中班活動(dòng)規(guī)范排隊(duì)教案
教師提出要求，請(qǐng)幼兒找出本組最?lèi)?ài)的小朋友排在第一個(gè)，其他小朋友按一個(gè)比一個(gè)高的順序排隊(duì)，這樣排好后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)："這組是怎么排的隊(duì)？"以下是小編整理的中班活動(dòng)規(guī)范排隊(duì)教案，歡迎閱讀。
中班活動(dòng)規(guī)范排隊(duì)教案一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事。
2、懂得在生活中要遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn): 讓幼兒知道,在生活中要遵守交通規(guī)則。
難點(diǎn): 根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《排隊(duì)買(mǎi)票》。
2、幼兒用書(shū)A《排隊(duì)買(mǎi)票》。
3、拍攝生活中各種排隊(duì)場(chǎng)景的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，了解圖意：
出示掛圖：“這是什么地方？動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？”“有哪些�?dòng)物在排隊(duì)買(mǎi)票？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在最后？”
針對(duì)掛圖提問(wèn)：
“發(fā)生了什么事情？”“長(zhǎng)頸鹿在干什么？它為什么要這樣做/“你認(rèn)為小狗的做法對(duì)嗎？它應(yīng)該怎么做？”
針對(duì)掛圖提問(wèn)：
“最后小狗是怎么做的呢？”
2、請(qǐng)幼兒嘗試給圖片排序，完整編講故事；
“今天我們要為三張圖片排出順序，然后編講一個(gè)故事�！�
請(qǐng)幼兒自主為圖片排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒交流給圖片排序的理由。
“哪張圖片排在第一、哪張第二、哪張第三？”
“你給故事取名字了嗎？”
“你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？”
3、幫助幼兒進(jìn)一步理解遵守規(guī)則的意義：
“生活中你遇到過(guò)排隊(duì)的情況嗎？什么時(shí)候需要排隊(duì)？”
教師展示照片質(zhì)料。
中班活動(dòng)規(guī)范排隊(duì)教案二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)正逆排序（數(shù)量在7以?xún)?nèi)）
2、培養(yǎng)幼兒通學(xué)會(huì)獨(dú)立地取放、整理操作材料和正確的使用操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片高矮不等的6個(gè)娃娃（見(jiàn)圖一）
學(xué)具：分類(lèi)盒6個(gè)，雪花插片若干個(gè)，幼兒用書(shū)畫(huà)面二
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
A、 給娃娃排隊(duì)，出示高矮不等的5個(gè)娃娃，，“誰(shuí)來(lái)了？”“有幾個(gè)娃娃？”“這5個(gè)娃娃一樣嗎，哪里不一樣”“誰(shuí)來(lái)給娃娃排排隊(duì)”
B、請(qǐng)一名幼兒日來(lái)排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎么排的
C、再出示一個(gè)娃娃“這個(gè)娃娃排在哪里好呢？”啟發(fā)幼兒按序排隊(duì)。
2 、小組活動(dòng)。
第一組，給娃娃排隊(duì)，提醒幼兒用不同的方法給娃娃排隊(duì)；
第二、三組，看數(shù)字貼紙球。“在做這兩組活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)小朋友看清楚數(shù)字再做”。
第四、五組，會(huì)變的數(shù)卡。“今天數(shù)卡上的數(shù)字和以前不同了，請(qǐng)小朋友看清數(shù)字后再按數(shù)送點(diǎn)子寶寶。然后再翻卡片，添好點(diǎn)子寶寶之后再說(shuō)說(shuō)：幾添幾是幾�！钡诹�、七組，依樣接畫(huà)：先要說(shuō)說(shuō)怎樣做的.，再檢查一下。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
A、展示第一組幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣給娃娃排隊(duì)的。
B、表?yè)P(yáng)能主動(dòng)整理材料的幼兒。
活動(dòng)反思
我班幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)很好，孩子們基本上都能說(shuō)出一組圖形的兩種共同特征，但在孩子動(dòng)手操作時(shí)反映出一些問(wèn)題，部分小年齡的幼兒須老師個(gè)別輔導(dǎo)。本次活動(dòng)，在小組活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒用不同的方法進(jìn)行排序，使幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)，物體的排序可以從小到大，也可以從大到小要求幼兒學(xué)會(huì)按物體量的差異進(jìn)行正逆排序，在集體活動(dòng)中我只運(yùn)用了正向排序，這主要是從幼兒接受的差異方面來(lái)考慮的，初步培養(yǎng)了幼兒的可逆性思維
【中班活動(dòng)規(guī)范排隊(duì)教案】相關(guān)文章：
中班活動(dòng)排排隊(duì)教案12-26
種子排隊(duì)中班教案11-04
中班排排隊(duì)教案12-22
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《花片排排隊(duì)》教案11-22
中班語(yǔ)言《排隊(duì)買(mǎi)票》教案02-21
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：排隊(duì)03-02
《給花寶寶排隊(duì)》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11-10