一年級(jí)《洗手絹》音樂(lè)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)《洗手絹》音樂(lè)教案，歡迎大家分享。
一年級(jí)《洗手絹》音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的思想教育。
2、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲及歌表演
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲：
1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？
2、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的'歡樂(lè)情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演：
1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，
準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書(shū)上的動(dòng)作，并試著將書(shū)上的動(dòng)作連起來(lái)。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽(tīng)伴奏樂(lè)，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。
四、小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
洗手絹
輕松活潑
最后一句干脆利落
課后小記：
一年級(jí)《洗手絹》音樂(lè)教案 篇2
[教學(xué)內(nèi)容]
小學(xué)第一冊(cè)第六課《勞動(dòng)最光榮》
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、飽滿的情緒演唱歌曲《洗手絹》，并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。
2.聽(tīng)教師范唱或歌曲錄音，從而感受歌曲、模唱歌曲。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。
4.通過(guò)本課，讓學(xué)生充分體會(huì)勞動(dòng)的光榮，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)懂得珍惜勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心父母的精神。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1.歌曲教學(xué)
2.音樂(lè)及情緒的感受與表現(xiàn) 。
[教學(xué)難點(diǎn)]
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱歌曲并為它加上表演 。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課件、錄音機(jī)、磁帶、手絹等。
[教學(xué)過(guò)程]
一、聆聽(tīng)活動(dòng)
師：我請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了哪些小動(dòng)物？（播放《勞動(dòng)最光榮》錄音，教師隨歌曲的情節(jié)表演。）
生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小鳥(niǎo)、小公雞。
師：非常好！下面我們?cè)俾?tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？（播放第二遍錄音，教師表演。�?/p>
生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲搭窩，小公雞打鳴。
師：太好了！請(qǐng)同學(xué)們輕輕起立，再聽(tīng)一遍歌曲，我們一起來(lái)模仿小動(dòng)物的活動(dòng)，看誰(shuí)最像，學(xué)哪一種動(dòng)物都可以。（師生一起表演）
二、音樂(lè)游戲活動(dòng)
師：請(qǐng)你告訴我，你們?cè)诩依铩W(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？
幾個(gè)學(xué)生分別回答：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾
師：你們真能干。下面我們玩一個(gè)游戲叫“猜一猜”，我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，不說(shuō)話，用動(dòng)作做出來(lái)，我們大家猜一猜他在干什么，好不好？有個(gè)小要求，要隨著音樂(lè)節(jié)奏做。
學(xué)生活動(dòng)：每次一名同學(xué)上來(lái)表演，其他人猜他做的動(dòng)作，猜對(duì)了的同學(xué)與表演的同學(xué)握手。學(xué)生分別表演了掃地、擦桌子等。
師：現(xiàn)在老師也來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，你們來(lái)猜好不好？（教師隨音樂(lè)節(jié)奏做勞動(dòng)動(dòng)作。）
生：老師在洗衣服。先把衣服放在盆里，然后再搓，還有挽袖子的動(dòng)作，再把衣服擰干，晾上。
師：你真聰明！現(xiàn)在請(qǐng)隨著老師播放的音樂(lè)，你來(lái)做勞動(dòng)時(shí)的樣子，我來(lái)猜，看我猜得對(duì)不對(duì)，好不好？
師生活動(dòng)：學(xué)生做動(dòng)作，老師猜，老師有猜錯(cuò)的地方，學(xué)生更正。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們互相猜一猜。（學(xué)生活動(dòng)）
三、學(xué)習(xí)新歌
1、師：我剛才看見(jiàn)大家都特別愛(ài)勞動(dòng)，我想你們?cè)诩依�、在學(xué)校里一定都是好孩子。有一個(gè)小朋友和大家一樣，也特別愛(ài)勞動(dòng)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？
生：想！
師：我們來(lái)看一看書(shū)上的圖畫(huà)。小男孩叫明明，明明特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見(jiàn)媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。
師：我想大家一定和小明一樣愛(ài)幫媽媽，對(duì)不對(duì)？下面我們也來(lái)念一遍，要邊做動(dòng)作邊念。
師生活動(dòng)：師生一起邊念歌詞，邊表演。
2、師：看得出來(lái)，大家洗得都很干凈�，F(xiàn)在明明把這首歌唱給大家聽(tīng)。（播放歌曲《洗手絹》）
師：老師也想唱給你們聽(tīng)，你們能不能幫老師打拍子？
生：好：
師：謝謝你們。如果你不想拍拍子，你想做動(dòng)作也可以。（教師范唱）
3、師：哎呀，你們表演得真好看，謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱？
師：咱們來(lái)個(gè)張口默唱。
師生活動(dòng)：教師播放錄音，第一遍師生共同默唱，同時(shí)表演。第二遍放出聲音唱（教師邊唱邊表演，學(xué)生模仿。）
師：你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候，心里高不高興？
生：高興！
師：下面我們?cè)俪槐椋蠋熉?tīng)聽(tīng)你們唱歌的聲音高不高興。
�。ń處煵シ配浺�，學(xué)生一起跟唱。）
師：你們唱得都很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)小伙伴，你們互相拍手來(lái)唱這首歌曲。
師生活動(dòng)，教師播放錄音，第一遍兩個(gè)人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時(shí)候，手拉手轉(zhuǎn)圈。第三遍同學(xué)自由組合，進(jìn)行表演唱。
師：剛才大家合作得真好，老師也想和你們合作了下面我唱一句，你們唱一句好不好？
生：好！
師：合作演唱開(kāi)始！
師生活動(dòng)：教師播放錄音，第一遍第一段教師先唱，學(xué)生接第二句，第二段學(xué)生先唱，教師接第二句。第二遍教師要求學(xué)生輕輕起立，邊表演邊唱。
四、創(chuàng)編活動(dòng)
師：我們唱得這么好聽(tīng)，你們能想個(gè)辦法為歌曲伴奏嗎？老師今天沒(méi)有帶打擊樂(lè)器，你們想一想能不能用身體的各個(gè)部位？
師生活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)各種活動(dòng)為歌曲伴奏，如拍手、彈舌、拍手+拍肩、跺腳等，每次教師都請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的同學(xué)到前邊表演，教師演唱，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)予以鼓勵(lì)。
師：真棒！現(xiàn)在老師放音樂(lè)，你們自己設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)為歌曲伴奏，好不好？ 師生活動(dòng)：教師播放錄音，學(xué)生自己設(shè)計(jì)伴奏形式，為歌曲伴奏，教師到學(xué)生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動(dòng)作，如點(diǎn)鼻尖、輕拍頭等。
師：老師這里有一首兒歌，大家想學(xué)嗎？
師：（出示兒歌小黑板）。
五、小結(jié)
師：今天回家以后，小朋友可以把家里的小件臟衣服、手絹拿出來(lái)洗一洗，看看有沒(méi)有更好看的動(dòng)作。好，讓我們《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課，下課！
板書(shū)：
洗手絹 洗衣粉， 泡泡多， 我洗手絹唱著歌。 唱著歌，慢慢搓， 搓出一盆花朵朵。 爸爸笑，奶奶樂(lè)， 大家齊聲稱贊我。
【一年級(jí)《洗手絹》音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
《洗手》小班健康教案10-06
一年級(jí)音樂(lè)教案15篇01-15
小班音樂(lè)教案02-28
《土撥鼠》音樂(lè)教案12-16
音樂(lè)之聲教案12-15
《春》音樂(lè)教案12-10
音樂(lè)教案：搖滾11-26
《搖籃》音樂(lè)教案10-27
白帆音樂(lè)教案10-15
《牧童》音樂(lè)教案09-28