笨老狼音樂教案設(shè)計
音樂教案：笨老狼篇一：幼兒園大班音樂活動設(shè)計：聰明孩子笨老狼
一、活動目標(biāo)：
1、初步感受樂曲活潑、跳躍的性質(zhì)，能聽辯出樂曲中的重音部分。
2、能通過各種形式表現(xiàn)自己對樂曲的感受。
3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
二、活動準(zhǔn)備：
圖形樂譜、大灰狼頭飾、cd帶、課件背景圖
三、活動過程：
1、聽音樂做律動進(jìn)場。
師：今天老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？
2、感受音樂的性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過各種形式表現(xiàn)自己對樂曲的感受。
�。�1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。
提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？
�。�2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。
師：現(xiàn)在我們和小動物跳個舞吧，你們準(zhǔn)備學(xué)什么小動物跳舞呀？
�。�3）第三次欣賞音樂，幼兒嘗試找音樂的強音。
師：現(xiàn)在小動物想考考你們，看你們能不能找出這段音樂有什么特別的地方。
�。�4）第四次欣賞音樂，用身體動作表示音樂的強音。
師：我們聽音樂拍腿，聽到有重音的地方，就拍手。
（5）出示圖譜。
師：剛才有小動物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們特意送來了森林地圖。
�。�6）第五次欣賞音樂，看圖譜找重音。
師：小鳥給我地圖時，還特意關(guān)照我，要小心路上有危險。那危險的地方在哪兒呢？小鳥告訴我們只要聽音樂，就會發(fā)現(xiàn)哪里有危險了。現(xiàn)在讓我們一起來聽，如果你聽出來了，就拍手來告訴我。
�。�7）第六次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。
師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險的地方，我們的嘴巴就模仿你喜歡的小動物的叫聲。
�。�8）、第七次欣賞音樂，用造型表示音樂的強音。
師：在我們正式到大森林之前，我們要像解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。聽到有危險的地方，我們就要停下來，擺一個你喜歡的造型，好嗎？
3、游戲：聰明孩子和笨老狼。
�。�1）介紹游戲的玩法。
�。�2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。
�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。
�。�4）第三次游戲。由幼兒自己扮演老狼開展游戲
師：這個游戲好玩嗎？我們把這個游戲就叫《聰明孩子和笨老狼》。
4、以游戲情景結(jié)束活動。
告訴幼兒已穿過黑森林，趕快回家吧。
音樂教案：笨老狼篇二：大班音樂活動《聰明孩子笨老狼》教學(xué)反思
本節(jié)活動是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂
欣賞。我以游戲的方式呈現(xiàn)，因為音樂游戲是幼兒最喜歡的一項活動，幼兒參與興趣濃厚，幼兒能聽音樂，按規(guī)則做游戲，體驗游戲的趣味性。在活動中讓幼兒聽第一遍曲子是讓幼兒感知曲子，利用《聰明孩子和笨老狼》這個吸引人的故事做鋪墊，引起孩子們的興趣，孩子在欣賞音樂時更加投入了。他們都認(rèn)真地傾聽著、感受著音樂，很快他們便找到了"笨老狼回頭"的音樂（樂曲中的重音出現(xiàn)的地方）。為了鞏固孩子對音樂重音出現(xiàn)規(guī)律的記憶，再次讓體驗找重音的成就感，我又增加一個環(huán)節(jié)：讓孩子在音樂重音出現(xiàn)處拍手、跺腳等。通過聽故事、看圖譜、拍重音，孩子對樂曲已經(jīng)有了更深一層的了解。當(dāng)我?guī)洗蠡依堑念^飾后，孩子的游戲欲望也被激發(fā)了，游戲便開始……游戲中孩子們非常投入，似乎他們就是那個聰明的孩子，而我也成了一只笨老狼，我們都盡情、開心的游戲。從本次活動的效果看，幼兒對音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好，但我在策略上還存在一些不足，如：
幼兒在音樂欣賞活動中忽略了對樂曲的分析。音樂中有些細(xì)微的地方，比如短促的，舒緩的地方也應(yīng)該讓幼兒了解，對于教材的重點沒能全面的抓好，而只注重于重音忽略了其他的方面。
在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容，但沒有固定的`內(nèi)容。因此，音樂實踐過程的每一個環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實踐者的個性特征。所以我們在教學(xué)的時候一定不要把自己的想法強加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識去引導(dǎo)幼兒去主動的聆聽和欣賞。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現(xiàn)，我們都應(yīng)鼓勵孩子有不同的感受結(jié)果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個性得到張揚和發(fā)展。
