《At the market》牛津小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。
�。�2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。
（3）初步學(xué)習(xí)歌曲at the market
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。�1）能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。
�。�2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。
教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
圖片、掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
a. free talk:
t：a door，clean the door，please！
�。�1）根據(jù)b部分圖片，鼓勵(lì)學(xué)生以這樣的形式練習(xí)。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)習(xí)過的單詞，如book、ruler等練習(xí)。
b、look and learn
1、播放b部分單詞錄音，請(qǐng)學(xué)生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。
2、用簡(jiǎn)筆畫畫胡蘿卜
t：t：what`sthis？
s：it`sacarrot.
引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽的單詞來回答，教學(xué)單詞carrot.
3、再多畫幾個(gè)胡蘿卜
t：what are these？
theyare carrots.
教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式, 再領(lǐng)讀what are these？theyare carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會(huì)句子意思。
4、以相同方法教學(xué)a bean，a tomato，a potato
5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。
6、將本部分做成listen and number的'練習(xí)鞏固。
c．sing a song
播放歌曲at the market，讓學(xué)生聽?zhēng)妆椋醪绞煜じ枨柙~和曲調(diào)。
d、practise
活動(dòng)手冊(cè)p19：
請(qǐng)學(xué)生朗讀b部分單詞，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …來說說每幅圖片的內(nèi)容，然后完成練習(xí)。
e、assign homework。
�。�1）聽錄音，讀熟b部分單詞。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）竜聽懂what are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用theyare …作出回答。
（2）能使用what are these？向他人詢問和確認(rèn)某些物，品語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。
（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲at the market
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。�1）能聽懂what are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用theyare …作出回答。
�。�2）能使用what are these？向他人詢問和確認(rèn)某些物，品語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。
教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
圖片、掛圖、錄音機(jī)
l教學(xué)過程：
a. free talk:
1、用簡(jiǎn)筆畫畫胡蘿卜
t：t：what`sthis？
s：it`sacarrot.
2、出示圖片
t：what are these？
theyare carrots.
引導(dǎo)學(xué)生用carrots來回答，齊讀這個(gè)句子，加深學(xué)生理解和印象。
3、以相同方式復(fù)習(xí)其它單詞。
b、learn to say
1、話題引入
出示課文插圖
t：look!it`s a market. today let`s go to the market.
�。ㄖ钢鴪D中的籃子）look!what are these?
s:they are carrots.
2、學(xué)習(xí)對(duì)話
�。�1）播放錄音，讓學(xué)生熟悉句子
�。�2）聽錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。
�。�3）同桌分角色朗讀、在熟練以后分角色表演。
3、操練和應(yīng)用
�。�1）請(qǐng)學(xué)生替換課文句子中的蔬菜單詞，運(yùn)用b部分其他單詞進(jìn)行對(duì)話。
�。�2）教師和學(xué)生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓勵(lì)學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)。
c．sing a song
1、播放at the market，讓學(xué)生聽?zhēng)妆�，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。
2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。
e、assign homework
�。�1）聽錄音，朗讀a部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。
（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉c部分歌曲。
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。
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