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會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 1
主題名稱
試試看，真好玩
活動(dòng)名稱
會(huì)唱歌的罐罐
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
《會(huì)唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊(cè)的一節(jié)以科學(xué)探索為主的整合活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出的不同聲音，并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作，讓幼兒身心和諧發(fā)展。
游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)形式，本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)擬人化的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)幫助別人的情感，調(diào)動(dòng)其參與積極性，從而讓幼兒在做做，玩玩中完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒對(duì)罐罐的探索興趣，體驗(yàn)玩罐罐的樂趣
2、 引導(dǎo)幼兒探索罐罐發(fā)出聲音的多種方法，探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏的晃動(dòng)響罐，感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：是體驗(yàn)玩罐罐的.樂趣
難點(diǎn)：是能夠通過聲音辨別罐罐內(nèi)的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備
露露罐每人一個(gè) 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干，分類放好歌曲《搖搖響》
活動(dòng)過程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
1、出示罐罐，問：這是什么？罐罐要舉行唱歌比賽，可是它們都發(fā)不出聲音了誰能幫他們想想辦法？
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法（探索罐罐發(fā)出聲音的方法）。
3、分享：你是怎樣讓罐罐唱歌的？
二、 嘗試制作響罐
1、 認(rèn)識(shí)各類物品
“老師這里有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”
2、 制作響罐
“你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎？怎樣幫？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時(shí)指導(dǎo)
4、分享：幼兒和伙伴分享自己的響罐內(nèi)裝有什么物品，并請(qǐng)伙伴聽一聽此物品制作的響罐發(fā)出的聲音。
5、有選擇的進(jìn)行集體分享，教師有目的的請(qǐng)幼兒辨別不同物品在響罐內(nèi)發(fā)出的聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏：
“現(xiàn)在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》，幼兒自由伴奏
2、 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行伴奏：
“這次請(qǐng)小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時(shí)，才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行伴奏
四、 活動(dòng)延伸：在用響罐為音樂伴奏中結(jié)束本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐，并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動(dòng)
反思 本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩玩，做做，聽聽中完成目標(biāo)，通過環(huán)節(jié)設(shè)定，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望，通過最后的為音樂伴奏環(huán)節(jié)，既了解到了響罐的某一玩法，又體驗(yàn)到了制作響罐成功后的樂趣，讓每個(gè)孩子真正在快樂中成長。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探索不同物品在罐子里產(chǎn)生的聲音效果，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、操作能力和科學(xué)探究精神。
3、通過小組合作，提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、空罐頭若干。
2、不同材質(zhì)的物品，如豆子、石子、沙子、紙片等。
3、錄音設(shè)備。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師出示一個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的罐罐，吸引幼兒的.注意力，然后提問：“這個(gè)罐罐為什么會(huì)唱歌呢？里面裝的是什么東西呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
2、觀察與實(shí)驗(yàn)
