蘇教版初一下冊語文《短文兩篇》教案
【教學設計A】
創(chuàng)意說明：
這兩篇介紹古代建筑、園林的短文，初一學生學習有一定的難度，文中一些句子學生也較難理解。這篇設計以扶讀為主，著重讓學生讀懂。
教學步驟：
�。�、導入，學生背誦李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，教者簡介江南三大名樓及成名的原因。
�。�、學生對照注釋閱讀課文，同桌質疑討論。教者引導學生重點理解下列語句：
�。�.遂以名樓。
�。�.上倚河漢，下臨江流。
�。�.重檐翼館，四闥霞敞。
３、誦讀小結。
�、僖浴跋伞弊重灤┤�。
�、诙唐邪S富的內(nèi)容。
�、劬涫蕉嘧�，多用對偶。
④總體特征：巍峨高大。
�。础⑥D入《于園》，介紹瓜州古渡。
�、俟沤煌ㄒ獩_，商賈云集，富人居所。
②相關傳說故事，如《杜十娘怒沉百寶箱》。
�。�、學生對照注釋閱讀課文，同桌質疑討論。教者引導學生重點理解下列語句：
�。痢⒏蝗擞谖逅鶊@也。
Ｂ、非顯者刺，則門鑰不得出。
�。�、主人處處款之。
�。�、以幽陰深邃奇。
�。拧⒆渲�，頹然碧窈。
�。啤⑻ビ谑�，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人。
�。�、誦讀小結：
�、侔纯臻g順序介紹于園。
②雅語、俗語兼用。
�、劭傮w特征：奇在磊石。
�。�、檢查閱讀效果，討論探究題。
【教學設計B】
創(chuàng)意說明：
指導學生讀懂課文，以提高學生的思維能力為目標，進行口語、寫作訓練。
教學步驟：
�。�、導入，解說和黃鶴樓相關的故事傳說：
①黃鶴樓的得名。
�、诶畎祝骸把矍坝芯暗啦坏茫揞楊}詩在上頭。”
�。�、指導學生閱讀《黃鶴樓》，疏通句子，對不易理解的句子，教者重點解說。
�。�、討論：
�、龠@篇短文和崔顥《黃鶴樓》詩在內(nèi)容上有哪些異同?(同：都寫到和黃鶴樓相關的傳說，都寫到登樓所見、所感。異：本篇重在介紹說明，崔詩重在抒情；本篇表達熱愛山川和仰慕仙人的思想，崔詩抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。)
�、诙涛挠媚男┬揶o手法突出黃鶴樓的巍峨、高大?(對偶、夸張)
�、勰阌袥]有登高的經(jīng)歷?描述你登高的所見所感。
�。础㈤喿x《于園》，討論：
①于園的主要特征是什么?(以磊石奇)
�、谖恼掳词裁错樞蚪榻B于園?(空間順序，由前而后)
③舉例說明文中用比喻說明的好處。(如“一壑旋下如螺螄纏”，形象地寫出磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。)
�、苣愕竭^的園林有什么特點?說給同學聽聽。
�。�、寫作交流。寫一篇短文，介紹你游覽的園林景點，要寫出它的特點和游覽時的感受。
【教學設計C】
創(chuàng)意說明：
以學生自學為主，指導學生結合過去所學，歸納文言詞匯，在反復誦讀中鑒賞。
教學步驟：
課前準備，學生上網(wǎng)查閱黃鶴樓的`資料。
�。�、導入，學生交流所查資料。
�。病⒍涛恼b讀：范讀、集體讀、指名讀。(讀準字音，注意停頓)
�。�、對照注釋，兩人一組合作解釋句子。
４、練習一：解釋下列句中的“于、以、其”，歸納用法。
�、儆冢河谕翂Π纪固�。嘗駕黃鶴反憩于此。娠于磊石之手。
�、谝裕核煲悦麡恰Ｒ詫嵠�。不以疾也�？梢詾閹熞�。跪而拾之以歸。
�、燮洌河^其聳構巍峨。坐其中。常蹲其身。其蟲舊曾有之。
�。�、練習二：解釋下列句子中加點的詞，歸納語言現(xiàn)象。遂以名樓。富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。主人處處款之。緣坡植牡丹、芍藥。男女于琢磨搜剔之主人。
６、鑒賞�！饵S鶴樓》：首先交代黃鶴樓的地理位置、命名的由來，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感，最后從側面寫黃鶴樓的地位和價值。給人的總體印象是巍峨高大，神游的感受是如臨仙境�！队趫@》：首先介紹于園所在地及主人，交代自己得以游園的緣由，接著重點寫游于園的所見所感。給人的總體印象是以磊石奇，神游的感受是使人有置身大自然的巖壑林泉之感。
�。�、誦讀、比較：兩篇短文寫法上的特點。
【資料整合平臺】
《我國古代的幾種建筑》(見蘇教版《語文讀本》七年級下冊)
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