中班聽說游戲捏一捏教案

　　活動目標：

　　理解兒歌的內(nèi)容，學習兒歌。

　　聽懂并理解聽說游戲規(guī)則，根據(jù)指令性語言做出相應的動作。

　　樂于在集體面前表演。

　　活動準備：

　　蝴蝶、小羊、小熊圖片各一張。

　　兒歌一首。

　　活動過程：

　　幼兒玩“我有小手”的音樂游戲，直接進入導入活動。

　　教師帶領幼兒玩游戲，當歌詞中唱到“拍拍拍”時，幼兒做出小手拍一拍的動作；當歌詞中唱到“捏捏捏”時，幼兒做出小手捏捏捏的動作，幫助幼兒理解詞語“捏”的含義。

　　幼兒欣賞兒歌《捏一捏》。

　　教師：今天老師帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。

　　教師完整地朗誦一遍兒歌。

　　幼兒學習兒歌。

　　(1) 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　教師：兒歌里說到了哪些小動物？

　　幼兒回答，教師一一出示圖卡。

　　教師：捏只什么樣的蝴蝶呀？（捏只彩色花蝴蝶）捏只小羊做什么？（捏只小羊咩咩咩）捏只小熊做什么？（捏只小熊穿紅鞋）

　　幼兒分段學習兒歌。

　　a：教師：當老師出示哪張圖片時，請小朋友用兒歌里的句子說一說。

　　b：教師指著蝴蝶圖片，請幼兒說一說“捏只彩色花蝴蝶”；教師指著小羊圖片，請幼兒說一說“捏只小羊咩咩咩”；教師指著小熊圖片，請幼兒說一說“捏只小熊穿紅鞋”。

　　c：幼兒完整地朗讀兒歌，發(fā)準“手、只、彩”的字音。

　　教師：那我們把這首兒歌連起來說一說。

　　幼兒玩聽說游戲：“我說你做”。

　　交代游戲規(guī)則。

　　教師做指令帶領幼兒玩游戲。

　　請個別幼兒帶領大家玩游戲。

　　全體幼兒集體表演兒歌。

　　教學反思：

　　這節(jié)課我認真地參考了教學用書，反復查閱教學資料，認為這是一節(jié)符合小班幼兒年齡的'一堂課。幼兒剛來幼兒園才兩個月，情緒還剛剛穩(wěn)定，但是還是有部分幼兒不適應。因此在學習兒歌中，可以先讓幼兒根據(jù)圖片學習兒歌，引起幼兒學習的興趣。雖然，兒歌只有四句，內(nèi)容短小、簡單，但是幼兒學習起來興趣高昂，表現(xiàn)豐富。這首兒歌幼兒比較熟悉里面的小動物，也善于模仿，培養(yǎng)了幼兒在集體中大膽表演的能力，特別是再游戲中讓幼兒變得更大膽、自信。幼兒也感受到了學習的快樂，享受了活動的樂趣。不足之處是：我應該在幼兒熟悉兒歌后，讓幼兒進行創(chuàng)編，這樣會更加風富兒童的想象力和創(chuàng)造力，效果會更好。

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