《可貴的沉默》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容,懂得回報父母對自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。

　　【教學(xué)重點】

　　體會孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文

　�。�、模擬課文情節(jié)：

　　⑴ 爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？

　�、� 生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢？

　�、� 知道的祝賀的請舉手！

　�、� 你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！

　�。�、導(dǎo)入課文：

　　同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文《可貴的沉默》

　　那么，為什么說這種沉默是可貴的呢？是在什么情況沉默的？

　　二、初讀課文

　�。薄⒂勺x課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。

　�。病⒆x通課文。

　　三、檢查初讀情況

　　１、指名讀課文，正音。

　�。病�學(xué)習(xí)本課生字。（略）

　�。场⒅赋鲎约翰焕斫獾脑~語。

　　四、再讀，交流

　　再讀課文，勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡？

　　第二課時

　　一、理解課文內(nèi)容

　�。薄�圖上畫的.是哪個場景？

　　２、從書中找出有關(guān)描寫他們這時表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會出什么來了？

　�、� 自由小聲地讀一讀。

　�、� 體會、感悟。

　�、� 指導(dǎo)朗讀。

　　二、出示第二幅圖，體會可貴的沉默的意思

　�。薄⑦@幅圖和第一幅圖有什么變化？

　�。�、默讀課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了？

　　３、這時，他們的表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來。

　�、� 小聲讀一讀。

　�、� 你又有什么體會？

　　⑶ 想象這時他們的心里會想什么呢？

　　⑷ 假如是你，你知道嗎？

　　４、學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？

　�。ㄈ绻麤]有這沉默，舊不會引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會用自己的行動去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）

　　三、拓展延伸

　　學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么

　�。◣椭�父母做一些力所能及的事，回報他們的愛。）

　　【板書】

　�。保�、可貴的沉默

　　父母──孩子

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