精選小班音樂教案匯編6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)名稱：《我的好媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄇ楦心繕�(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。
（知識目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的`聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感。——重點(diǎn)
�。芰δ繕�(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來�！y點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？
師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？
師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯(cuò)）
師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？
二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?
三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌
�。ㄤ浺艄膊シ湃�，第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）
師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）
四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。 五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。
七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！
活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對媽媽的愛。
效果預(yù)測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。
對音樂跟唱會(huì)比較困難。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3.知道唱完后，保持花的造型不動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒圍成半圓形。
2.黑板一塊，彩色粉筆若干。
3.幼兒用書,音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
(一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》。
幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動(dòng)物走。
(二)教師示范演唱歌曲。
1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。
教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?
(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。
1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。
教師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的`事情畫出來呢!
2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?
3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。
(四)教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?
2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。
(五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。
1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)�，讓蝴蝶來欣賞。
2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時(shí)，提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。
3.幼兒再次玩游戲，教師用動(dòng)作暗示幼兒，在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。
小班音樂教案 篇3
學(xué)情分析：
體態(tài)律動(dòng)學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是小班音樂活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)，無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，結(jié)合樂曲的內(nèi)容，編排一些簡單的律動(dòng)，使音樂與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體。然后通過情景游戲的方法，讓幼兒感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，選擇世界名曲作為活動(dòng)內(nèi)容，主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力，并激發(fā)他們參與音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。
活動(dòng)過程：
1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始
(師做被蚊子叮咬狀，并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀，你想不想來玩這個(gè)游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲，好嗎?”(幼兒玩游戲)
“這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲，應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)
分析：在活動(dòng)的開始部分加入教師的動(dòng)作暗示，更能吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)
“一只淘氣的`小蚊子飛在了我的手上，它咬了我一下，好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過，并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)
“小蚊子都咬我哪里了?”
“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”
分析：此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容，并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。
3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)
“一只小蚊子飛來了，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了，它看了看小朋友，心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興，在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來，另一只小蚊子也落了下來�！�
“小朋友，你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動(dòng)作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”
分析：教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換，做出蚊子不停的飛舞的動(dòng)作，并用動(dòng)作提示幼兒：眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。
4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)
“小朋友來聽一聽這段音樂，這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了，咬得我好癢，小蚊子可真調(diào)皮呀!”
5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)
“小蚊子咬了我后，我又癢又難受，我一定要抓住它，教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”
孩子們互相討論。
“我用手去抓�！�
“我做一個(gè)蒼蠅拍來打蚊子�！�
“那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論，大家同意握緊雙手來扮演拍子，不停地拍打蚊子)
“小蚊子可真狡猾，跑掉了，這里面還有一只我們趕緊抓住它，相反的方向還有一只，我們要努力呀，終于抓住了�！�
“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”
分析：在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法，從而調(diào)動(dòng)幼兒口頭參與的積極性，并拓展幼兒想象力，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣，從而使活動(dòng)達(dá)到高潮。
6.重復(fù)之前的動(dòng)作，將音樂分段進(jìn)行表現(xiàn)
“孩子們，這個(gè)游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”
7.教師依據(jù)音樂講解故事，并和幼兒共同隨音樂進(jìn)行表演
“夏天來了，小蚊子們跑了出來，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”
“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來，它們在得意地表演自己的飛行絕技，慢慢地落了下來�！�
“調(diào)皮的小蚊子，把小朋友咬得這么癢，我們一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.這邊有一只，那邊還有一只。好累呀!休息一下�！�
分析：在此環(huán)節(jié)中，教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前，將名曲律動(dòng)更加游戲化，讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動(dòng)活動(dòng)，并主動(dòng)地表演整首樂曲。
8.活動(dòng)結(jié)束
將活動(dòng)延伸到家庭中，以增進(jìn)幼兒與父母共樂的情感。
“小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲�！�
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄韨�(gè)好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）
2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲�！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）
（2）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）
�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？
2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢？我們一起聽聽。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì)說表情，而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易�！侗砬楦琛沸苫顫�，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)用普通話說出自己的姓名和同伴的`姓名。
2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音
活動(dòng)過程：
看Flash課件《小朋友走來了》
1、提問：這是誰？誰走來了？
幼兒：山羊老師走來了
�。ɡ蠋煱焉窖蚶蠋�、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）
2、提問：這是哪個(gè)小朋友走來了？
幼兒：xxx走來了
（學(xué)用普通話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱）
3、游戲《xxx走來了》，請一個(gè)小朋友躲起來，走向小朋友。
（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）
4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班音樂教案 篇6
1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動(dòng)物表演舞會(huì)，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。
（1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。
教師:請你拍拍肩膀，請你拍拍肩膀；請你跺跺雙腳、請你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的.?跺腳的聲音呢？
�。�2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。
教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？
（3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個(gè)小動(dòng)物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動(dòng)物、呈現(xiàn)小動(dòng)物）
2.了解樂器特點(diǎn)，選擇樂器、根據(jù)音樂進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）了解樂器特點(diǎn)，確定樂器“輕”和“重”的特點(diǎn)
教師：這是什么啊？聽，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個(gè)小動(dòng)物？
（2）認(rèn)領(lǐng)樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。
教師：感受一下這個(gè)音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現(xiàn)那個(gè)小動(dòng)物？
3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。
活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動(dòng)主線積極、主動(dòng)表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動(dòng)重點(diǎn)；在嘗試運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時(shí)間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應(yīng)該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設(shè)計(jì)的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。
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