《音樂之都維也納》的第二課時教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、緊扣“音樂之都”理解文章主要內(nèi)容。
2、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛，激發(fā)學(xué)生對音樂的向往。
教學(xué)重點：感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。
一、課前交流 營造音樂的氛圍。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 重在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容
�。�1）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀題。請大家打開課本。上節(jié)課我們用概括的學(xué)習(xí)方法把課文讀成了一句話。
（奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。）
（2）我們還知道了做作者從這四個方面寫音樂之都維也納：
�。ňS也納是歐洲古典音樂的搖籃。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。維也納幾乎一天也離不開音樂。維也納國家歌劇院和金色大廳世界著名。）
2.過渡：
如果把這篇文章比作一首曲子，上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)用概括的學(xué)習(xí)方法抓住了它的主旋律。今天就讓我們來細(xì)細(xì)品味：維也納為什么被稱為：世界著名的音樂之都？
三、走進(jìn)課文，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，感受維也納濃厚的音樂氛圍
（一）音樂的搖籃
過渡：音樂之都維也納有很多著名的音樂家，同學(xué)們可以通過網(wǎng)站點擊“”去細(xì)細(xì)了解下他們，聽一聽他們最有名的代表曲目。
師：讀了課文，了解了那些音樂家，你有什么想說的呢？
提問：此刻，你一定對“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”這句話有了深刻的理解？（板書：搖籃）誰來說一說。（維也納師師古典音樂的發(fā)源地。自18世紀(jì)以來，維也納就哺育了世界上許多著名的音樂家，他們在這度過了大部分音樂生涯，孕育出許多優(yōu)美的樂章。）
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過渡：有這么多世界著名的音樂大師，這么多舉世聞名的優(yōu)美樂章，維也納真不愧為——“音樂之都”！這里的人們因此對音樂有著獨特的情感，看，這座城市都是用——“音樂裝飾起來的”！
�。▽W(xué)生結(jié)合網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)）
師：了解了那的城市風(fēng)光你有什么想說的呢？
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師：做維也納的花草很滋潤，一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了高音譜號，做維也納的石頭很幸運，一不小心被雕刻成了莫扎特，受到世人的矚目，做維也納的人就更幸福了，因為維也納一天也離不開音樂。
師：同學(xué)們讀一讀這段文字，從哪可以看出維也納幾乎一天也離不開音樂？
讀書后交流
預(yù)設(shè)1：“人們漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲”（點擊音樂，感受其美妙的旋律）相機指導(dǎo)朗讀
預(yù)設(shè)2：“夏天的夜晚，公園里------回蕩”
指導(dǎo)朗讀：讓我們隨著音樂，一起想象習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吹拂你的臉龐，遠(yuǎn)處悠悠揚揚的音樂隨風(fēng)而來，深深地吸一口氣，聞到了什么？耳畔又聽到了什么？是呀，花香的芬芳，悠揚的樂聲，混合在一起，隨著晚風(fēng)一起飄進(jìn)我們的心里，這就是——摻和。這是一種怎樣的.感覺？（柔和、舒服）能讀出來嗎？（再徐緩一點，讓花香和樂聲混合得充分一點。）
齊讀：人們被音樂陶醉，為音樂癡迷，對音樂是多么的酷愛，一起讀出這種感受吧。
真是一個迷人的夏天的夜晚，一切都是因為有了音樂。
預(yù)設(shè)3：“維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，---------街頭巷尾”（出示圖片）
師：到了周末，維也納的人們喜歡在自家的客廳舉行音樂沙龍，共同接受音樂的熏陶。音樂給每個家庭帶來了無比的歡樂。
預(yù)設(shè)4：“更有趣的是，在舉行集會-----幾乎成了慣例”（出示圖片）
師：在維也納集會時奏的是——（古典音樂），慶典時奏的也是——（古典音樂），政府會議時奏的還是——（古典音樂），可見維也納的人們……（對古典音樂的酷愛）
小結(jié)：是啊，維也納人民的生活每時每刻也離不開音樂，音樂回蕩在維也納的每一個角落，也回蕩在人們的心中。
讓我們也來做一天維也納人，和著音樂，享受這美妙的生活，引讀------
（四）音樂的圣殿
1.過渡：漫步維也納的街頭，滿目所見，充耳所聞的都是音樂，音樂已成為當(dāng)?shù)厝嗣裆畹闹匾獌?nèi)容，這里還有許多供人們欣賞音樂的最佳場所，其中最為著名的要數(shù)維也納國家歌劇院了。
同學(xué)們點擊“”去領(lǐng)略下歌劇院的美觀造型吧。
�。▽W(xué)生結(jié)合網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)）
交流：結(jié)合網(wǎng)站，讀了課文，你知道了什么？
2.作者用了一系列具體的數(shù)字給我們展示了歌劇院的規(guī)模宏大，金色大廳又會給我們留下什么印象呢？（閱讀提示：欣賞華麗的金色大廳，讀讀文字，注意作者的介紹順序，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。）
交流：給你留下了什么印象？
你從哪些詞語感受到大廳的金碧輝煌？
交流。（……）
師：把音樂廳建造得如此豪華典雅的也只有這維也納的金色大廳了，這正說明了維也納人民對音樂是多么的——（酷愛）
仔細(xì)讀完了么？考考你自己。
�。ǔ鍪咎羁眨┍环Q為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會大廈， ， 。正廳兩邊的 ，豎立著
。樓上兩翼包廂后的 ，放置著
。大廳頂上 ，畫著 。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。
小結(jié)：作者按先總后分的結(jié)構(gòu)，先寫了金色大廳的外部景觀，再按明確的方位介紹了金色大廳內(nèi)部的華麗與音樂氛圍，這也是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。
3.維也納最為著名的就是在這金色大廳舉辦的一年一度的新年音樂會，奧地利總統(tǒng)和維也納各界名流都要出席，眾多的音樂家都以自己能在這里演出而感到驕傲，我國著名的歌唱家宋祖英也在2003年在這舉行過個人演唱會呢。現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)金色大廳，一睹維也納新年音樂會的盛況，也可以點擊欣賞宋祖英維也納的演出，
總結(jié)：此刻，我們不得不發(fā)出這樣的感嘆： 維也納真不愧是——音樂之都
四、留言板
師：同學(xué)們，音樂是維也納的靈魂，維也納是音樂的圣殿。就要結(jié)束維也納之旅了，此時此刻你想要說些什么呢？
五、作業(yè)：課后請同學(xué)們繼續(xù)留意我們的站，會對音樂之都維也納有更深的了解。
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