社會(huì)實(shí)踐《帶著問題去春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的社會(huì)實(shí)踐《帶著問題去春游》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)：

　　帶著問題去春游

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開發(fā)和實(shí)施的。其目的旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。它從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。

　　東風(fēng)來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖洋洋的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對(duì)于春天，他們又有多少了解呢？他們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎？于是，為了讓學(xué)生從多角度了解春天，確立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題：《帶著問題去春游》——《我為春游出主意》

　　我為春游出主意

　　一：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié)，感受大自然的美好。

　　2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準(zhǔn)備？知道注意事項(xiàng)。

　　3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。激發(fā)愛護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　4、通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　二：教學(xué)重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　　三：教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課

　　春天來了，你最想做什么？想不想去春游？你都知道哪些地方適合去春游？今天就讓我們?yōu)榇河巫鰝�(gè)計(jì)劃書吧！

　　板書課題：我為春游出主意

　　活動(dòng)一：

　　1、讀讀“我為春游出主意”，你認(rèn)為春游之前我們應(yīng)該從哪些方面做準(zhǔn)備？

　　2、除了書上提到的，你覺得還需要補(bǔ)充些什么嗎？

　　3、學(xué)生討論：

　　A：我認(rèn)為咱們應(yīng)該去人和公園，因?yàn)槟堑铆h(huán)境比較好，地方寬敞。

　　B：我認(rèn)為我們應(yīng)該去城南公園，路途比較近，并且這的環(huán)境有花有草，環(huán)境優(yōu)雅，適合學(xué)生玩耍，放松心情。

　　c：我認(rèn)為城南公園有我們的文化氛圍，特別是岳飛精神鼓舞我們前進(jìn)。

　　活動(dòng)二：

　　1、制作春游計(jì)劃表：

　　2、三人一小組討論，填寫表格。集中評(píng)比，確定最佳方案

　�。�1）、交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案。

　�。�2）、在討論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見。

　�。�3）、每一小組最后形成一致的意見。

　�。�4）、小組內(nèi)的成員要注意分工，如誰來主持，誰來負(fù)責(zé)記錄，誰負(fù)責(zé)匯報(bào)等。

　�。�1）、從每小組各選出一人和老師一起組成評(píng)審組。

　　（2）、各組推薦代表到講臺(tái)前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。

　�。�3）、評(píng)審組及其他組對(duì)每組的方案提出質(zhì)疑，要求其答辯，雙方展開討論。

　�。�4）、評(píng)審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。

　　3、分組討論，填寫表格。

　�。�1）、各小組匯報(bào)，暢所欲言。

　�。�2）、各小組評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　要求學(xué)生虛心聽取各小組的匯報(bào)，并進(jìn)行比較，推薦時(shí)要說出充分的理由，這是一個(gè)交際的場(chǎng)合。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生交際時(shí)的語言是否規(guī)范、說得是否清楚加以點(diǎn)評(píng)。

　　4、最后，由班長(zhǎng)綜合大家意見，制定出一個(gè)春游方案

　　我會(huì)說：

　　________我準(zhǔn)備去________春游，因?yàn)槟抢颻_________________。去之前我會(huì)準(zhǔn)備____________________________________________________等這些東西，去那里游玩我會(huì)注意___________________________________________________________________。

　　這次春游我想要安排一些活動(dòng)，請(qǐng)大家給點(diǎn)建議！

　　你覺得春游中應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)呢？

　　要注意安全，不遠(yuǎn)離集體。

　　要講文明，不損壞公物。

　　要有禮貌，不自損形象。

　　要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

　　要講謙讓，學(xué)會(huì)與人分享。

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