小學音樂土風舞的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學音樂土風舞的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學音樂土風舞的教案 篇1
[教學目標]：
情感態(tài)度與價值觀：通過對作品《土風舞》的體驗與理解，體會豐收的喜悅，加深對“一份耕耘一份收獲”的感悟。
過程與方法：用合作學習等方法，在唱的活動過程中，體會作品所表達的歡快情緒。
知識與技能：有感情地演唱《土風舞》，音樂符號在歌曲中的應(yīng)用，并嘗試為旋律進行識譜練唱。
[教學重點]：感受《土風舞》音樂中蘊含的歡樂情緒。
[教學難點]：音樂符號在歌曲中的應(yīng)用。
教學過程：
一、復習上節(jié)課學習的歌曲
二、學唱歌曲《土風舞》
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1、聽賞歌曲《土風舞》談?wù)剬@首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤勞動，喜獲豐收的歡快心情。（教師可根據(jù)歌詞的意義進行分析，引導學生一分耕耘一分收獲，父母每天早出晚歸辛勤工作，為的是讓自己的家人回到家吃上香噴噴的飯菜，讓你們健康快樂成長，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的生活。）
2、第二次欣賞，要求認真聽，用手指指著歌詞。
3、第三次聽，要求小聲跟唱，找出自己覺得比較難唱的地方。
4、教師分句教唱，難點部分重點教唱。
5、分小組練唱，各組同學團結(jié)合作，互相交流學習。個別小組現(xiàn)場歌唱。
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1、分析歌曲中的音樂符號及不同的音樂形象。
2、引導學生加深對歌曲的理解，并用歌聲表現(xiàn)出來。（這一環(huán)節(jié)因?qū)W生的客觀因素，可能會出現(xiàn)不理想現(xiàn)象，但是這是一個長期的培養(yǎng)目標，目前是培養(yǎng)學生慢慢往這一目標發(fā)展，從而提高學生對音樂的審美能力。）
�。ㄈ┳R譜練習
1、在歌曲的旋律上寫上唱名。
2、教師分句唱歌詞，學生唱歌譜的游戲。
3、讓學生分小組練習唱歌譜。
4、全體學生一起唱歌譜。
三、全體學生歡快歌唱
四、小結(jié)：
捷克人民通過自己的努力勞動獲得豐收而感到喜悅，我們也通過自己的努力唱會了這首歌，也領(lǐng)會到這首歌曲帶給我們的喜悅。同學們，喜悅是無時不在的，通過自己的努力獲得成功的喜悅，才是有意義的！學習上就是需要這種精神！加油吧！下課！
小學音樂土風舞的教案 篇2
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
學生通過歌曲《土風舞》的唱演，感受外國歌曲的舞蹈韻味，激發(fā)學生的快樂情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望，產(chǎn)生對舞蹈的興趣。
【過程與方法】
學生通過演唱歌曲、律動、音樂游戲等活動，增強對音樂的'理解和表現(xiàn)，啟迪學生的表現(xiàn)力。
【知識與技能】
學完土風舞后能夠完整、用熱情飽滿的生意演唱歌曲，跟隨音樂進行舞蹈創(chuàng)作。
二、教學重難點
【重點】完整的、熱情的、用輕快而飽滿的聲音的演唱歌曲。
【難點】歌曲演唱時的咬字、吐字。
三、教學用具
多媒體、鋼琴
四、教學過程
(一)情境導入
1、看圖片，觀捷克
師：在地球上有一個美麗友好的國度與我們同在(出示PPT圖片地圖)，今天，老師要帶領(lǐng)大家感受一番捷克人民的熱情(出示圖片——捷克風景)。
2、豐收的捷克
師：捷克人民還是熱愛勞動的民族，每到豐收的季節(jié)就可以在大麥場看到他們勤勞的身影。請同學們和老師一起踏著音樂的節(jié)奏來感受一番豐收的喜悅吧!
師：同學們剛剛都特別的有禮貌，講文明。但是啊，要成為熱情的捷克人民最尊敬的客人還需要有很好的音樂理解能力，因為捷克民族是一個熱愛音樂的民族。
師：今天就讓我們跟隨著音樂，一起走進美麗的田野。
(二)感受與體驗
1、聽音樂，猜一猜
師：今天，老師帶來了一首捷克民歌(出示課題)，并且我要隨著音樂在一個特別的地方有節(jié)奏的拍手，請你們仔細聽，看看誰能最準確、最快模仿出來。(師在 X X X處拍手)
2、師板書 X X X ，師生練習切分節(jié)奏。
3、再聽音樂，師生律動
師：感受完了勞動的捷克民族，現(xiàn)在讓我們帶著更加快樂的心情來感受一次愛音樂的捷克人民。(大家圍成一個圈，隨著音樂踏步，在切分節(jié)奏出現(xiàn)時加入拍手)
師：我們伴著《土風舞》音樂感受了一番愛嘮叨、愛歌舞、愛自由的捷克風土人情。那么現(xiàn)在你能說一說你對《土風舞》歌曲的感受嗎?它的情緒速度是怎樣的?
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