牛津小學(xué)英語教案
通過難度適中的適量小練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自身學(xué)習(xí)狀況,以促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)。下面是小編為大家搜集整理的牛津小學(xué)英語教案,歡迎大家閱讀與借鑒,希望能夠給你帶來幫助。
牛津小學(xué)英語教案
一.教學(xué)說明
1.今天是小朋友進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)英語課,所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對英語
的極大的好奇。作為一名英語教師,要通過充滿知識(shí)和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉(zhuǎn)換成對英語學(xué)習(xí)持久的興趣和熱情。
2.班級(jí)中的孩子來自不同的環(huán)境,有著完全不同的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能
力。教師應(yīng)主動(dòng)地去了解學(xué)生,這對今后的教學(xué)工作十分重要。
二.教學(xué)內(nèi)容
1.認(rèn)知內(nèi)容:能聽懂會(huì)說Goodmorning.–Howdoyoudo?–How
areyou?-Fine,thankyou.–Hello!等問候語。
2.能力要求:學(xué)會(huì)用-Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howare
you?-Fine,thankyou.–Hello!來問候和交流。
3.情感態(tài)度:通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好
習(xí)慣。并鼓勵(lì)學(xué)生用這些問候語與新同學(xué)交朋友,增進(jìn)新生之間的了解和友誼。
三、教學(xué)提示
媒體準(zhǔn)備:
玩偶、響板、歌曲磁帶
2.教學(xué)關(guān)注點(diǎn):
本課中的句子例如:Howareyou?Fine,thankyou.對于一些從
來沒有接觸過英語的小朋友來說比較困難,為了解決這一問題,可從以下方面做努力。
1)注重學(xué)習(xí)的過程,為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪好臺(tái)階;
2)在小朋友們喜歡的'游戲、歌曲等活動(dòng)中鞏固句子;3)多創(chuàng)設(shè)學(xué)生間的合作交流的機(jī)會(huì),以緩解因差異造成的成效不一。3.資源分享:
九年義務(wù)教學(xué)課本3A有配套的歌曲:如
4.設(shè)計(jì)思路:
1)這個(gè)單元中的歌曲對于一年級(jí)的小朋友而言學(xué)起來比較困難。而少量多次是分解難題的有效方法,因此可將這首歌的學(xué)習(xí)安排在本單元中的各課時(shí)中,讓小朋友在幾節(jié)課中,從感知到熟悉和學(xué)唱一步步的學(xué)習(xí),這樣學(xué)起來既輕松又有成效。
3)由于Let‘stalk的內(nèi)容適合剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,所以將這部分
內(nèi)容提前到第一課時(shí)來上。
5.教學(xué)反思:
1)句型最好板書出示,加以認(rèn)讀。加強(qiáng)音和形的聯(lián)系。
2)對于一些英語課堂用語可以進(jìn)行提前感知,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做伏筆。
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牛津小學(xué)英語教案【2】
一.教學(xué)說明
1.通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生能用Goodmorning.Howdoyoudo?
Howareyou?來問候和交流。
2.過了解發(fā)現(xiàn)班中有6名同學(xué)在入學(xué)前曾系統(tǒng)地學(xué)過2到3年的英語,
16名學(xué)生學(xué)過一些簡單的英語單詞和句子。8名同學(xué)從未接觸過英語。因此,學(xué)生在起始年級(jí)就已經(jīng)出現(xiàn)了知識(shí)的分化。
二.教學(xué)內(nèi)容
1.認(rèn)知內(nèi)容:
1)學(xué)會(huì)用book,bag,pencil-box等單詞來表述單詞。
2)能聽懂指令:Standup,please.Sitdown,please.并能做出
反應(yīng)。
3)學(xué)會(huì)祈使句:Openyour____.Closeyour____.并能用所學(xué)的單詞結(jié)合本句型給出指令。2.能力要求:
學(xué)會(huì)
用祈使句來表述自己的意愿。
3.情感態(tài)度:
能禮貌地使用祈使句
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