一年級語文上《小狗敲門》教學教案設計

　　通過課程學習讓同學們了解內(nèi)容，學習布娃娃禮貌待人，小狗有錯就改的品質(zhì)。以下是小編為大家搜集整理提供到的《小狗敲門》教學教案內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　一年級語文上《小狗敲門》教學教案設計

　　教學目標：

　　1、了解內(nèi)容，學習布娃娃禮貌待人，小狗有錯就改的品質(zhì)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學難點：

　　了解布娃娃態(tài)度的變化與小狗行為變化的原因。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習生字詞

　　小朋友，老師知道你們都是聰明好學的孩子，認識生字的'本領(lǐng)可強了，敢不敢挑戰(zhàn)自己呢？出示生字詞，誰來認讀？指名讀，正音，齊讀。

　　進來 你好 說完 隨便 如果

　　看見 離開 客人 敲門 馬上

　　布娃娃 不好意思

　　一只小狗 一座房子

　　一把搖椅 一個布娃娃

　　二、初讀課文

　　1、播放課文錄音，學生聽讀課文，邊聽邊想，是誰在敲門？填一填（ ）敲（ ）的門。

　　2、自讀課文，邊讀邊想，小狗進了幾次布娃娃的房子？用橫線畫出小狗進布娃娃家的句子，師巡視指導。

　　3、檢查自讀情況。

　　三、理解課文

　　導讀課文，學習課文1、2自然段。

　　小狗看見一座小房子是怎么做的？

　　房子里有什么？小狗又是怎么做的？

　　1、出示燈片，思考：小狗第一次進布娃娃家，布娃娃是怎么說的？（指名讀文）

　�。�1）理解：“你怎么隨便就進來了？”

　　指導學生朗讀這一句話，初步認識問句。理解“隨便”。

　�。�2）比較句子 你怎么隨便就進來了？

　　你怎么就進來了？

　�。�3）用“隨便”說句子。

　　2、指導練讀對話，學習課文3~~9自然段。

　�。�1）你覺得小狗這樣做對嗎？為什么？誰來讀讀布娃娃和小狗的對話？

　�。�2）出示課件，為什么布娃娃說，進來前敲敲門就好了？這說明布娃娃，引導學生回答：懂禮貌。板書，懂禮貌。

　�。�3）聽了布娃娃的話，小狗會怎么想，怎么說，又怎么做了？請找出來讀一讀。出示燈片。敲門？你會嗎？哪位孩子上來示范下，真有禮貌。我們一起來敲敲門，做個有禮貌的好孩子。

　　出示課件，小狗是一個什么樣的孩子？（板書，知錯就改）

　　過渡：小狗知道自己錯了就改，真是一個好孩子�，F(xiàn)在老師想請兩個孩子來扮演小狗和布娃娃來表演下。

　　四、拓展延伸

　　1、你喜歡課文中的誰？為什么喜歡它？

　　2、我是懂禮貌的好孩子。

　　早上來到學校，見到老師時，你會怎樣說？

　　我遲到了，教室門是關(guān)著的，我該怎么做了？

　　板書設計：

　　小狗 推門 布娃娃

　　（知錯就改） （有禮貌）

　　敲門

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