�。�1）教師給每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)空罐頭和若干不同材質(zhì)的物品。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試將不同物品放入罐頭中，并搖動(dòng)罐頭，觀察并比較不同物品在罐頭里產(chǎn)生的聲音效果。
�。�3）教師鼓勵(lì)幼兒用錄音設(shè)備記錄下自己制作的“會(huì)唱歌的罐罐”的聲音，并與其他小組分享。
3、討論與交流
（1）組織幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考為什么不同的物品在罐子里會(huì)產(chǎn)生不同的聲音。
�。�2）教師總結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播的原理，幫助幼兒理解聲音的奧秘。
4、拓展活動(dòng)
（1）鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)探索，嘗試用更多不同的物品制作“會(huì)唱歌的罐罐”。
�。�2）組織一次“會(huì)唱歌的罐罐”分享會(huì)，讓幼兒展示自己的作品，并表演用罐罐“唱歌”。
四、教學(xué)反思
通過本次活動(dòng)，幼兒不僅了解了聲音的產(chǎn)生與傳播原理，還通過親手制作和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師在活動(dòng)中應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)他們積極分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒通過制作會(huì)唱歌的罐罐，了解聲音產(chǎn)生的原理，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、通過小組合作制作，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、空罐頭、豆子、沙子、小石子等。
2、膠水、彩紙、彩筆等裝飾材料。
三、教學(xué)過程
1、引入話題
教師播放一段會(huì)唱歌的罐罐的音頻，吸引幼兒的.注意力，并提問：“你們聽，這些罐罐好像在唱歌呢！你們知道它們是怎么唱歌的嗎？”
2、制作罐罐
�。�1）教師向幼兒展示制作材料，并講解制作方法。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行制作，將豆子、沙子、小石子等放入罐頭中，并搖動(dòng)罐頭，觀察并比較不同物品在罐頭里產(chǎn)生的聲音效果。
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒用膠水、彩紙等裝飾材料裝飾自己的罐罐，使其更加美觀。
3、展示與交流
�。�1）每個(gè)小組展示自己的作品，并搖動(dòng)罐罐，讓其他幼兒欣賞其聲音效果。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論為什么不同的物品在罐子里會(huì)產(chǎn)生不同的聲音，幫助他們理解聲音產(chǎn)生的原理。
4、拓展延伸
（1）鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)探索更多關(guān)于聲音的知識(shí)，如聲音的傳播、聲音的頻率等。
�。�2）組織一次“會(huì)唱歌的罐罐”音樂會(huì)，讓幼兒用自己的罐罐演奏出美妙的音樂。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒通過親手制作會(huì)唱歌的罐罐，不僅了解了聲音產(chǎn)生的原理，還提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師在活動(dòng)中應(yīng)注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)聲音的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、通過動(dòng)手操作，讓幼兒了解不同物品在罐子里搖晃會(huì)發(fā)出不同聲音的原理。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊罐子（如易拉罐、塑料罐等）。
2、不同材質(zhì)的物品（如豆子、沙子、小石子、樹葉等）。
3、錄音設(shè)備。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：老師搖動(dòng)裝有不同物品的罐子，發(fā)出各種聲音，吸引幼兒的注意力。詢問幼兒：“你們聽，這些罐子在唱歌呢！你們知道它們?yōu)槭裁磿?huì)唱歌嗎？”
2、探索：老師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)空罐子和一些不同材質(zhì)的物品。引導(dǎo)幼兒將物品放入罐子中，并搖動(dòng)罐子，觀察并傾聽罐子發(fā)出的聲音。鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試解釋聲音產(chǎn)生的原因。
3、記錄與分享：老師提供錄音設(shè)備，讓幼兒錄制自己搖動(dòng)罐子的.聲音。然后組織幼兒分享自己的錄音，并討論不同物品在罐子里發(fā)出的聲音有何不同。
4、總結(jié)：老師總結(jié)聲音產(chǎn)生的原理，并強(qiáng)調(diào)不同物品在罐子里搖晃會(huì)發(fā)出不同聲音的現(xiàn)象。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和表演能力。
2、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感受節(jié)奏和旋律的美妙。
3、增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、已制作好的會(huì)唱歌的罐罐（每個(gè)罐子裝有不同物品，發(fā)出不同聲音）。
2、音樂播放器及適合幼兒聽的音樂。
教學(xué)過程：
1、熱身：老師播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由舞動(dòng)身體。
2、介紹：老師向幼兒展示會(huì)唱歌的罐罐，并演示如何搖動(dòng)罐罐發(fā)出聲音。邀請(qǐng)幼兒嘗試搖動(dòng)罐罐，并感受不同罐罐發(fā)出的聲音特點(diǎn)。
