人教版五年級英語教案及教學(xué)反思
教材分析
課標(biāo)對本節(jié)的要求是掌握表示位置的介詞、Where’s the …?It’s….和There be 句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長句的表示法。在四年級上冊第四單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過介詞in,on,under。Where句型也涉及過。There are也見過。在本單元的A部分學(xué)習(xí)了家具陳設(shè)等物品的名稱及There be 句型的用法。在第六單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)There be 的`問句形式。因此，本節(jié)課在前后教材內(nèi)容上起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)本課有利于清晰地描述物品之間的位置關(guān)系。
學(xué)情分析
通過調(diào)查及學(xué)生在前面學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。大部分學(xué)生擁有自己的房間。對自己房間里物品的擺設(shè)非常熟悉。具有一定的合理布局的能力。并且能用There be 結(jié)構(gòu)對自己房間有什么物品進行簡單的描述。要掌握本課的知識最大的障礙是清晰、熟練、準(zhǔn)確地理解和運用這些介詞和句型在真實的語境中進行交流。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識和技能目標(biāo)：
1. 能聽、說、讀、寫單詞： in, on , under, behind, near.
2. 能聽、說、認(rèn)讀單詞：over, in front of
3. 能運用Where ’s the …?It’s….和There be 句式對房間里物品的位置關(guān)系進行簡單的描述。
二、過程和方法目標(biāo)
1、通過游戲、師生對話、回答問題、趣味操練等活動，對學(xué)生進行語言輸入。
2、通過小組活動、生生對話、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、養(yǎng)成有條理地擺放物品的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點
能聽、說、讀、寫單詞：in, on, under, behind, near。
能夠聽說認(rèn)讀單詞：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”及There be 句式，并能在一定情景中正確運用。
教學(xué)難點
1. 熟練掌握七個方位介詞的用法，特別是“in front of”和“over”。
2.在真實的情景中熟練地運用語言進行交流。
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