度來演唱。最后又為學(xué)生加上了沙球打擊樂器，學(xué)生在快樂中學(xué)會了這首《劃船歌》。
小班的教案10
活動目標(biāo)
1. 教會幼兒認(rèn)識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2. 交友而學(xué)會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。
3. 培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細(xì)看感興趣的圖書，理解圖書的基本內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1. 幼兒人手一冊圖書，成人數(shù)、兒童書若干。
2. 看書的正確姿勢圖片。
3. 班機(jī)閱讀區(qū)的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。 發(fā)給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀：
�、贂姆饷�、封底在那里？
�、跁撚袥]有順序?你是怎樣知道的？
�、蹠摯a的位置在哪里？有什么作用？
�、芙處熢诮榻B一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。
2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認(rèn)識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導(dǎo)，提問：“你是怎樣看書的，看書時應(yīng)注意什么�！苯處熢谘不剡^程中及時給予幼兒指導(dǎo)。
3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強(qiáng)的.小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，并示范正確的看書方法。
教師小結(jié)看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強(qiáng)光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，
然后，教師引導(dǎo)幼兒共同討論書的作用。教師可先示范，啟發(fā)幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識的了解各種各樣的動物�！�
幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用，最后得出結(jié)論，人們可以從書中學(xué)到知識。
活動結(jié)束：
教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書，進(jìn)一步開闊幼兒的眼界。
小班的教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、串珠每人一份
活動過程：
一、模仿游戲?qū)牖顒?/strong>
師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)�模仿游戲，我來做一個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細(xì)聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹�，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律
1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的？（師引導(dǎo)幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說得真好。現(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的？（一個綠的，一個紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍
4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊的？（一個大的，一個小的）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的`禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項鏈，這條項鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难�？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈?zhǔn)欠壑橹椤ⅫS珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。
小班的教案12
一、活動目標(biāo)
1、提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識。
2、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識。
3、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識身邊不遵守你睡安全的不良習(xí)慣現(xiàn)象，提高幼兒對生活中的危險有基本的'辨別、判斷能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、安全教育課件《防溺水》
2、泳池、河塘、海邊游泳圖片3、安全教育相關(guān)視頻
三、活動過程
1、教師通過談話導(dǎo)入，引起幼兒對本次活動主題的預(yù)知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。
2、教師出示教學(xué)課件《防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。
3、活動小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進(jìn)泳池，不注意這些安全，也會發(fā)生溺水的危險！
三、活動延伸
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒說說本次活動的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。
2、教師根據(jù)活動延伸溫馨提示環(huán)節(jié)：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?小朋友自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發(fā)生溺水危險。如果有小朋友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。
小班的教案13
測試目標(biāo)：
1、會用圓形、方形等簡單形體表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化。并能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，并會選擇使用多種色彩作畫。
3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。
4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。
5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗物體的立體構(gòu)成。
測試內(nèi)容：
1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動物，并添畫出小花和小草）。
2、泥工：蘋果。
測試方法：
運(yùn)用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測試。
方案設(shè)計：
謝烽
測試時間：
20xx.6.23
測試班級：
小班
測試方式：
每班抽測20名幼兒
測試目標(biāo)：
1、上體正直、雙腳交替自然地走。要求：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、上體正直、雙腳交替自然地跑。要求：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
3、走、跑交替。要求：
�。�1）走—跑，聽到跑的`指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。
�。�2）跑—走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、輕松自然地雙腳同時向上跳、向前跳。要求：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
5、會做"小動物模仿操"。要求：動作正確、到位，精神飽滿。
測試內(nèi)容：
1、做小動物模仿操。
2、我會運(yùn)動
測試方法：
通過做操、玩游戲的方法來進(jìn)行。
小班的教案14
1、 通過
游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、 喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、平整的寬敞的場地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎？
幼：不怕累！
師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調(diào)要一致才能走，跨山坡（跨欄）時要注意安全，走小橋（梅花樁）時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最后摘到果子（沙包），再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
幼：能做到！
2、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的.情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理
玩具
4、結(jié)束階段：
教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
小班的教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡使用水彩筆，嘗試用扭動的線條表現(xiàn)蚯蚓的外形特征。
2、知道蚯蚓會松土，它是我們的好朋友。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）了解春天的季節(jié)特征
（材料準(zhǔn)備）背景圖、水彩筆
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道蚯蚓會松土
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)畫扭動的橫線條
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入情景：
·春天來了，花園里的花朵都爭著開放，可是有一個花園里的一朵花也沒有開�；▓@的.主人感到很奇怪：這是怎么一回事呢？
·忽然，泥土下面?zhèn)鱽砹嘶ㄗ训穆曇簦哼@里的泥土實在太硬了，我每天用力頂，想鉆出來，現(xiàn)在力氣都用完了，還是沒有鉆出地面。
·討論蚯蚓的本領(lǐng)，知道蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又松又軟。
二、學(xué)畫小蚯蚓
·用水彩筆表現(xiàn)扭動的小蚯蚓
·討論小蚯蚓適合畫在畫面的哪部份？
·小結(jié)：小蚯蚓要在泥土里工作，所以蚯蚓要畫在花的下面，就是地底下，泥土里。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
·用不同的顏色畫蚯蚓
·提醒幼兒作畫的位置。
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