3、創(chuàng)作：老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)罐罐發(fā)出的聲音特點(diǎn)，創(chuàng)作簡單的'節(jié)奏和旋律。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并與同伴分享自己的創(chuàng)作成果。
4、表演：組織幼兒進(jìn)行“會(huì)唱歌的罐罐音樂會(huì)”。每個(gè)幼兒或小組輪流上臺(tái)表演自己的作品，其他幼兒作為觀眾欣賞并給予掌聲鼓勵(lì)。
5、反思：活動(dòng)結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過程，分享自己的感受和收獲。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索聲音和音樂的奧秘。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過觀察、探索和實(shí)踐，了解不同材料在罐子里產(chǎn)生的不同聲音。
2、激發(fā)幼兒對(duì)聲音的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3、通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多種材料的罐子（如塑料罐、鐵罐、紙罐等）。
2、各種可以放入罐子的材料（如豆子、石頭、沙子、紙屑等）。
3、錄音設(shè)備，播放各種聲音的音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放各種聲音的音樂，讓幼兒聆聽并猜測聲音來源。
2、引出主題：“今天我們也要制作會(huì)唱歌的'罐罐，讓我們一起探索聲音的秘密吧！”
二、探索
1、教師展示不同材料的罐子，讓幼兒觀察并猜測它們發(fā)出的聲音。
2、分組活動(dòng)：每組選擇不同材料的罐子和填充物，嘗試制作會(huì)唱歌的罐罐。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、交流發(fā)現(xiàn)。
三、分享
1、每組選一名代表展示自己制作的罐罐，并演示其發(fā)出的聲音。
2、其他幼兒傾聽并評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
四、總結(jié)
1、教師總結(jié)不同材料在罐子里產(chǎn)生的不同聲音，引導(dǎo)幼兒理解聲音與材質(zhì)的關(guān)系。
2、強(qiáng)調(diào)聲音的探索是一個(gè)持續(xù)的過程，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同大小的物體在罐子里產(chǎn)生的聲音差異。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、通過游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大小不同的罐子若干。
2、大小、數(shù)量不等的`豆子、石頭等填充物。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、教師出示一個(gè)大罐子和一個(gè)小罐子，搖晃它們并讓幼兒比較聲音的不同。
2、提問：“為什么大罐子和小罐子發(fā)出的聲音不一樣呢？”激發(fā)幼兒的好奇心。
二、操作探索
1、教師引導(dǎo)幼兒將不同大小的豆子或石頭放入不同大小的罐子中，搖晃并觀察聲音的變化。
2、幼兒自由操作，嘗試不同組合和搭配，探索聲音與物體大小、數(shù)量之間的關(guān)系。
三、交流分享
1、請(qǐng)幾名幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn)，并演示不同罐子發(fā)出的聲音。
2、其他幼兒傾聽并發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律。
四、應(yīng)用拓展
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：“生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？它們的聲音有什么特點(diǎn)？”
2、鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起尋找更多的聲音來源，并嘗試制作更多有趣的會(huì)唱歌的罐罐。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過組合不同材質(zhì)的罐子，創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和合作能力，提升幼兒的審美情趣。
3、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感受聲音的韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)對(duì)音樂的興趣和感知能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種材質(zhì)的罐子（如金屬罐、塑料罐、玻璃罐等）。
2、節(jié)奏明快的音樂。
教學(xué)過程：
一、熱身活動(dòng)
1、播放節(jié)奏明快的'音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)身體，感受音樂的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒用手或身體拍打不同的罐子，初步感受罐子發(fā)出的聲音。
二、創(chuàng)作實(shí)踐
1、教師出示各種材質(zhì)的罐子，讓幼兒觀察并嘗試敲擊它們，感受不同材質(zhì)罐子發(fā)出的聲音特點(diǎn)。
2、分組活動(dòng)：每組幼兒選擇不同材質(zhì)的罐子，嘗試組合出不同的聲音效果。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，同時(shí)注意控制音量。
三、表演展示
