關(guān)于小壁虎借尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)、能力目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，能有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
2、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用及特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，朗讀能力及自學(xué)合作學(xué)習(xí)能力。
過(guò)程、方法目標(biāo)：經(jīng)歷閱讀，分角色朗讀等，感知課文內(nèi)容。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。
教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文及感知?jiǎng)游镂舶偷淖饔谩?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：能讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片，頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)動(dòng)物朋友，你們知道是什么動(dòng)物嗎（出示圖片）
“叫虎不是虎，生來(lái)有四足。愛(ài)在墻角住，專吃蚊蠅蟲(chóng)�！保ú乱粍�(dòng)物）
生：（壁虎）
師：壁虎是一種非常特別的爬行動(dòng)物，它的身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，能在墻上，樹(shù)上爬行，愛(ài)吃蚊子，蠅子等小昆蟲(chóng)，對(duì)人類有益，今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)小壁虎的童話故事。（板書(shū)課題：小壁虎借尾巴。）
二、初讀課文，整體感知
師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自讀課文。邊讀邊批準(zhǔn)，全文一共有幾個(gè)自然段，它們的內(nèi)容是什么
師：（課件出示問(wèn)題板）
問(wèn)題：
1、小壁虎爬到什么地方
2、它看見(jiàn)誰(shuí)在干什么
3、小壁虎說(shuō)了什么
4、對(duì)方是怎樣回答的
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽全文，看看你找到了那些問(wèn)題答案。
生答————
生答————
生答————
生答————
三、游戲引入，情感體驗(yàn)。
師：數(shù)一數(shù)，文中一共有幾個(gè)動(dòng)物，喜歡它們嗎現(xiàn)在假設(shè)我們就是這群小動(dòng)物，選擇自己喜歡的角色，咱們一起做游戲。
師：小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎
生：好了。
師：請(qǐng)小壁虎爬起來(lái)，蛇爬出來(lái)，同學(xué)們想：它們的爬行有什么區(qū)別
生：答（略）
師：同學(xué)們，我說(shuō)幾個(gè)詞，看誰(shuí)反應(yīng)快，游來(lái)游去，飛來(lái)飛去，甩來(lái)甩去，走來(lái)走去。
師：有趣嗎
四、興趣投入，加深感悟
師：（將小壁虎頭飾掛在胸前）喂！你是小魚(yú)姐姐嗎（邊說(shuō)邊走到一個(gè)小女孩身邊）。
生：（站起來(lái)）我是小魚(yú)姐姐。
師：小魚(yú)姐姐你好嗎你能把你的尾巴借給我嗎
生：不能�。∥疫�得用它撥水呢。
師：給她掌聲，多溫柔的小魚(yú)姐姐呀！
師：小魚(yú)姐姐不能把尾巴借給小壁虎，因?yàn)樗奈舶褪怯脕?lái)?yè)芩模◣煱鍟?shū)：撥水）。緊接著，小壁虎爬到大樹(shù)上，看到小黃牛，小黃牛怎樣說(shuō)呢（生讀課文）
生：我想是這樣讀—————————————
生：我的體驗(yàn)是——————————————
師：我想黃牛伯伯年齡大了，我這樣讀————
師：多有創(chuàng)意呀！同學(xué)們都讀出了自己的體會(huì)，黃牛告訴小壁虎，他的尾巴是趕蠅子的.（師板書(shū)：趕蠅子）
師：小壁虎只好又繼續(xù)借尾巴，它看到誰(shuí)了
生：（小燕子）
師：小壁虎在小燕子那里借到尾巴了嗎
生：沒(méi)有，小燕子尾巴是用來(lái)掌握方向的。
師：板書(shū)；掌握方向。
師：用什么樣的語(yǔ)氣讀小壁虎的話呢（懂禮貌）
師：你是從什么地方看出小壁虎懂禮貌的
師：誰(shuí)能帶著這樣的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)聽(tīng)
師：小壁虎最后借到尾巴了嗎
生：沒(méi)有。
五、開(kāi)發(fā)想像
師：小壁虎最終借到尾巴了嗎
師：借了一天尾巴的小壁虎又累又餓，而且還沒(méi)有借到尾巴，難過(guò)的小壁虎急忙回到家，對(duì)媽媽說(shuō)些什么媽媽又是怎樣說(shuō)的
師：小壁虎又變得高興了，快大聲告訴小魚(yú)姐姐，黃牛伯伯和小燕子呢
生：（大聲地）我長(zhǎng)出新尾巴了
六、拓展延伸
師：多可愛(ài)的小壁虎呀！同學(xué)們，小壁虎在借尾巴的過(guò)程中自己又逐漸長(zhǎng)出一條新尾巴。這種功能叫做再生。那你們還知道那些小動(dòng)物有再生功能嗎
師：其實(shí)，動(dòng)物世界之中的知識(shí)可真奇妙，學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了關(guān)于動(dòng)物的哪些知識(shí)。
師：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么用處
生：————
七、全課總結(jié)
同學(xué)們，我們生活在這五彩繽紛的世界中是多么幸福��！而大自然的知識(shí)更是豐富多彩。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，用你們的聰明才智去探索大自然的奧秘吧！
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
小壁虎借尾巴
小壁虎 小魚(yú)——撥水
掙斷 老黃牛——趕蠅子
尾巴 燕子——掌握方向
小壁虎——長(zhǎng)出新尾巴（再生）
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