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  • 大班科學(xué)《植物的家》教案

    時(shí)間:2021-01-15 14:09:42 大班教案 我要投稿

    大班科學(xué)《植物的家》教案

      引導(dǎo)語(yǔ):很多教師都寫(xiě)過(guò)教案,而要怎么設(shè)計(jì)一份有關(guān)大班科學(xué)《植物的家》教案呢?接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章,歡迎閱讀!

    大班科學(xué)《植物的家》教案

      大班科學(xué)《植物的家》教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(lèi)(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

      2.了解土對(duì)人類(lèi)的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

      3.知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、肥料和陽(yáng)光。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。

      2.每組幼兒一盤(pán)土壤。(四人一組)

      3.實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

      4.植物頭飾。

      5.四袋不同種類(lèi)的土壤標(biāo)本。(黑土、黃土、白土、紅土)

      6.一袋泥土。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、植物為什么會(huì)干枯

      1. 幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

      引導(dǎo)幼兒討論:植物生長(zhǎng)離不開(kāi)什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開(kāi)土壤會(huì)干枯)。

      2.小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林,魚(yú)兒愛(ài)海洋,我們植物愛(ài)的是土壤。)植物的家是土壤,離開(kāi)土壤會(huì)干枯。

      二、土中有什么

      1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹(shù)葉、草等的腐爛物),和植物生長(zhǎng)過(guò)程。

      2.請(qǐng)幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說(shuō)明土壤中有什么?(水分)

      3.請(qǐng)幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)

      4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹(shù)葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

      5.小結(jié):原來(lái)土壤里有這么多寶貝,它真像一個(gè)聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。

      6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥(niǎo)兒愛(ài)樹(shù)林、魚(yú)兒愛(ài)海洋,植物愛(ài)的是土壤,土壤是個(gè)聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個(gè)大寶庫(kù),植物生長(zhǎng)有營(yíng)養(yǎng)。有了營(yíng)養(yǎng),幼兒模仿植物生長(zhǎng)的過(guò)程!

      三、土是什么顏色的

      1.幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的`?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來(lái)土有幾種顏色。

      四、土的其它用途

      1.出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來(lái)的。

      2..小結(jié):土壤對(duì)植物有用,對(duì)人類(lèi)的用處也很大。

      五、延伸活動(dòng)與“土”交朋友

      讓幼兒自由玩土。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中孩子們很活躍,顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過(guò)來(lái)觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕,粘在手里也粘在褲子上。

      本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論。活動(dòng)中幼兒們帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),用圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象,以得出問(wèn)題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用,知道植物離不開(kāi)土壤。然后和幼兒開(kāi)展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

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