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我愛(ài)勞動(dòng)大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)勞動(dòng)大班教案，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)勞動(dòng)大班教案1
隊(duì)會(huì)目的：
結(jié)合勞動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
隊(duì)員查找有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的資料，編排有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)的包含教育意義的節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
1、勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)推進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展和前進(jìn)，馬克思以往說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡”可見(jiàn)勞動(dòng)人民是歷史的主人，也是一切財(cái)富的創(chuàng)造者。各行各業(yè)的勞動(dòng)人民在他們各自的崗位上日復(fù)一日，年復(fù)一年地為祖國(guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著、工作著。我們的生活能夠說(shuō)都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的汗水換來(lái)的，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)勞動(dòng)的`好習(xí)慣。聽(tīng)，這首兒歌就講述了這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。兒歌朗誦《勞動(dòng)成果人人愛(ài)》
2、對(duì)啊，無(wú)論是吃的、穿的還是用的都來(lái)之不易。我們都要十分愛(ài)惜，可是在日常生活中卻常常發(fā)生一些不盡人意的事情——請(qǐng)看小品看完小品之后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你有什么想法。
3、對(duì)啊，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們每個(gè)人都必須珍惜，同時(shí)我們自我也要努力去創(chuàng)造財(cái)富，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)，勞動(dòng)增加了人的智慧，鍛煉了人的意志，那些懶惰的，不愛(ài)勞動(dòng)的人最終也不會(huì)有好結(jié)果的。請(qǐng)聽(tīng)故事《人最寶貴的東西》
4、從這個(gè)故事我們明白：一份耕耘一個(gè)收獲，僅有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來(lái)豐收的果實(shí)。可是有些同學(xué)卻不是這樣的，他們?cè)诩依锂?dāng)小皇帝、小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，甚至連自我的書包都有不會(huì)整理，同學(xué)們說(shuō)這種做法好不好呀這種做法是不正確的。
5、我們應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，看他們行動(dòng)起來(lái)了，那兒走來(lái)了兩個(gè)拾稻穗的小姑娘——請(qǐng)看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》
6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，讓爸爸、媽媽高興，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词露职謰寢尶偲谕覀冊(cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)好一些，在學(xué)校我們也要做個(gè)好學(xué)生，愛(ài)勞動(dòng)也是好學(xué)生的表現(xiàn)之一，課本是我們學(xué)習(xí)知識(shí)不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學(xué)都把書保護(hù)得十分好，今日我們就來(lái)開(kāi)展一個(gè)包書比賽，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的書包得又快又漂亮�！_(kāi)展包書比賽。
7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民就用勤勞的智慧創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代禮貌，發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù)，建造了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城……為我們樹(shù)立了榜樣。下頭我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)朱德?tīng)敔數(shù)墓适隆?/p>
8、同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中有沒(méi)有得到什么啟發(fā)呢在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命前輩都能這樣，那生活在和平年代的我們就更應(yīng)當(dāng)做好了，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣向老前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢(學(xué)生自由發(fā)言)
9、是啊!幸福的生活不是從天上掉下來(lái)的，都得靠我們自我創(chuàng)造，我們?cè)搶W(xué)著做一些事情，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，享受自我的勞動(dòng)成果，那是最幸福的，看他們自我動(dòng)手去野餐，吃得多香啊!——請(qǐng)聽(tīng)小合唱《野餐之歌》
10、同學(xué)們，讓我們自我動(dòng)手做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
我愛(ài)勞動(dòng)大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的歡快。
2、了解周圍人的各種勞動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)討論
1、今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄像，我們一起來(lái)看看，錄像里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
2、觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3、你看到阿姨們?cè)诟墒裁?(擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動(dòng)作。
4、錄像里阿姨們做的事兒都被你們找到了，細(xì)心的小朋友也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多人都在勞動(dòng)，你見(jiàn)過(guò)嗎?他們?cè)谧鲂┦裁茨?
5、幼兒想象人們的勞動(dòng)，做出動(dòng)作請(qǐng)大家猜：這是誰(shuí)，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人們有許多。
二、跟隨音樂(lè)動(dòng)作
1、聽(tīng)賞音樂(lè)：老師也很愛(ài)勞動(dòng)，我喜歡一邊勞動(dòng)一邊聽(tīng)音樂(lè)，這樣會(huì)讓我在做事的時(shí)候更有精神、更帶勁!
