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音樂(lè)課第一單元學(xué)會(huì)歌唱的教案設(shè)計(jì)
第一單元 學(xué)會(huì)歌唱
教學(xué)內(nèi)容：
（一）欣賞：我愛(ài)你，中國(guó) 我的未來(lái)不是夢(mèng) 回聲 把我的奶名兒叫
�。ǘ┲R(shí)：歌唱與合唱
（三）拓展與探究：
教學(xué)目的：
(一)聆聽(tīng)豐富多彩的音樂(lè)，從中體驗(yàn)音樂(lè)的美，享受欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
�。ǘ┠軌蛘J(rèn)識(shí)，理解音樂(lè)作品的題材內(nèi)容，常見(jiàn)音樂(lè)體裁及表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
�。ㄈ雎�(tīng)有代表性的通俗音樂(lè)作品，認(rèn)識(shí)了解中外通俗音樂(lè)的發(fā)展簡(jiǎn)況，并能對(duì)其做出評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┠軌蚵�(lián)系姊妹藝術(shù)或其他相關(guān)學(xué)科，對(duì)所聆聽(tīng)音樂(lè)作品的音樂(lè)風(fēng)格，文化特征作比較，并進(jìn)行綜合評(píng)論。
教學(xué)用具：鋼琴 多媒體課件 教材 教案
課業(yè)類(lèi)型：欣賞綜合課
教學(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)：
1.師生相互問(wèn)好！
2.檢查有無(wú)缺席學(xué)生！
3.隨著音樂(lè)調(diào)整心情，步入音樂(lè)殿堂。
二．導(dǎo)入新課：
1.教師做自我介紹，同時(shí)提出歌唱課的意見(jiàn)或建議。
�。ㄉ险n必須帶課本、筆、作業(yè)本；準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到或早退；自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。）
2.名人名言導(dǎo)入：（p3）
唱歌在大多數(shù)情況下不是用嗓子，而是用耳朵和大腦。
--------【美】德路卡
詩(shī)言志，歌詠言，聲依詠，律和聲。
-------《尚書(shū)》
3.提問(wèn)：自說(shuō)“歌唱與合唱”的異同。（找一兩位學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>
三．音樂(lè)知識(shí)講述：歌唱與合唱（p8）
1.歌唱
�。ㄓ腥藢雰旱奶淇抟惨暈楦璩�
歌唱涵蓋了一系列科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科。聲樂(lè)、美學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)以及戲劇都與歌唱密切相關(guān)。
學(xué)會(huì)唱歌能從中得到至高無(wú)上的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
2.合唱
A 極狀態(tài)，以迎接有較高強(qiáng)度的歌曲排練及演唱活動(dòng)。
B 的組合。
C
體的歌唱演唱。
D 唱的藝術(shù)設(shè)計(jì)和歌曲排練的執(zhí)行計(jì)劃，以及統(tǒng)領(lǐng)所有歌唱聲部與伴奏，指導(dǎo)演唱方案的實(shí)施與完善，指揮歌曲的排練及演出。合唱指揮必須善于團(tuán)結(jié)每一位合作者，爭(zhēng)取全體合作者的理解、支持。發(fā)揮其主動(dòng)性，共同為藝術(shù)創(chuàng)造的成功而努力。
