《鳥孩子》小班語言教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過文學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解散文內(nèi)容，感受散文的語言美和意境美。

　　2、動(dòng)作理解散文中的動(dòng)詞。

　　3、感受散文首尾呼應(yīng)的格式及首尾的變化。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　配樂、配樂錄音、圖片、大翅膀。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　理解散文所表達(dá)的夢中的意境。理解散文中的動(dòng)詞。感受散文格式。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、你們有沒有做過夢?你夢到了什么?

　　2、老師昨天也做了個(gè)夢?看看猜猜，我夢見了什么?你們想知道嗎?聽仔細(xì)：(散文第一句)

　　提問：我夢見了什么?什么樣的鳥兒?什么樣的鳥孩子?

　　出示大翅膀：誰想來當(dāng)長了翅膀的鳥孩子?(引導(dǎo)幼兒講述)

　　二、學(xué)習(xí)散文。

　　1、師：我夢到變成鳥孩子還去了很多地方，(baidu幼兒教育 )發(fā)生了許多是，你們想知道嗎?我把這個(gè)夢編成了一首散文，名字就叫《鳥孩子》。聽聽，鳥孩子還去了哪里?做什么呢?

　　教師配樂清誦。

　　2、提問：鳥孩子還去了哪里?做了什么?

　　隨機(jī)出示，理解三段的前半句。通過動(dòng)作，運(yùn)用自己做的椅子想象理解動(dòng)詞。

　　3、欣賞第二段。

　　師：我坐在云朵上，跟太陽公公聊天，看他怎樣?我騎上天鵝與大山打招呼，大山怎樣?我躺進(jìn)月亮船，星星怎樣?

　　4、感受首尾呼應(yīng)及其中的變化

　　師：這是心情怎樣?為什么?

　　師：聽聽散文最后一句和第一句有什么區(qū)別?

　　三、完整欣賞配樂散文。提問名字。傾聽。

　　四、幼兒集體朗誦。

　　附散文《鳥孩子》

　　鳥孩子我夢見，變成了一只雪白的鳥兒，

　　一只長了翅膀的鳥孩子。

　　我坐在輕輕的云朵上，跟著太陽公公聊天，看他摸著胡須笑嘻嘻;

　　我騎上天鵝，與大山打招呼，大山來了勁，鉆進(jìn)云朵歡迎我;

　　我躺進(jìn)月亮船，給星星講笑話，瞧!他們眨巴眼睛癡癡等。

　　我夢見，變成了一只雪白的鳥兒，一只長了翅膀快樂的鳥孩子。

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