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中班語言教案：鴨媽媽找蛋
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班語言教案：鴨媽媽找蛋，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案：鴨媽媽找蛋1
目標：
1、理解故事情節(jié)和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四，要細心。
準備：
1、配套幼兒畫冊、操作卡片。
2、若干種蛋。
過程：
1、理解故事情節(jié)。
�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）
�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的'？鵪鶉蛋是怎樣的？
（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆窃鯓拥�？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？
�。�6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、收集和進一步探索其他的卵生動物。
教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？
中班語言教案：鴨媽媽找蛋2
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容。
2、引導幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言復述故事。
3、通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。
【活動準備】
1、教學掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。
【活動過程】
1、導入：
出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。
2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。
①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？
②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�、厶釂栍變夯卮饐栴}：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時給予肯定。
3、設問題讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容：
①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？
�、邙唻寢尶匆婋u大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？
③鴨媽媽怎么去問羊大叔的`？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？
④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？
�、蔌唻寢尰氐皆鹤佑钟龅秸l了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學習詞語：丟三落四。
�、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
�、咧v述故事：教師引導幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。
4、看圖標一標：
讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標出先后順序，再說說它們都說了些什么？
5、情景表演：
出示動物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？
7、小結：
讓幼兒說說，通過本課學習明白了什么道理。教師引導總結。
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