E 合唱的伴奏是歌曲藝術(shù)整體中有機(jī)的一個(gè)部分，合唱的指揮必須像重視合唱的聲部一樣重視伴奏。有的歌曲附有伴奏樂(lè)譜，有的歌曲沒(méi)有伴奏樂(lè)譜，可以請(qǐng)人編配。 ※ 附加知識(shí)：歌曲的演唱形式有：
獨(dú)唱：女聲獨(dú)唱《我愛(ài)你，中國(guó)》，男聲獨(dú)唱《青花瓷》等； （選聽(tīng)其中一首） 齊唱：《五中校歌》等；（教師鋼琴伴奏，學(xué)生齊唱校歌，感受這種演唱形式的特點(diǎn)）
重唱：二重唱 ，三重唱，四重唱等； （以后課堂上在進(jìn)一步介紹并選聽(tīng)） 對(duì)唱：《河邊對(duì)口曲》等； （選聽(tīng)此曲）
合唱：無(wú)伴奏合唱，混聲合唱等。 （下面進(jìn)一步介紹并選聽(tīng)）
四．欣賞教學(xué)：
1.我愛(ài)你，中國(guó)------故事片《海外赤子》插曲 （p4）
女高音獨(dú)唱 1=F 4/4 遼闊，自由地
�、� 學(xué)生齊聲朗誦歌詞或選一兩位學(xué)生朗誦，分析歌詞，理解歌詞意境。
�、� 歌曲內(nèi)容講解：
《我愛(ài)你，中國(guó)》是故事片《海外赤子》的插曲，作于1980年，采用三段體結(jié)構(gòu)寫(xiě)成。 開(kāi)始部分是一個(gè)帶有引子性質(zhì)的樂(lè)段，旋律舒展寬廣，跌宕起伏，把人們引入百靈鳥(niǎo)看祖國(guó)大地而引亢高歌的藝術(shù)境界。
1=F 4/4 i - ┃ 5 5┃ 6 – 3 - - 百 靈 鳥(niǎo) 從 藍(lán) 天 飛 過(guò)，
中間部分節(jié)奏較之前段平穩(wěn)，旋律逐層上行，委婉深沉，鋪展開(kāi)一幅祖國(guó)壯美山河的宏偉畫(huà)卷。
1=F 4/4 ┃3 . ┃ 5 - - ┃ 3 . ┃3 - - ．
我 愛(ài) 你 中 國(guó)！ 我愛(ài) 你 中 國(guó)！
第三個(gè)段落旋律富于動(dòng)力，經(jīng)過(guò)兩個(gè)襯詞“啊”的抒發(fā)，引向歌曲的最高潮，末句在高音區(qū)呼喚“我的母親，我的祖國(guó)”，表示出海外兒女一腔炙熱的愛(ài)國(guó)主義情感。
1=F 4/4 ┃ i - 7 - - ┃ 2 - 5 - -
啊 啊
�、鄢趼�(tīng)歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生討論后，談?wù)勛约簩?duì)歌曲的理解和感受，并進(jìn)一步分析歌曲三個(gè)樂(lè)段的音樂(lè)情緒。
A樂(lè)段:
B樂(lè)段:
C樂(lè)段:
�、軓�(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生可隨音樂(lè)哼唱歌曲。（要求必須達(dá)到熟練歌唱的程度，最好可以背唱此曲。）
⑤選拔一位女同學(xué)做女聲獨(dú)唱表演，讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式，并談?wù)劯髯詫?duì)獨(dú)唱這種演唱形式的理解。
�、迣W(xué)生討論今后我們應(yīng)該怎樣歌唱？歌唱時(shí)應(yīng)注意些什么？（教師總結(jié)）
2.我的未來(lái)不是夢(mèng) （p5）
1=D 4/4 中速
①選一位學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并理解歌詞意境。
�、诟枨鷥�(nèi)容講解：
第一段是節(jié)奏平穩(wěn)而整齊的四句式樂(lè)段，后半拍起唱，與富于朗誦式的歌詞和緊湊的節(jié)奏型有機(jī)地結(jié)合，使歌曲具有口語(yǔ)化特征。反復(fù)時(shí)第四句是一個(gè)擴(kuò)充句式，在節(jié)奏上打破了前三樂(lè)句之間的平衡感，形成了一定的動(dòng)力，在自由延長(zhǎng)5音上形成全曲高潮。
1=F 4/4 1 - - ┃
你 是 不 是 像 我 在太陽(yáng)下 低 頭，