今天，我把小朋友勞動(dòng)時(shí)最喜歡的一首音樂(lè)帶來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3、教師反復(fù)播放歌曲，請(qǐng)幼兒想象可能有誰(shuí)也在勞動(dòng)，試著用動(dòng)作表示(教師適當(dāng)提示，使動(dòng)作更明顯，并能符合音樂(lè)的.節(jié)奏)。
4、交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作，共同選擇數(shù)個(gè)表示不同工人的勞動(dòng)動(dòng)作。
三、表演創(chuàng)造
1、自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂(lè)共同練習(xí)。
2、輪換地為大家表演(教師可扮作主持人，分別介紹)。
3、欣賞教師的舞蹈表演“我們愛(ài)勞動(dòng)”，跟著教師一起舞蹈。
我愛(ài)勞動(dòng)大班教案3
教材分析：
《指南》中指出“應(yīng)引導(dǎo)大班幼兒關(guān)心身邊的人，做力所能及的事情，愿意主動(dòng)做家務(wù)�！钡谴蟀嘤變旱膭趧�(dòng)態(tài)度存在兩面性，他們很喜歡主動(dòng)幫助教師或同伴服務(wù)，但在家中卻很少主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的事情。結(jié)合幼兒中存在的這些實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)運(yùn)用對(duì)比討論、視頻再現(xiàn)、制定公約、勞動(dòng)實(shí)踐、電話互動(dòng)等教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒知道自己在家中應(yīng)該做哪些力所能及的勞動(dòng)�；顒�(dòng)自始至終以“在家中做家務(wù)也是對(duì)家人愛(ài)的表現(xiàn)”為情感主線，讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)做家務(wù)的愿望�；顒�(dòng)中“公約”的制定，其實(shí)是活動(dòng)的延伸，以此督促幼兒在活動(dòng)后也能在家中堅(jiān)持勞動(dòng)，養(yǎng)成在家中做家務(wù)、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
教學(xué)方法：
1、視頻互動(dòng)，在討論中激發(fā)幼兒學(xué)做家務(wù)的愿望。
本次活動(dòng)中運(yùn)用了視頻和電話互動(dòng)的方法，從“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”視頻的對(duì)比討論，到“媽媽忙碌的一天”視頻的情景再現(xiàn)和與媽媽現(xiàn)場(chǎng)電話互動(dòng)的表達(dá)交流，都給了幼兒充分的觀察、思考、表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)幼兒體諒媽媽、學(xué)做家務(wù)、愛(ài)勞動(dòng)的情感體驗(yàn)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒嘗試學(xué)習(xí)做家務(wù)的興趣。
活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小寶凌亂的家”的真實(shí)場(chǎng)景，引發(fā)幼兒幫助“小寶”收拾家的愿望，引發(fā)幼兒學(xué)做家務(wù)的興趣，并且讓幼兒在真實(shí)的情境中嘗試如何做好家務(wù)勞動(dòng)。
3、勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒在參與中獲得經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中為幼兒提供了分組嘗試學(xué)習(xí)做家務(wù)的機(jī)會(huì)，并且邊實(shí)踐邊討論，學(xué)習(xí)總結(jié)做家務(wù)勞動(dòng)的方法和步驟，在親身的參與和體驗(yàn)中，獲得勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)制定《我的家庭勞動(dòng)小公約》，知道在家中有哪些事情應(yīng)該自己做，哪些家務(wù)可以幫媽媽分擔(dān)。
2、學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單家務(wù)的方法，并能在家中自覺(jué)、堅(jiān)持遵守“小公約”。
3、感受媽媽一天勞動(dòng)的辛苦，懂得自己的勞動(dòng)會(huì)給媽媽帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)制定《我的家庭勞動(dòng)小公約》，知道在家中有哪些事情應(yīng)該自己做，哪些家務(wù)可以幫媽媽分擔(dān)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單家務(wù)的方法，并能在家中自覺(jué)、堅(jiān)持遵守“小公約”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解自己媽媽工作的辛苦。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”和“媽媽的一天”視頻課件、《我的家庭勞動(dòng)小公約》圖表、黑板、布置家庭場(chǎng)景、準(zhǔn)備好與一位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)電話互動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、觀看視頻故事“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”，知道小寶在幼兒園和家中的不同表現(xiàn)。
討論：為什么說(shuō)一個(gè)小寶兩個(gè)樣？
2、小結(jié)：原來(lái)有的小朋友在幼兒園是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、勤勞的孩子，可是在家里卻是一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)、什么事情都讓媽媽做的懶惰的孩子。
二、觀看視頻“媽媽的一天”，討論制定《我的家庭勞動(dòng)小公約》。
1、播放視頻“媽媽的一天”，感受媽媽一天的辛苦。
討論：
�。�1）媽媽一天中都做了哪些事情？媽媽這是怎樣的一天？
（2）在家中有哪些事情是我們可以自己做的，哪些事情是我們可以幫助媽媽做的？
2、出示“公約”底板，引導(dǎo)幼兒制定《我的家庭勞動(dòng)小公約》，懂得在家也要愛(ài)勞動(dòng)。
�。�1）幼兒邊說(shuō)，教師邊出示相應(yīng)的圖片，制定《我的家庭勞動(dòng)小公約》。
小結(jié)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)記錄下了在家里要做的事情。其實(shí)，這就可以作為我們的“家庭勞動(dòng)小公約”，提示我們?cè)诩抑幸杂X(jué)的勞動(dòng)，為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓他們有更多的`時(shí)間休息。
�。�2）了解“公約”，使幼兒懂得公約的意義。
提問(wèn)：你們知道什么是“公約”嗎？
小結(jié)：“公約”就是，大家一起約定好的，每個(gè)人都要遵守的事情。你們看，這里還要簽字呢。一旦簽了字，就表示大家都要遵守這個(gè)公約。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)場(chǎng)景，幼兒嘗試學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的家，調(diào)動(dòng)幼兒嘗試做家務(wù)的愿望。
討論：看了這個(gè)“家”你有什么感覺(jué)？哪些地方需要整理？
2、請(qǐng)幼兒分組整理“凌亂的家”，并講述自己是怎樣整理家的。
3、幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法和步驟：整理玩具和書桌—分類歸位、擺放整齊；整理床鋪和衣服—床鋪鋪平整、衣服疊整齊；掃地—先把垃圾掃成堆、再用簸箕盛垃圾。
四、幼兒與媽媽電話互動(dòng)，表達(dá)在家中自覺(jué)遵守公約的愿望。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與媽媽現(xiàn)場(chǎng)電話連線，表達(dá)自己在家中遵守《我的家庭勞動(dòng)小公約》，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子的愿望。
2、幼兒每人一份《我的家庭勞動(dòng)小公約》，引導(dǎo)幼兒回家跟爸爸媽媽分享今天的活動(dòng)，并和爸爸媽媽一起簽上各自的名字，貼到你家里的醒目的位置，每天都能堅(jiān)持遵守這些約定，在家里也做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
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