小麻雀音樂教案

　　教學目標

　　1.動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學重點

　　1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。

　　2.能生動地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感;讓學生有愛護小動物的意識。

　　教學難點

　　1.準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

　　2.歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

　　教學方法

　　聽唱法、合作表演法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽活動……

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1.請同學們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

　　2.談話

　　請同學們說一說自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓小朋友學一學它的叫聲。

　　二、寓教于樂

　　1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞)：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。

　　2.請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

　　(活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)

　　3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。

　　4.請同學們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。

　　5.聽錄音讀歌謠。

　　6.自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請幾位同學來示范，其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)

　　7.啟發(fā)同學用不同的方式讀歌謠.

　　(請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如：小貓、小狗、小雞等)然后請同學們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1.然后出示電腦課件

　　2.老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子旳感覺。

　　3.聽音跟唱歌曲。

　　4.老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。

　　5.師重點強調(diào)歌曲要唱旳輕盈而富有彈性.多練習幾遍.

　　6.邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點。

　　7.把自己剛才創(chuàng)編旳新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。

　　8.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

　　9.全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學們的.歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。

　　10.個別抽查

　　學生自評，互評.(師指導學生準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

　　四、小結(jié)

　　今天我們又學習了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學會更多好聽的歌曲。

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