音樂教案：笨老狼篇三：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《聰明孩子笨老狼》教案范文
[活動目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨特的樂句結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用獨立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
[活動準(zhǔn)備]
1、圖形樂譜。
2、記號筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機、磁帶。
[活動過程]
1、開始部分：聽音樂做律動進(jìn)場。
師：今天，老師帶小朋友到森林里去玩，好嗎？
（在幼兒跟教師在做韻律活動的過程中，教師用語言提示幼兒：你們看，路旁的花都開了！？？風(fēng)吹來了？？樹枝在搖晃？？小兔來了？？小老鼠來了？？河里看到了小
魚？？天空中有小鳥在飛？？小馬跑來了？？袋鼠跳著過來了�。┐笊志驮谇懊�，讓我們先休息一會兒吧！來！找了地方坐下來。
2、感受音樂的性質(zhì)。
�。�1）第一次欣賞音樂，感受音樂的活潑與跳躍。
師：森林里許多小動物聽說有小朋友要來，還帶來樂曲迎接我們呢！一起來聽一聽吧！
提問：聽了剛才的音樂，你有什么感覺？
�。�2）第二次欣賞音樂，讓幼兒用身體動作來感受音樂的活潑與跳躍。師：現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動物跳個舞吧！
�。�3）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點和終點，用語言描述地圖。
師：剛才有小動物提醒我說，森林里很黑很黑，路也很難走，不熟悉的人很容易迷路，所以它們還特意送來了森林地圖。你們看，這就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。
（4）第三次欣賞音樂，看圖譜找重音。
師：小鳥在給我地圖時，還特意關(guān)照我，要小心路上會有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢？小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強的重音的地方就表示有障礙物。現(xiàn)在接讓我們一起來聽，假如你聽出來了，就拍手告訴我，好嗎？
（5）第四次欣賞音樂，師生共同尋找音樂的強音。
師：剛才有的小朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在我們一起來找，找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示，小朋友仍用拍手來表示好嗎？
�。�6）第五次欣賞音樂，老師指揮集體練習(xí)。
師：小朋友，你們知道地圖上，有哪些地方有危險了嗎？現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林，來到危險的地方，我們就模仿你喜歡的小動物的叫聲。
（7）第六次欣賞音樂，用造型表示音樂的強音。
師：在我們正式到大森林之前，我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路，聽到強音就知道有危險，我們就要停下來，擺一個你喜歡的造型，好嗎？
3、游戲：聰明孩子和笨老狼。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險找到了。可是森林里還有更危險的呢！剛才小兔說，森林里住著一只老狼，因為它整天住在森林里，所以對那里的路很熟悉，就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽，不過那只老狼的眼睛卻不怎么好，假如你站在它面前，沒有聲音，而且一定不動，他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個好辦法，每次跟在笨老狼的后面走，讓笨老狼帶他們走出黑森林。
問：你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？
（2）第一次游戲。老師扮笨老狼，幼兒扮聰明孩子。
�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等，但不能動。
�。�4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、結(jié)束活動。
教師：“今天，你們表現(xiàn)的非常不錯，跟著笨老狼穿過了黑森林，真是聰明又勇敢的好孩子！時間已經(jīng)不早了，我們趕快回家吧！”
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