九年級音樂上冊《魅力歌劇》教案

　　教學目標：

　　1、通過充分的聆聽和參與，學生能夠感受、體驗《卡門序曲》各部分的音樂情緒。

　　2、在參與體驗活動中掌握“回旋曲式”的結構。

　　3、初步辨別音樂會序曲和歌劇序曲。

　　教學重點、難點：

　　1、了解作品中各主題的音樂特點并加以表現(xiàn)。

　　2、感受、體驗、了解“回旋曲式”的結構特點。

　　教具準備：電子琴、錄音機

　　教學過程：

　　一、情境導入

　�。�、欣賞一段無聲視頻，仔細欣賞，你看到了什么？聽到了什么？

　　2、如果讓你創(chuàng)作，你會用怎樣的音樂來表現(xiàn)？[從音樂的力度、速度、節(jié)奏、情緒去考慮]

　　3、出示兩段音樂，讓學生來選擇最符合這個場面的音樂？

　　4、引出這節(jié)課的課題《卡門序曲》。

　　二、感受欣賞：

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　　1、聆聽音樂，感受旋律的節(jié)奏和力度?

　　2、出示譜例，認識頓音以及熟悉這條旋律的節(jié)奏型。

　　3、第二次聆聽，通過音樂我們仿佛看到了怎樣的一個場面？熱鬧、歡騰的.場面

　　4、引導學會模仿軍叉演奏（多次播放音樂配合）

　　5、隨著音樂一起用軍杈演奏來加入這個熱鬧的場面（播放音樂）

　�。露涡蕾p

　　1、聆聽Ｂ段主題，對比A主題音樂情緒有變化嗎？

　　2、出示譜例，看到頓音和圓滑線的同時出現(xiàn)。利用鋼琴的彈奏讓學生感受兩者的區(qū)別。

　　3、學生用“啦”來感受旋律的形象。

　　4、問題：這條旋律符合人群中的哪類人物形象？我們可以用三角鐵，用鈴鼓來表現(xiàn)。（沒有樂器的同學空手演示）

　　Ｃ段欣賞

　　1、用熱烈的掌聲歡迎斗牛士上場。【老師表演斗牛士】

　　2、聆聽Ｃ段主題，同樣的旋律出現(xiàn)了2次？2次的音樂情緒有對比嗎？為什么？

　　3、2次聆聽，感受演奏形式的不同？

　　總結：弦樂表現(xiàn)的流暢帥氣，管樂表現(xiàn)的威武、雄壯。

　　4、3次聆聽跟著老師用不同的手勢來表現(xiàn)音樂

　　5、這條旋律來自埃斯卡米洛的詠嘆調《斗牛士之歌》，讓我們一起來感受下歌劇中的這首作品。

　　6、我們也一起把歌詞填進去請同學們來唱一唱。“斗牛勇士，準備起來，斗牛勇士，斗牛勇士”（引導學生演唱時候的情緒，力度，氣勢）

　　7、再次用手勢來感受這條旋律的形象。

　　４、練習

　　閉上眼睛，用耳朵聽辯三段旋律(用我們的手指來表示你聽到的樂段)

　�。�、完整欣賞，聽完后說說各段主題出現(xiàn)的順序？

　　生：ABACA。

　�。�、回旋曲式

　　三、拓展：

　　1、欣賞著名指揮家卡拉揚的《卡門序曲》，感受樂曲有不同地方嗎？

　　2、簡單介紹歌劇情節(jié)

　　3、了解序曲的概念：

　　w歌劇、舞劇等作品的開場音樂。常與該劇音樂有關，并有暗示劇情的作用。

　　w標題性單樂章的器樂曲，與歌劇、舞劇無關，專門在音樂會上演出，稱為音樂會序曲。

　　四、小結

　　漫主義音樂的理解和認識。浪漫主義音樂只是音樂藝術殿堂中的一束奇葩，只要我們敞開心扉走進這扇大門，音樂就會給我們無窮無盡美的享受。

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