談禮貌第一課語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。

　　3、懂得禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。

　　4、初步感知說理性文章的表達方法。嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。

　　教學(xué)流程：

　　一：創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。

　　1、讓兩位學(xué)生表演（創(chuàng)設(shè)情境）

　　2、師述：同學(xué)們，剛才的兩位學(xué)生給你留下了什么印象？（生自由議論）我們中華民族自古以來就是一個“文明古國，禮儀之邦”。人在社會上生活，總要和別人交往。在人們的交往過程中，一個人是否講禮貌，往往能反映出這個人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。剛才兩位同學(xué)的表現(xiàn)是老師故意安排的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)專門談禮貌的課文。

　　3、課件出示課題：請同學(xué)們一起把課題讀一下。 二：初讀課文。

　　1、《談禮貌》這篇課文是一篇說理性的文章，什么是禮貌？為什

　　么要講禮貌？文章號召我們怎樣做呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，自讀課文。

　　課件出示：

　　自讀課文，要求：

　�。�1）、能讀準(zhǔn)課文中的生字，讀通順課文中的句子。

　�。�2）、邊讀邊思：課文主要說了一個什么事理？

　�。�3）、認(rèn)讀生詞。

　　師述：同學(xué)們讀得很認(rèn)真�，F(xiàn)在我們來看課文中的生詞，能把它們讀正確嗎？

　　2.檢查初讀情況

　�。�1）課件出示生字詞：

　　岳飛 討嫌糾正

　　師傅和諧 彬彬有禮

　�。�2）、讀順相關(guān)語句。

　　師述：文中有一些重要句子需要我們能正確、流利地朗讀，讓我們來試一試。（教師逐片范讀）

　　課件逐片出示：

　　君子不失色于人，不失口于人。

　　禮到人心暖，無禮討人嫌。

　　禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

　　可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

　　學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。

　　3、整體感知。

　　師述：剛才我們初讀了課文，誰來說說看，文章一開始就提出了什么？接著文章用了哪幾個事例進行論證？文章的最后又是如何總結(jié)全文的？

　　課件出示：

　　文章一開始提出了什么？接著用了哪幾個事例進行論證？文章的最后又是如何總結(jié)全文的？

　　小結(jié)：

　　這篇課文一開頭提出“禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�！苯酉聛碛昧巳齻�具體的事例來說明禮貌待人，使用禮貌語言的好處，最后再一次強調(diào)“學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好�！� 三：書寫生字

　　1、 生先描紅，再說說應(yīng)注意的問題

　　2、 重點指導(dǎo)：嫌、傅、諧

　　3、 學(xué)生臨寫。

　　四：作業(yè)

　　1、 熟讀課文。

　　2、 文中的三個事例讓你明白了什么？結(jié)合實際生活來理解。

　　3、 收集生活中關(guān)于禮貌的名言、俗語以及生活中常用的禮貌用語。 板書設(shè)計：

　　20、談禮貌

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