《漫游非洲》音樂教案
●第六單元教學目標：
★情感目標： 延續(xù)第5冊開始的“音樂與文化”主題，本單元以非洲之旅的形式，介紹了非洲地區(qū)典型歌曲、打擊樂器“鼓”、非洲地區(qū)地理位置和人文特點，引導學生繼續(xù)了解西方的文化音樂，逐步建立平等的多元文化價值觀。
★知識目標：1、認識非洲音樂中常用的打擊樂器—康加鼓及典型節(jié)奏型；
2、欣賞微型歌舞劇《法圖姑娘》，對微型歌舞劇有基本了解，能哼唱和記住主題。
★技能目標：
1、欣賞歌曲《尼羅河畔的歌聲》，感受北非歌曲特點，哼唱其主旋律；
2、背唱歌曲《當太陽落山》；模仿拍擊非洲鼓點節(jié)奏，參與音樂游戲活動，感受非洲地區(qū)的民族風情和音樂文化特點。
3、能用非洲典型的節(jié)奏型和基本舞步表達歌曲《劃船》的意境，參與二聲部合唱；
《尼羅河的歌聲》《當太陽落山》《劃船》教學設計
●教材分析：《尼羅河的歌聲》是一首著名的埃及歌曲，2/4拍，大調式，強拍弱位的'節(jié)奏貫穿歌曲始終，歌曲表達了非洲人民樂觀向上的精神，對家鄉(xiāng)，對尼羅河的熱愛。
《當太陽落山》是一首典型的南非民歌，歌曲以樸實的語言敘述了黑人對家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。歌曲樂句短小，四小節(jié)為一句，歌曲音域狹窄，從c1 到c2不超過九度，曲調少裝飾音，常作反復，旋律結構圍繞“5 3 ”兩音進行。歌曲可分為三段，前八小節(jié)為一段，節(jié)奏舒緩、曲調平穩(wěn)，旋律多二度、三度下行，音樂情緒悱惻、抒情；后八小節(jié)節(jié)奏緊湊，曲調活潑，旋律為上行小音程跳進，情緒激動。
《劃船》是一首變化拍子的烏干達民歌，3/4加上2/4拍，中速，每四小節(jié)為一樂句，后兩個樂句幾乎完全重復，歌詞簡潔而口語化，反映了烏干達人民真摯友善的情感和爽朗歡快的性格。典型切分節(jié)奏“x x.” 加上不斷反復的旋律為歌曲增添了活力，襯詞“笛皮杜”的運用更顯非洲音樂地方特色。
●教學重難點：典型切分節(jié)奏“x x. x ”的模仿拍擊
●教學過程：
1．欣賞歌曲，漫游非洲。 ★隨畫面(有尼羅河、撒哈拉沙漠、金字塔、獅身人面像等名勝及一些有特點的服飾、工藝、生活場景等組成)播放歌曲《尼羅河畔的歌聲》，設問：此歌此景你仿佛置身何處？導入主題“環(huán)球音樂探寶（五）”——非洲漫游。
★再隨畫面欣賞，請一位同學當“導游”為大家講述這些名勝古跡。重點介紹尼羅河：歌中唱到的“尼羅河”是一條世界上最長的河流。全長6650公里，縱貫非洲大陸東北部，流經布隆迪、盧旺達、坦桑尼亞、烏干達、埃塞俄比亞、蘇丹、埃及，跨越世界上面積最大的撒哈拉沙漠，最后注入地中海。尼羅河——阿拉伯語意為“大河”�！澳崃_，尼羅，長比天河”，是蘇丹人民贊美尼羅河的諺語。
★熟悉哼唱主題（前四句）。分組設計尼羅河畔非洲人愉快勞動愉快歌唱、盡情享受勞動成果的場景。引導學生歡樂地利用身體各部位及身邊可以發(fā)聲的桌、椅、筆盒等跳起來。
2．學唱歌曲，了解黑人。 ★走進南非，做一回“思鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)的黑人”。
�、俾犅犝艺遥郝牎懂斕柭渖健蜂浺舴冻�，找出哪段是描寫黑人“思念家鄉(xiāng)”的、哪段又是描寫黑人“急切歸鄉(xiāng)”的？
�、诰幘幯菅荩悍纸M設想用動作怎樣表現出“纏綿的思鄉(xiāng)”與“急切地回家”的對比效果，隨歌聲表演出來。評選最佳“表演小組”。
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