幼兒園小班音樂教案《手腕轉動》

　　活動目標

　　1．熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉動的動作。

　　2．在教師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉動的動作。

　　3．在邊做手腕轉動邊做踏點步的`舞蹈動作時，注意調整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

　　活動準備

　　1．新疆帽一頂。

　　2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　過程

　　1．學習手腕轉動。

　�。�1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

　�。�2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。

　　教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！

　�。�3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉動的動作。

　　教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

　�。�4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉動動作。

　�。�1）教師引導幼兒做不同方向手腕轉動的動作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什么位置上做手腕轉動呢？

　�。�2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。

　　3．引導幼兒將踏點步與手腕轉動結合起來。

　　（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉動的動作。

　　教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉動和踏點步結合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉動。

　�。�2）幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉動。

　�。�3）教師檢驗幼兒是否有意識的調整了自己與他人的距離。

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