1、每組選一名代表或全體幼兒一起上臺(tái)表演，展示他們創(chuàng)作的罐罐變奏曲。
2、其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵(lì)，教師給予評(píng)價(jià)和建議。
四、總結(jié)提升
1、教師總結(jié)幼兒們的創(chuàng)作成果，強(qiáng)調(diào)不同材質(zhì)罐子組合可以創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)聲音的美妙之處，嘗試將聲音與音樂、舞蹈等藝術(shù)形式相結(jié)合。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道不同的物品（如粗沙、細(xì)沙、石子等）裝在罐子里會(huì)發(fā)出不同的聲音。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作響罐，體驗(yàn)成功的喜悅。
激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)和嘗試。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：沙子、小石子、小樹葉等，并分類盛放；廢舊罐子（易拉罐）若干。
教具：制作好的罐子三個(gè)（分別裝有樹葉、沙子、小石子），用于示范。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入：展示制作好的罐子，搖動(dòng)它們發(fā)出不同的聲音，吸引幼兒的注意力。
探索：
提供沙子、小石子、小樹葉等材料，讓幼兒自由玩耍，感受不同材料的特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒利用廢舊易拉罐裝上不同的材料，搖一搖、晃一晃，聽聽發(fā)出的聲音有何不同。
游戲環(huán)節(jié)：
猜一猜：出示教師制作好的'罐子，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么，并說明如何判斷（如通過搖動(dòng)聽聲音）。
投放材料：根據(jù)幼兒的猜測，現(xiàn)場投放材料，并引導(dǎo)幼兒對(duì)比聽聲音。
制作響罐：
引導(dǎo)幼兒自己制作一個(gè)“會(huì)唱歌的罐罐”。
完成后，請(qǐng)幼兒相互猜測罐子里裝的是什么，進(jìn)一步感知不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。
四、活動(dòng)延伸
將制作好的罐子投放到表演區(qū)，讓幼兒玩打擊樂——罐子交響曲。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、加深幼兒對(duì)不同材料在罐子里發(fā)出不同聲音的理解。
2、引導(dǎo)幼兒分辨幾種常見物品能否使小罐子發(fā)出聲音。
3、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料：小罐子、紙球、棉花、綠豆、蠶豆等。
2、教具：記錄表，用于記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)和猜測。
三、活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入：設(shè)置小罐子要去參加唱歌比賽的情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、猜想環(huán)節(jié)：
展示各種材料，讓幼兒猜想哪些材料可以使小罐子發(fā)出聲音。
引導(dǎo)幼兒相互討論，學(xué)習(xí)科學(xué)探索的基本步驟之一——實(shí)驗(yàn)前的猜測。
3、實(shí)驗(yàn)探究：
幼兒親自動(dòng)手操作，將各種材料放入罐子中，驗(yàn)證自己的猜測。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，細(xì)心觀察。
4、聲音大小探究：
引導(dǎo)幼兒猜想聲音大小與裝的.多少的關(guān)系。
再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，鞏固幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的了解。
四、活動(dòng)總結(jié)
讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容和意義。
會(huì)唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解并識(shí)別不同種類的罐頭食品。
2、通過歌曲的形式學(xué)習(xí)并記住罐頭食品的名稱。
3、認(rèn)識(shí)到罐頭食品對(duì)人類生活的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具：投影儀或電子白板、錄音設(shè)備、罐頭食品的'圖片。
2、材料：罐頭食品的盒子或標(biāo)簽（用于后續(xù)活動(dòng)）。
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：展示罐頭食品的圖片，詢問幼兒是否認(rèn)識(shí)它們，并解釋它們的作用和重要性。
2、學(xué)習(xí)歌曲：
播放錄音，教幼兒唱《會(huì)唱歌的罐罐》這首歌。
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)和跟唱，確保他們能夠理解并記住歌詞內(nèi)容。
3、鞏固練習(xí)：
使用投影儀或電子白板展示不同種類的罐頭食品圖片，讓幼兒嘗試說出它們的名稱。
教師播放相關(guān)錄音，幫助幼兒鞏固記憶。
4、作業(yè)布置：
要求幼兒回家收集一些罐頭食品的盒子或標(biāo)簽。
在下節(jié)課上進(jìn)行展示和分享，加深對(duì)罐頭食品的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)總結(jié)
讓幼兒分享自己收集的罐頭食品，教師總結(jié)罐頭食品的種類和它們對(duì)人類生活的重要性。
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