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  • 《登山》中班教案

    時間:2021-01-21 19:53:20 中班教案 我要投稿

    《登山》中班教案

      登山是一種休閑的活動,也是一種鍛煉人意志的活動。下面是小編為大家?guī)淼摹兜巧健分邪嘟贪,歡迎閱讀。

    《登山》中班教案

      《登山》中班教案1

      教學要求

      1.有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。

      2.讀懂課文,抓住人物的動作、語言描寫,體會人物的特點。

      3.理解含義深刻的句子。

      教學重點

      從內容中體會思想。

      教學難點

      理解文章結尾列寧說的話。

      教學時數

      1課時

      教學流程

      一、自學匯報

      (掌握自學方法,養(yǎng)成預習習慣。)

      1.匯報交流收集的資料。

      2.匯報朗讀情況。

      3.文章寫了一件什么事?

      4.匯報自學的詞、句。

      如:“躲避、隱居、巍峨、深淵、狹窄、頭昏目眩、峭壁”等詞語。多音字“剎”。

      5.從這篇課文中你體會到了什么?

      (從整體入手,初步挖掘文章的內涵,體會人物的特點。)

      6.質疑。

      二、精讀課文

      1.自讀課文,畫出寫列寧神態(tài)、語言、動作的語句,想一想,說明了什么。做批注。

      2.分角色朗讀課文,體會列寧的特點。

      3.指導朗讀“他們登上山頂,一股柔和的陽光正好射穿黎明前的薄霧。”這一自然段,體會它的作用。

      4.理解文章結尾列寧說話的含義。

      5.鼓勵質疑。

      (教師講清在生活中既鍛煉意志又注意安全的道理。)

      三、感情朗讀,總結全文

      1.有感情地朗讀全文,進一步體會列寧自覺鍛煉意志的高尚品質。

      2.學習了課文,你有什么收獲?

      四、實踐活動

      在生活中,我們怎樣既鍛煉意志,又注意安全?

      板書:

      14 登 山

      去: 出發(fā)晚了走近路

      回: 仍走近路 (靠近深淵的小路)

      自覺鍛煉意志 臨危不懼

      《登山》中班教案2

      一、教學目標:

      1、深讀課文,理解重點詞句和段落,體會小路之險。

      2、懂得不應該讓害怕征服自己,要有勇氣去克服困難,鍛煉自己的意志。

      二、重點、難點:

      1、抓住人物細微感覺和動作的詞句體會小路之險,進而領悟列寧的優(yōu)秀品質。

      2、理解列寧說的那段話的含義,明白其中的哲理,并聯系實際談啟發(fā)。

      三、教學過程:

      (一)復習引入:上節(jié)課我們學習了21課,課文主要寫了列寧為了鍛煉自己的意志堅持走險路上山,還學會了按照選擇上山的路——走危險小路上山——還要走危險小路下山的過程給課文分了段。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文。

     。ǘ┲v讀第二段,進一步體會小路之“險”

      1、自讀課文,圈劃有關重點詞句。

      請小朋友們看(出示圖):這就是列寧走的那條路,你覺得怎樣?(路險)

      那么,課文中哪些句子寫出了路險呢?自由讀第二段,劃句子。

      2、交流、評議、體會“險”。

     。1)、“只見他的脊背緊緊地貼著陡峭的懸崖,把頭扭向一旁,不去看深淵,沿著狹窄的小路,用碎小的步子慢慢地移動著!

      讀句子,哪些詞寫出了路險?(緊緊、貼著、陡峭、狹窄、碎小、慢慢、移動)

      師引讀。真險,你能把這種險讀出來嗎?自由試,指名讀,齊讀。讀得真好,但是如果把那種感覺讀出來就更好了。讀讀下面的文章你就知道了。

      你剛才讀的時候缺什么?(緊張)為什么?(巴果茨基走過最危險的地段以后,輕輕地舒了一口氣。)再讀。還有哪些句子說明路險?

      (2)、“他回過頭來一看,嚇得險些掉進深淵。”

     。3)、“往回走!”巴果茨基大聲喊道。齊喊。為什么巴果茨基要喊?列寧是第一次走而巴果茨基已走了好幾次,從這里你又想到了什么?說明了什么?

     。4)、列寧是不是回去了呢?他又是怎樣走得呢?找出有關詞句讀一讀,你讀懂了什么?

      出示句子:可是,列寧只站立了幾秒鐘,就又不慌不忙,小心地,一步一步地向前移動著身子。

      3、小結:列寧終于歷盡艱險登上了山頂,看到了美麗的日出景色。

      4、體會日出美景,感情朗讀。

     。1)、看日出美景,配樂朗讀。

     。2)、你看到了什么?你覺得這時列寧站在山頂上心情怎樣?

     。3)、課文是用怎樣優(yōu)美的文字來描寫這段美景的`?自由讀,哪些地方課文寫得最美,你印象最深?交流。朗讀。怎樣把列寧當時的那種心情讀出來呢?

     。4)、引讀。老師讀的是什么?(方位詞)這段寫景的文字是按方位順序寫的。

     。5)、概括段意:三選一

      5、小結:課文讀到這里列寧已登上了山頂 ,看到了日出 ,好象該結束了,可是課文第三段又寫了些什么呢?同學們看,這段有什么特色?(對話多)該怎樣讀?(分角色)請兩位同學讀。

     。ㄈW習第三段,體會列寧“煉志”的品質。

      1、分角色讀后,問:你們發(fā)現了什么?(列寧回去時還走險路)你有什么問題嗎?列寧為什么回去還要走這條危險的小路?你們知道嗎?請你們在課文中找找。

      2、學生自由讀、找。出示句子:

      “我所以要走這條令人望而生畏的小路,就是因為我害怕它。一個革命者不應該讓害怕征服自己。同志,我們應該每天、每時、每刻,處處鍛煉自己的意志。”

      3、讀議:讀讀你發(fā)現了什么?為什么害怕它,還要走這條路?

      4、課文中還有哪些句子說明列寧時時處處在鍛煉自己的意志?讀讀這些句子。再齊讀列寧的話。

     。ㄋ模、總結:

      其實,我們每個人都應該時時刻刻鍛煉自己的意志,在困難面前不低頭。

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