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小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒛苡煤唵纹鞑淖龊唵蔚挠^察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。
２、在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，體會(huì)合作與交流的愉快；樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物中的奧秘。
３、知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解生活中磁鐵的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道磁鐵基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)各種游戲來認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師：實(shí)驗(yàn)表格、各種形狀的磁鐵
學(xué)生：實(shí)驗(yàn)材料，銅片、大頭針、硬幣、、塑料管、牙簽、釘子、、鐵屑等。
教學(xué)過程:
課前談話：同學(xué)們，你能告訴老師你平時(shí)最喜歡做什么嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)）
師：我發(fā)現(xiàn)你們都非常喜歡玩，樂于參加與玩有關(guān)的活動(dòng)。作為老師，也非常關(guān)注同學(xué)們的玩。如果這節(jié)課我們一起來玩，你想玩多長時(shí)間？ （學(xué)生談自己的想法）
一、觀察交流，直奔主題。
�。ńY(jié)合課前談話引入新課）通過剛才的交談，老師知道同學(xué)們都喜歡玩，你可別小看玩，因?yàn)楹芏嗟目茖W(xué)道理就是在我們玩的過程中發(fā)現(xiàn)的，很多有價(jià)值的問題也是在玩的過程中提出來的。今天，我們就是要通過玩的活動(dòng)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一位老朋友。（出示條形磁鐵）你看老師給你們帶來什么好玩的？（學(xué)生回答，板書課題）
師：你們玩過磁鐵嗎？你是怎么玩的？（學(xué)生交流自己的玩法）
師：看來大家對(duì)磁鐵都不生疏，你們都玩過什么樣的磁鐵？給它們?nèi)�(gè)名字吧！(學(xué)生交流自己玩過的磁鐵，教師將學(xué)生描述的磁鐵的形狀或名字板書到黑板上)(教師將一條形磁鐵放到實(shí)物展臺(tái)上)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？(學(xué)生觀察后匯報(bào)，教師板書：SN。如學(xué)生不能說到“磁極”，教師可直接講解給學(xué)生)
二、開放空間，自由探究
師：同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，這節(jié)課我們就來重新認(rèn)識(shí)有趣的磁鐵。(板書課題：有趣的磁鐵)
1、鐵來到這里很想找找他的好朋友們，你們能幫他們找一找嗎？ 拿出材料1看看誰能成為磁鐵的好朋友。
2、磁鐵找到了好朋友，很高興，兩塊磁鐵他們?yōu)榱藸?zhēng)奪朋友又在比力氣呢？誰能贏呢？
�。�1）一個(gè)用頭拉，一個(gè)鼓著肚子拉，誰能贏呢？（學(xué)生猜）實(shí)驗(yàn)。
�。�2）師演示磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白兩端磁力大，中間磁力小。
3、磁鐵比完了力氣，想靠在一起休息一下，他們能始終在一起嗎？
�。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)）
�。�1）拿出兩輛小車，看看兩輛小車能始終在一起嗎？
（2） 把環(huán)形磁鐵放在支架上，他們能始終在一起嗎？
總結(jié)：同極相斥，異極相吸。
4、 磁鐵想靠在一起休息一下也不成，老師為他們找了一張小床把他們放入水中，讓他們躺在小床中好好休息一下吧！我們也來聽聽音樂休息一下吧！看看磁鐵停下來時(shí)，磁極會(huì)指向哪里？（磁極指向南北）
三、小結(jié)
剛才，同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的小秘密，實(shí)際上這些都是磁鐵的性質(zhì)，許多科學(xué)家費(fèi)勁周折才研究出來的，我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì)，真是太了不起了。(學(xué)生為自己的重大發(fā)現(xiàn)鼓掌。)
師：對(duì)于磁鐵，你還有什么疑問嗎？
(學(xué)生自由提出自己的問題，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)板書)
師：這么多的問題，在課堂上是無法解決的，不如大家課后親自去研究，有了結(jié)果告訴老師和同學(xué)們。
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