中班數(shù)字教案
中班的幼兒學(xué)習(xí)能力并不是很強(qiáng)，所以在數(shù)字的教學(xué)上面需要更多的耐心和用心，那老師們會(huì)怎么寫教案呢？今天小編就為大家?guī)?lái)中班數(shù)字教案相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。
中班數(shù)字教案一
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)書寫數(shù)字4，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)與習(xí)慣。
3.能夠正確地將數(shù)字4寫在田字格內(nèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：樂(lè)趣卡—1-64按照線寫數(shù)字
2.鉛筆每人一支
一、導(dǎo)入
出示樂(lè)趣卡：按照線寫數(shù)字
教師書寫的數(shù)字4，請(qǐng)幼兒觀賞，引起幼兒書寫的興趣。
二、展開
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字4的字形：象帆船。
2.講解示范數(shù)字4的正確寫法：
起筆、運(yùn)筆、落筆方向。
重點(diǎn)注意象鉤子的部分要飽滿，最后橫線寫平整。
3.幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正書寫姿勢(shì)，
有針對(duì)性地提醒幼兒書寫時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒，引起的幼兒書寫興趣。
4.與幼兒一起做眼保健操，保護(hù)好幼兒的眼睛，繼續(xù)進(jìn)行書寫。
三、結(jié)束
當(dāng)場(chǎng)批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎(jiǎng)?wù)�，引起下次書寫的興趣與愿望。
中班數(shù)字教案二
名稱：有趣的數(shù)字
目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。
準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動(dòng)物）。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。
過(guò)程：一、看圖編電話號(hào)碼。
�。�1） 我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
�。�2） 打電話要查電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。
�。�3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼）（人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼）
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的？
�。〝�(shù)字排列的順序不同）
（2） 觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的？
�。ㄐ『锛业奶�(hào)碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）
相同的是什么？
�。ㄈ齻�(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）
（3）區(qū)分6和9
問(wèn)：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。
�。� 讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）
根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號(hào)碼
增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的`知識(shí)
（1） 請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
�。�2） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）
四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
�。�1）有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。
�。�2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。
延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
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