語文課文桂花雨的教學教案設計
【教學目標】
1．通過品詞、朗讀、拓寫等手段理解文中含義深刻的句子；
2．體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情，并能把這種感受用朗讀展現出來。
【設計意圖】
以這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花為主線，以對樂的體驗及對香的感受為輔線。連接贈花樂
搖花樂
嘗花樂三個版塊的教學，自讀自悟，以讀促悟，適度拓展，體會作者的思鄉(xiāng)之情。
【預設流程】
課前播放《江南桂花香》mv
一、導入談話：
有一位原籍在咱們浙江溫州的臺灣著名女作家琦君深愛桂花。她一生飄泊，遠離故土50多年。就在今年（2006年）6月7日凌晨，這位被譽為臺灣文壇上閃亮恒星的著名女作家在臺灣省臺北和信醫(yī)院去世了。臨終前她還一再念叨
我想回到自己的家鄉(xiāng)
到底是家鄉(xiāng)的什么讓她這樣魂牽夢縈、念念不忘？
這節(jié)課，就讓我們一起走進走進她的一篇散文《桂花雨》。
二．初讀文本
下面就請同學們打開作文紙，讓我們認認真真地、自由地大聲地朗讀課文。
碰到難讀的字詞，多讀幾遍，把課文讀通順。
�、谶呑x邊想，課文中有哪些句子，你讀不太明白的，或者說你有什么問題，請你在旁邊做個記號，待會兒提出來。
2、學生自由質疑，教師梳理問題。
三．理解杭州花的香并質疑
1、出示句子：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
2．讀懂這里的桂花？
（1）這里指哪里的桂花？（杭州小山的桂花，也就是杭州的滿隴桂雨。）
（2）請你讀一讀，看看課文是怎樣描寫滿隴桂雨的桂花香的？
出示句子：杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。
�。�3）你讀出了什么？
�。�4）指讀句子。
3、理解杭州花香的句子，穿插介紹滿隴桂雨。
（1）介紹滿覺隴：
�。�2）從這段文字中，哪些詞用得特別好？
�、僖x：
當秋風拂過林梢，濃密的桂花隨風灑落，密如雨珠；滿隴便響起一片淅淅瀝瀝之聲。人行桂樹叢中，沐雨披香，那四溢的清香沁人心脾，令人沉醉。
齊讀。
4、滿隴桂雨的花夠香了吧？為什么說：比不上呢？
照母親的話推算：滿隴桂雨是香飄十里，那家鄉(xiāng)之桂該是（香飄千里、萬里了。）
可你們有沒有注意到，課文第四小節(jié)中有這樣一句話：桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
到底是什么比不上呢？
四．解樂悟情（嘗花樂贈花樂搖花樂）
1、故鄉(xiāng)的桂花到底給母親和童年的我?guī)砹耸裁矗?/p>
請同學們快速再讀讀課文，看看課文哪個畫面給我們留下最美好的記憶？在旁邊做個記號。
我們記憶中最美好最難忘的是哪一幕？？
�。ㄒ唬┌鎵KA：【搖花樂】
1、這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：��！真像下雨，好香的雨�。�
�。�1）自由讀讀這些句子，你從句子中你感受到了什么，從哪些詞中感受到的？
�。�2）搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們仿佛看到了樹下那一張張滿是笑意的臉，老漢笑了，老奶奶笑了，伙伴們笑了；不停地搖呀搖，我們還搖出了什么呢？
2、小結：回歸到中心句的情感朗讀
這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的.桂花。
過渡：記憶中難忘的還有哪一幕？
（二）版塊B：【贈花樂】
從母親的話中你體會到什么？
感情朗讀
（2）小結：再次回歸到中心句的情感朗讀
這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
（三）版塊C：【嘗花樂】
過渡：搖花也樂，贈花也樂。
全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
1、理解浸
全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
這個句子中，哪個詞用得特別好？你從浸中讀到了什么？
（沉浸、沉醉、陶醉）
指導讀出浸的味道來指讀。
2、理解全年（琢磨全年）
全年是什么？（365天）（春夏秋冬）（4個季度）（12個月）
全年是一年四季呀，剛才我們說搖花、贈花都是在桂花盛開的秋季，怎么會浸全年呢（指板書）？
生答后，過年了，村民們吃著帶著桂花香的糕餅，浸在了桂花的香氣中；新茶上市了我們喝著滿溢著桂花香的茶水；浸在了桂花香氣當中。
3、想象移情：
假如，你也生活在琦君的家鄉(xiāng)，假如你也生活在這樣濃香陣陣的桂花樹下，你還會做哪些快樂的事情呢？
練筆：_________________________________________
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4、回歸重點句情感朗讀。
�。�1）我們深深地沉醉其中誰又能說不是全年浸在其中呢？
�。�2）就讓我們一起輕輕地，讀出浸的味道來齊讀。
全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。
5、小結：第三次回歸到中心句的情感朗讀：
這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
（四）主題拓展一
在原文中琦君曾這樣寫到：
桂花，真叫我魂牽夢縈。
學到這里，你覺得讓琦君魂牽夢縈的還僅僅是桂花嗎？
難怪她在課文中寫到：
中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。
于是，她又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。
你覺得在琦君心里的這桂花雨該是一場怎樣的雨？
（五）主題拓展二
許多年過去了，在琦君她88歲高齡時，她還說過這樣一段話
我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹木。這魂牽夢縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花
臨終前她還一再念叨：我想回到自己的家鄉(xiāng)
五.結課談話
建議大家課后去讀讀她的其他的懷鄉(xiāng)思親散文：《春酒》、《月光餅》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《楊梅》、《雙親》、《母親》、《第一次坐火車》對她臨終前的那句話我想回到自己的家鄉(xiāng)，一定會有更深的理解。
板書設計：聞花
桂贈花思
花搖花}樂鄉(xiāng)
雨嘗花情
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