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數(shù)學(xué)課《乘(除)法與加、減法的混合運(yùn)算》教案范文
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教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教科書(shū)第9頁(yè)例1，第10頁(yè)例2、例3，練習(xí)三第1～3題。
教學(xué)目的：
使同學(xué)掌握在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法或除法與加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)
�。�1）先說(shuō)一說(shuō)復(fù)習(xí)題中各題的運(yùn)算順序，再口算出來(lái)（直接報(bào)出答數(shù)）。
（2）教師小結(jié)在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法的運(yùn)算順序。
2．新課
�。�1）通過(guò)例1教學(xué)脫式計(jì)算的方法。
著重說(shuō)明：第一步計(jì)算的結(jié)果寫在原來(lái)算式的下面，還沒(méi)計(jì)算的局部“＋5”要謄寫下來(lái)；注意各行開(kāi)頭的數(shù)上下對(duì)齊，數(shù)左面的等號(hào)也上下對(duì)齊。
然后讓同學(xué)算“做一做”中的練習(xí)題。
教師巡視，對(duì)書(shū)寫不規(guī)范的協(xié)助改正。然后一起訂正。
�。�2）教學(xué)有乘法和加、減法的混合運(yùn)算順序。
出示例2：把兩個(gè)算式都寫在黑板上。
提問(wèn)：這兩個(gè)算式含有哪些運(yùn)算？它們有什么相同的運(yùn)算？
說(shuō)明：在這兩個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法和加法或減法，不論乘法在前面或在后面，都要先算乘法。
先做左邊的式題。由于同學(xué)做過(guò)這樣的題，可指名說(shuō)先做什么運(yùn)算，再做什么運(yùn)算。同時(shí)教師用紅粉筆在乘法下面畫一條橫線，表示要先做。并寫出分步計(jì)算過(guò)程。邊寫邊提問(wèn)應(yīng)注意的事項(xiàng)。然后再讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。
再做右邊的式題。這個(gè)算式與左邊的算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？教師說(shuō)明，在這個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法和減法，但是乘法在后面，依照規(guī)定也要先算乘法。邊說(shuō)邊在乘法下面畫一條橫線，也表示要先做。然后說(shuō)明分步計(jì)算過(guò)程的寫法。強(qiáng)調(diào)先算乘法，后算減法，6×3的積18，在第二步計(jì)算時(shí)作減數(shù)，因此要把沒(méi)算的局部“50－”先照抄下來(lái)，再寫6×3的積18。
讓同學(xué)看教科書(shū)第9頁(yè)上的法則，齊讀一遍。再指名復(fù)述。
算“做一做”中的練習(xí)題。提醒同學(xué)注意先想好運(yùn)算順序，再一步一步地算。教師巡視，然后一起訂正。
�。�3）教學(xué)有除法和加、減法的混合運(yùn)算順序。
出示例3的兩個(gè)算式。
提問(wèn)：這兩個(gè)算式含有哪些運(yùn)算？它們有什么相同的運(yùn)算？
說(shuō)明：在這兩個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里，有除法和加法或減法，不論除法在前面或在后面，都要先算除法。
提問(wèn)：在左邊的算式里要先算什么？（同學(xué)回答后，用紅粉筆在除法下面畫一橫線。）指名說(shuō)分步計(jì)算過(guò)程，教師板書(shū)。
提問(wèn)：在右邊的算式里要先算什么？（同學(xué)回答后，用紅粉筆在除法下面畫一橫線。）教師強(qiáng)調(diào)除法雖然在后面，依照規(guī)定也要先算除法。
提問(wèn)：假如不告訴你們分步計(jì)算過(guò)程，你們能自身寫嗎？試試看。
同學(xué)試著在教科書(shū)上寫出分步計(jì)算過(guò)程，教師巡視，對(duì)于有困難的給以協(xié)助。然后一起訂正。讓同學(xué)互相檢查做的情況，讓做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)錯(cuò)的原因，并加以改正。
看教科書(shū)第10頁(yè)上的法則，齊讀一遍。再指名復(fù)述。
算“做一做”中的練習(xí)題。然后一起訂正。
�。�4）小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘法和加、減法，要先算什么？假如有除法和加、減法，先算什么？在這樣的算式里乘法、除法在前面或在后面，有沒(méi)有關(guān)系？
3．獨(dú)立練習(xí)
（1）做練習(xí)三第1題，然后訂正，訂正時(shí)要讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)各先算什么，并注意書(shū)寫格式。
�。�2）第2題，先讓同學(xué)檢查、改正，然后一起討論。
�。�3）第3題，讓同學(xué)獨(dú)立做，然后一起訂正。
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