數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。
2．感悟計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的含義。
3．體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和思維的靈活性。
4．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、表達(dá)、傾聽和思考的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。
2、筆算豎式的書寫格式。
3、使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要進(jìn)位的道理。
教學(xué)教具：
多媒體實(shí)物投影臺(tái)，小棒。
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，談話導(dǎo)入
1．談話引入。小朋友喜歡看課外書嗎？誰(shuí)來說說你喜歡看些什么書？小朋友們喜歡看的書真不少，可以看出大家都是好學(xué)的孩子。
2.引入情境。我們的好朋友“機(jī)靈狗”最近新開了圖書館，聽說里邊的書可多了，讓我們一起去看看吧。（出示主題圖）瞧，這就是圖書館的一角。（出示課題：圖書館）
二、提出問題，初探進(jìn)位加法
1．提數(shù)學(xué)問題。
�。�1）看圖提問題。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了什么？那你們能提 出數(shù)學(xué)問題嗎？（生獨(dú)立思考，指名提出數(shù)學(xué)問題，師板書問題）
�。�2）根據(jù)問題列式。先來解決這個(gè)問題：《汪汪樂園》和《海底世界》一共有多少本？ 你會(huì)列式嗎？請(qǐng)拿出練習(xí)本列出算式。（生列式師巡視）
2.初探進(jìn)位加法。
�。�1）擺小棒
方法一：先擺28根小棒再擺4根小棒, 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示 。師板書：4+8=12，20+12=32
方法二：先從4根拿2根跟8根湊成10根，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，師板書：28+2=30，30+2=32
�。�2）撥計(jì)數(shù)器，幫助學(xué)生理解個(gè)位滿十進(jìn)一
課件演示撥計(jì)數(shù)器過程 提出疑問：個(gè)位還有兩個(gè)珠子怎么辦呢？同桌討論下
生：把個(gè)位的十個(gè)珠子換成十位的.一顆珠子。
師：真聰明，個(gè)位的十個(gè)珠子換成十位的一顆珠子，然后再在個(gè)位上撥2個(gè)珠子結(jié)果就 是32（邊說邊課件演示）
師：同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，那現(xiàn)在老師有個(gè)問題要問你們了，十位上這顆珠子是怎么 來的呀？
生：10個(gè)一換成一個(gè)十。
師：我們就說個(gè)位滿十進(jìn)一 師：還有其他方法嗎？
�。�3）豎式計(jì)算
讓學(xué)生說用豎式計(jì)算，寫得時(shí)候要注意什么呢？又是怎么算的？生說師寫豎式。
師：先算個(gè)位8+4=12個(gè)位滿十怎么辦？（生：個(gè)位滿十進(jìn)一）怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。
生：做個(gè)記號(hào)，可以在十位上旁邊1
師：真聰明！在豎式計(jì)算的時(shí)候我們把進(jìn)上來的“1”寫在十位數(shù)字的右下角，“1”要寫得小一些，跟十位上的數(shù)字區(qū)分開（生講師板書進(jìn)位一）誰(shuí)還會(huì)說個(gè)位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）
3、小結(jié):小朋友真棒，能想出這么多種方法來計(jì)算28+4=32，你更喜歡哪種計(jì)算方法？
生：豎式計(jì)算，因?yàn)橛秘Q式計(jì)算算的比較快，而且比較不會(huì)算錯(cuò)。
三、多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法
1、做書本68頁(yè)第二個(gè)問題。
2、書69頁(yè)第二題
四、課堂總結(jié)
28+4= ，這是兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。列豎式計(jì)算時(shí)要注意
1、數(shù)位對(duì)齊
2、從個(gè)位加起，個(gè)位滿十進(jìn)一
3、加十位上的數(shù)時(shí)，要加上進(jìn)上來的“1”。
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