中班蟲子藝術(shù)教案

　　中班蟲子藝術(shù)教案：瓢蟲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“渦旋線條”，能用渦旋線條裝飾瓢蟲背上的黑點(diǎn)，并且能用其他線條裝飾瓢蟲。

　　2、通過觀察知道瓢蟲的基本外形特征，并能將其特征添畫出來。

　　3、了解瓢蟲的種類，知道七星瓢蟲是益蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、瓢蟲課件  2、幼兒人手一只記號(hào)筆和一張紙  3、白板，投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　一、課件展示，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶來一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友猜猜是哪位小動(dòng)物。身體半球形，背上7顆星，蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

　　2、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是哪種小動(dòng)物。（七星瓢蟲）

　　3提問：那除了七星瓢蟲是昆蟲你還知道哪些小動(dòng)物是昆蟲嗎？

　　3、幼兒自由討論回答。（蝴蝶，蚊子，蒼蠅，蜻蜓等）

　　4、師：那請(qǐng)你們看看這些小動(dòng)物，他們都有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的基本特征：三對(duì)足，兩對(duì)翅，一對(duì)觸角）

　　二、復(fù)習(xí)線條，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫“渦旋線條”。

　　1、師：請(qǐng)你們看看，是誰來了呀？（出示瓢蟲的圖片）今天小瓢蟲請(qǐng)我們幫它一個(gè)忙，幫它的背上用各種線條裝飾的漂亮一些，好嗎？

　　2、用徒手畫的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的線條。

　　師：我們以前學(xué)過什么線條呀？哪位小朋友來告訴我們，并且用手在空中畫一下？

　　3、請(qǐng)幾位幼兒講述之前學(xué)過的線條進(jìn)行鞏固。

　　4、出示“渦旋線條”，引導(dǎo)幼兒觀察渦旋線條的外形特征。

　　師：今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的線條，請(qǐng)你們看一看，這些線條像什么呀？

　　5、引導(dǎo)幼兒通過線條來聯(lián)想到蝸牛殼。

　　6、師：這個(gè)線條原來像蝸牛呀，我們來畫一畫這個(gè)線條好嗎？請(qǐng)幼兒拿出手指與教師一起徒手畫渦旋線條。

　　7、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)在投影儀上畫一畫渦旋線條。你們知道這種線條叫什么嗎？它叫渦旋線條，一起跟我說一遍，渦旋線條。

　　三、幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

　　1、師：請(qǐng)你們看一看，我把渦旋線條裝飾在了瓢蟲的哪里。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道用渦旋線條裝飾瓢蟲身上的黑點(diǎn)，幾星瓢蟲就畫幾個(gè)黑點(diǎn)。

　　3、師：小朋友們，這里有一張只有瓢蟲的頭與身體的白紙，請(qǐng)你們用渦旋線條裝飾它身上的'黑點(diǎn)，用其他線條裝飾空白部分。你們想一想，這樣瓢蟲就裝飾好了嗎？

　　4、引導(dǎo)幼兒了解到昆蟲的外形特征，并能將其特征添畫出來。

　　師：你們看看，它缺了什么東西呀？請(qǐng)你們將瓢蟲的腳，頭上的觸角以及眼睛在裝飾完背以后添畫出來，好嗎？

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述裝飾瓢蟲用了哪些線條，并說一說為什么用這些線條。

　　2、請(qǐng)全體幼兒找錯(cuò)誤，找出有沒有哪位小朋友對(duì)昆蟲特征添畫錯(cuò)誤。

　　五、活動(dòng)延伸，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、帶領(lǐng)幼兒再次總結(jié)昆蟲的外形特征。

　　2、師：今天我們畫了瓢蟲，你們想不想知道一共有多少種瓢蟲，他們又是什么樣子的呢？那我們回班級(jí)和其他小朋友一起來探索一下好嗎？

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