高一英語虛擬語氣教案
教學(xué)目標(biāo)：掌握虛擬語氣的基本用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.辨別應(yīng)用虛擬語氣的各種句型；
2.確定含虛擬語氣的各種句型中主、從句謂語動(dòng)詞形式。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何辨認(rèn)錯(cuò)綜型虛擬語氣；
2.如何在語篇中應(yīng)用虛擬語氣。
教學(xué)過程：
Ⅰ.復(fù)習(xí)
從課文中找出含有虛擬語氣的句子，關(guān)注其謂語動(dòng)詞形式，初步了解虛擬語氣。
�、�.講解分析
1.在含有if引導(dǎo)的虛擬條件句的主從復(fù)合句中，主、從句謂語動(dòng)詞形式
表示與客觀事實(shí)相反的假設(shè)，分為過去、現(xiàn)在和將來的情況。需要牢記下面的結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹挥性诖嘶A(chǔ)上才可以輻射其他變化形式。
時(shí)間 If條件從句中的謂語動(dòng)詞形式 主 句 結(jié) 構(gòu)
過去 had+過去分詞 would/should/could/might+have+過去分詞
現(xiàn)在 過去式（be的形式常用were） would/should/could/might+動(dòng)詞原形
將來 a. 過去式（常有將來時(shí)間或上下文提示）
b. should+動(dòng)詞原形
c. were to+動(dòng)詞原形
would/should/could/might+動(dòng)詞原形
重點(diǎn)在于辨認(rèn)清楚主句和從句，并準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)主、從句謂語動(dòng)詞形式，難點(diǎn)是在沒有時(shí)間狀語的前提下，如何根據(jù)從句謂語動(dòng)詞形式確定主句謂語動(dòng)詞形式或根據(jù)主句謂語動(dòng)詞形式確定從句謂語動(dòng)詞形式。
2.虛擬條件句中if的省略與句子的倒裝
If 引導(dǎo)的虛擬條件句的謂語部分如有助動(dòng)詞had, were, should時(shí)，可以把if省略，這時(shí)需將助動(dòng)詞had, were 或should提到主語的前面，構(gòu)成部分倒裝語序。
3.含有錯(cuò)綜時(shí)間條件句的主從復(fù)合句
有時(shí)候，虛擬性條件句中謂語動(dòng)詞的動(dòng)作和主句中謂語動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不一致，稱為錯(cuò)綜時(shí)間條件句，重點(diǎn)在于注意主、從句各自動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間是否一致，難點(diǎn)在于結(jié)合語境中的 主、從句各自動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間來確定各自所應(yīng)該用的時(shí)態(tài)。
4.與表示“建議、要求、請(qǐng)求、命令、堅(jiān)持”等意思的詞有關(guān)的虛擬語氣
a. 動(dòng)詞后接的賓語從句
b. It+ be+動(dòng)詞的過去分詞+that…后接的主語從句
c. 相應(yīng)的名詞后接的表語從句和同位語從句
從句中常常用should do 表示虛擬，should可省略。
要重點(diǎn)識(shí)記表示“建議、要求、請(qǐng)求、命令、堅(jiān)持”等意思的動(dòng)詞及其名詞形式
這類詞常用的有： advise/advice, propose/proposal, suggest/suggestion, demand/demand, command/command, require/requirement, request/request, recommend/recommendation, order/order , insist/insistence等。
難點(diǎn)1）判斷從句的.主語和謂語動(dòng)詞動(dòng)作之間的邏輯關(guān)系，主動(dòng)則用(should) do;被動(dòng)則用(should) be done。
難點(diǎn)2）在suggest和insist后接的賓語從句中，謂語動(dòng)詞用陳述語氣還是虛擬語氣，取決于suggest和insist的意思。suggest作“建議”講時(shí)，從句謂語用虛擬語氣；作“表明、暗示”講時(shí)，從句謂語用陳述語氣。insist意為“堅(jiān)持陳述某種事實(shí)”時(shí)，從句謂語用陳述語氣；意為“堅(jiān)決要求、主張,堅(jiān)持認(rèn)為”時(shí)，從句謂語用虛擬語氣。
5.It+is/was+adj.+that…句型中的虛擬語氣
重點(diǎn)是識(shí)記可用于該句型的形容詞，如： important, vital, essential, necessary, natural, strange, surprising等。
Ⅲ.練習(xí)與應(yīng)用
1.學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)稿中設(shè)置的習(xí)題：
自主完成→小組討論，解決存在問題→展示討論結(jié)果
2.師生共同檢查核對(duì)，教師進(jìn)行必要的解釋和補(bǔ)充。
3.了解虛擬語氣在語篇中的應(yīng)用：
語言學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，語法亦是如此。讓學(xué)生了解所學(xué)語法知識(shí)在語篇中的應(yīng)用很有必要，這樣做可以讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語法的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的愿望和動(dòng)力，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)以致用的能力。
導(dǎo)學(xué)稿中設(shè)置了書面表達(dá)、短文改錯(cuò)和完形填空各一篇，均涉及虛擬語氣在語篇中的應(yīng)用。由于時(shí)間關(guān)系，在課堂上學(xué)生重點(diǎn)完成書面表達(dá)，而對(duì)于短文改錯(cuò)和完形填空只完成指定部分。
Ⅳ.小結(jié)
簡(jiǎn)要總結(jié)，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
�、�.作業(yè)布置
1.列舉出本節(jié)課所學(xué)虛擬語氣的用法；
2.完成導(dǎo)學(xué)稿中其余練習(xí)題。
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