中班表演區(qū)活動教案

　　表演區(qū)活動引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。

　　中班表演區(qū)活動教案：《音樂游戲》

　　表演區(qū)活動經(jīng)驗(yàn)：

　　能隨時(shí)當(dāng)?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動物的形象。

　　活動材料：

　　《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動物的磁帶；燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動物的頭飾。

　　活動指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動作，隨音樂自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的動物形象。

　　活動評析：

　　活動開展比較順利，幼兒的表演很到位，模仿能力較強(qiáng)。

　　中班表演區(qū)活動教案：小蝌蚪找媽媽

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　經(jīng)過前面三個(gè)課時(shí)，孩子們對《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事更加的理解與充滿了表演的興趣，本次活動中增加了荷花、池塘花草及音樂，使游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了的保障，游戲過程中以集體、分組、個(gè)體活動相結(jié)合的形式交叉進(jìn)行，為了讓孩子們充分投入游戲，激活孩子們的表演欲望，將游戲推向了**。我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用周圍的材料合理布置游戲場地。

　　2、大膽的利用肢體語言，連貫有序的進(jìn)行游戲。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和同伴的表演。

　　活動重點(diǎn)：

　　能根據(jù)音樂大膽的用肢體語言，連貫有序的.進(jìn)行表演游戲。

　　活動難點(diǎn)：

　　在活動結(jié)束時(shí)能正確地評價(jià)自己和同伴的表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繼續(xù)豐富游戲環(huán)境，增添一些荷花，水草等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　二、回顧上次游戲，提出要求。

　　1、小朋友們，上次我們表演了《小蝌蚪找媽媽》，在故事中你喜歡扮演什么角色？這次你想扮演什么角色？表演的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（鼓勵幼兒從表情、動作、合作等方面提出要求）。

　　2、小朋友們上次表演的都非常的棒，今天凱紅老師還請小朋友來表演，在表演之前凱紅老師有幾個(gè)要求：

　�。�1）能按順序進(jìn)行表演，沒有輪到自己表演的時(shí)候能耐心的等待。

　　（2）在表演時(shí)能大聲的進(jìn)行對話及大膽的運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表演。

　�。�3）遇到問題不急躁，耐性地和同伴進(jìn)行協(xié)商解決。

　�。�4）表演完的小朋友能安靜的觀看別人表演。

　　三、引導(dǎo)幼兒利用周圍的材料合理布置游戲場地，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

　　1、按照幼兒的意愿選擇角色，進(jìn)行故事表演。

　　2、師幼共同布置場地。

　　3、幼兒開始表演。

　　四、評價(jià)游戲，結(jié)束活動。

　　1、在這次表演中你覺得誰表演的比較好？為什么？

　　2、你覺得還存在哪些不足的地方？可以怎么把它變得更好？

　　延伸活動：

　　將頭飾等材料放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。

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