大班語(yǔ)言教案《自由自在》
每個(gè)孩子都有美好的童年有著許多的奇思妙想，喜歡自由，但是要讓孩子知道怎樣自由是好的，自由并不是任何時(shí)間都是好。以下是“大班語(yǔ)言教案《自由自在》”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
設(shè)計(jì)意圖：
教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，既是起點(diǎn)，又是歸宿。它不但規(guī)定了教學(xué)活動(dòng)的核心內(nèi)容，影響著教學(xué)活動(dòng)的走向過(guò)程，同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)效果的檢測(cè)依據(jù)。小精靈兒童網(wǎng)站
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事
聯(lián)系自已的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà)，樂(lè)于表達(dá)自已的想法。
2、參與拿禮物的游戲
閱讀小書(shū)、觀察圖片，理解“自由自在”都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。
（“傾聽(tīng)故事，聯(lián)系自已的生活經(jīng)驗(yàn)”是“條件”，“用自由自在這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà)”是“內(nèi)容”，“主動(dòng)學(xué)習(xí)”是“程度”。）
�。ā皡⑴c拿禮物的游戲、閱讀小書(shū)、觀察圖片”是“條件”，“理解”是“程度”，“自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的"是”內(nèi)容”。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片 小禮物 塑料箱子
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入。
一、聽(tīng)故事《自由自在》
寶貝們今天我們先來(lái)聽(tīng)一段好聽(tīng)的故事，這位漂亮的小女孩叫米雪，這只狗叫莫卡，莫卡是只很好的狗，它和米雪相親相愛(ài)，你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你，日子過(guò)得很美滿(mǎn)，直到有一天，米雪讀了一本講狼的書(shū)，米雪說(shuō)：你瞧莫卡，你真有點(diǎn)像狼。
莫卡看了看書(shū)心里說(shuō)：我是有點(diǎn)像狼，可是狼多么自由自在��！
（一）、狼能自由自在的奔跑。小精靈兒童網(wǎng)站
�。ǘ�、狼能自由自在捕捉食物。
�。ㄈ�、狼能自由自在的嚎叫。
二、可是我過(guò)得是什么日子��？
三、提問(wèn)：
�。ㄒ唬�、莫卡真想做一只自由自在的狼，莫卡為什么想做一只自由自在的狼呢？
�。ǘ⒛銈冇X(jué)得什么是自由自在呢？小精靈兒童網(wǎng)站
四、遷移生活，聯(lián)系自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)用“自由自在”這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà)，表達(dá)自己的想法。
1、你們現(xiàn)在自由自在嗎？在幼兒園里有什么事讓你覺(jué)得不自由自在呢？（用上自由自在這個(gè)詞說(shuō)完整的話(huà)，表達(dá)自己的想法。）
2、繼續(xù)傾聽(tīng)故事，感受莫卡的自由自在。
3、如果讓你也自由自在，你想在幼兒園里自由自在的.干什么呢？
五、親身實(shí)踐感受自由自在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，懂得真正的自由自在都是在一定的規(guī)則中實(shí)現(xiàn)的。
1、拿禮物的游戲（感受自由自在和規(guī)則）。小精靈兒童網(wǎng)站
2、閱讀小書(shū)（用上自由自在這個(gè)詞，把小書(shū)的內(nèi)容完整表達(dá)出來(lái)）
3、觀察堵車(chē)圖片、亂扔垃圾圖片。
六、教師小結(jié)：
剛才我們拿禮物，觀察圖片，我們知道了大家在一起玩一起做事情，或者在幼兒園里生活，都需要一些小規(guī)則，這樣才能把事情辦好，才是真正的自由自在。
七、繼續(xù)分享故事。
1、莫卡肚子餓了發(fā)生了什么事。小精靈兒童網(wǎng)站
2、莫卡像狼一樣自由自在的吼叫，又發(fā)生了什么事。
3、回到家和米雪團(tuán)聚，珍惜擁有的“自由自在”。
八、結(jié)束部分
接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？
活動(dòng)反思
對(duì)于大班語(yǔ)言《自由自在》的目標(biāo)細(xì)化主要分三層細(xì)化一、領(lǐng)域總目標(biāo)。二、大班年齡段目標(biāo)。三、具體到本節(jié)語(yǔ)言課目標(biāo)。本節(jié)課的目標(biāo)書(shū)寫(xiě)從“行為條件、行為主體、表現(xiàn)程度、行為動(dòng)詞”，四方面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。實(shí)踐具體的聯(lián)系，關(guān)注事件展開(kāi)的具體情節(jié)，而不是以抽象的概念和符號(hào)壓制生活中……教師的經(jīng)驗(yàn)是在了解、體驗(yàn)自己的課程故事，以及在教師群體中交流反思故事的過(guò)程中成長(zhǎng)。小精靈兒童網(wǎng)站
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