此后進(jìn)入樂(lè)曲的第二段，其素材來(lái)源于第一段，但起唱由弱拍改為強(qiáng)拍，以形成對(duì)比，更突出了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的主題。
1=F 4/4 5 1 2 ┃ 3 ┃ 3 0 0 ┃ ．
我 知 道 我 的 未 來(lái) 不 是 夢(mèng)，
�、鄢趼�(tīng)歌曲（女聲獨(dú)唱版本），分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，并談?wù)勁暘?dú)唱的風(fēng)格特點(diǎn)。 ④復(fù)聽(tīng)歌曲（張雨生原版），學(xué)生可隨音樂(lè)哼唱歌曲，對(duì)比欣賞，談?wù)勀新暘?dú)唱與女聲獨(dú)唱風(fēng)格特點(diǎn)上的異同。（要求部分學(xué)生能熟練歌唱）
�、輰W(xué)生討論后，總結(jié)張雨生的聲音特點(diǎn)及演唱風(fēng)格特點(diǎn)。
�、捱x拔一位女同學(xué)做女聲獨(dú)唱表演，讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式。
3.回聲 （p6）
無(wú)伴奏合唱 [比] 拉索 曲
�、� 教師可朗誦歌詞，讓學(xué)生理解歌詞意境。
�、� 歌曲內(nèi)容講解；
這是一首混聲無(wú)伴奏合唱。那奇妙，和諧，遙相呼應(yīng)的，動(dòng)人的印象，往往使你有置身于群山幽谷之中的感覺(jué)，領(lǐng)受到與大自然對(duì)話的歡樂(lè)，內(nèi)心無(wú)比寬廣，舒暢。樂(lè)曲聲部間純凈而豐滿(mǎn)，旋律簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸。該曲用雙重四部合唱形成寫(xiě)成，演唱時(shí)音樂(lè)在音色，音量等方面形成了鮮明的對(duì)比。
�、鄢趼�(tīng)歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，學(xué)生可隨音樂(lè)哼唱歌曲。欣賞并談?wù)劅o(wú)伴奏合唱的風(fēng)格特點(diǎn)。
�、茏寣W(xué)生們充分感受此種演唱形式（混聲無(wú)伴奏合唱），并說(shuō)明合唱需要的要素有哪些？
鋼琴伴奏 合唱隊(duì)員 指揮 合唱各個(gè)聲部 合唱譜 ┅┅┅
4.把我的奶名兒叫 （p7）
混聲合唱 黃宗英 詞 瞿希賢 曲 ① 學(xué)生自學(xué)朗誦歌詞，并理解歌詞意境。
�、� 歌曲內(nèi)容講解：
此曲為混聲四部合唱，可以分為兩個(gè)部分。樂(lè)曲以女聲哼鳴來(lái)表的思鄉(xiāng)之情，再由男聲來(lái)表現(xiàn)離別鄉(xiāng)土后的經(jīng)歷，接著發(fā)出忘不掉故鄉(xiāng)的感慨，而大山也似乎有著靈性，重復(fù)著，品味著思鄉(xiāng)人的情�！澳赣H啊母親，天涯海角我聽(tīng)得見(jiàn)，你把我的奶名兒叫”。
�、鄢趼�(tīng)歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生可隨音樂(lè)哼唱歌曲。
�、茏寣W(xué)生們充分感受此種演唱形式（混聲四部合唱），讓學(xué)生談?wù)労铣懈髀暡恐g的協(xié)調(diào)關(guān)系如何?
五．學(xué)唱《我愛(ài)你，中國(guó)》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《回聲》、《把我的奶名兒叫》其中的一至二首歌曲，與同學(xué)們分享。
六．拓展與探究： （p9）
1.在欣賞本單元兩首獨(dú)唱曲和兩首合唱中，你獲得怎樣的藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)感受？
�。◤木唧w作品切入來(lái)談）
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