六年級英語上冊Unit5教案
第1課時 教案
Teaching cntents 教學內(nèi)容
Str tie
Teaching ais and learning bectives 教學目標
1. 能聽懂、會讀、會說：
Wet flr, N littering, N eating r drining, a restaurant, N sing, shpping centre, sell, careful。
2. 能聽懂、會讀、會說日常用語：
What des it ean? It eans … N littering/paring/sing/ … u can/can’t …。
3. 能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的'引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容。
4. 能初步運用本課所學的詞匯和日常用語談論公共場所標志的含義。
Fcus f the lessn and predicted area f difficult 教學重點和難點
教學重點：能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導和幫助下復述課文內(nèi)容。
教學難點：能初步用句型：
What des it ean?
It eans … (N littering/paring/sing/…) u can/can’t …。
Teaching prcedures 教學過程
Step 1 Greeting ≈ War up
1. T: Hell, bs and girls.
S: Hell, Mr/Miss …
T: I’ glad t see u.
S: Glad t see u, t.
【設計意圖：日常問候，過渡課堂�！�
Step 2 Pla a gae
T: Bs and girls, let’s pla “true and false”, O?
L, if u thin the picture is right, please sa “eah eah eah”, if u thin it’s It’s tie fr lunch.)
What des Bbb have fr lunch? (He has se bananas.)
Des Bbb have a gd lunch? (N, he desn’t.)
【設計意圖：帶著問題觀看動畫，學生注意力更集中�！�
3. Learn b urselves
(1) 學生自主閱讀，討論解決閱讀中遇到的問題
(2) 學生跟錄音讀，注意語音語調(diào)，讀后回答 “Wh didn’t Bbb have a gd lunch?”
【設計意圖：自己閱讀課文，小組討論解決問題中的難點，培養(yǎng)學生自學能力�！�
4. Let’s read and act
學生在多種方式朗讀后開始表演。
【設計意圖：跟讀課文，培養(yǎng)學生語音語調(diào)。通過表演鞏鞏固課文�！�
5. Fill in the blans and retell
Bbb and Sa are ________ an ________ in the frest. It is tie fr ________. Bbb ________ tired and ________. Bbb ________ fr his bananas. Then he ________ Sa a banana.
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