“做生活的強者”主題實踐活動設計

　　主題：學習強者精神，做生活的強者

　　一、播放貝多芬的《命運交響曲》，渲染一種氣氛。由貝多芬的事跡引出“強者”概念——為理想而奮斗不息的人。

　　二、貝多芬是一個敢于向命運挑戰(zhàn)的強者。那么，同學們由此聯(lián)想到哪些強者的形象呢？

　　三、由此出“全國自強模范”江六二中李柏榆老師的事跡，由同學們讀聽了李老師先進事跡報告會后的感受和體會（學生自由發(fā)言）

　　總結：同學們都從各方面談了感受，看來，李老師的事跡確定感動了我們。我們談楷模，談英雄，是為了學習他們的精神，那么，大家歸納一下，我們學習李老師什么？強者的精神是什么呢？（學生發(fā)言）

　　歸納：強者精神——崇高理想、遠大目標、不怕挫折、意志堅強、行為堅定、持之以恒（并作分析）

　　四、談了貝多芬、李柏榆等這些強者的事跡，對照歸納出來的“強者精神”，同學們找找差距，聯(lián)系自己的學習、生活實際，哪些方面還做得不夠？（學生自由發(fā)言）

　　歸納：同學中存在的問題：

　　1、懼怕困難、挫折：2自我約束力差，意志不夠堅強；3不能做到持之以恒；4不能做到“勝不驕，敗不餒”；5體育鍛煉、早起、午休紀律、課前等存在問題

　　五、我們班的同學，身體健康，生活條件好，學習環(huán)境好，那么，該如何在實際行動中學習、發(fā)揚“強者精神”，做一個生活的強者呢？（學生發(fā)言）

　　歸納：（并作一點指導分析）

　　1樹立崇高理想，明確目標，并堅定地向理想目標邁進奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯

　　2意志堅強，不怕挫折、失敗

　　3“懼怕錯誤就是毀滅進步”

　　4珍惜時間，合理、有計劃地做一切事情

　　雙休日的利用，課余時間等的安排——強用保爾的名言：“人的一生應該這樣渡過——當他回憶往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而懊悔……”

　　學會理性、客觀地分析一切，不盲目從事，學會自我認定。

　　六、結束語：要成為一個強者，要需要勇氣和付出代價的。人，最大的敵人是自己，因而，首先要戰(zhàn)勝自我。希望同學能牢記“強者精神”，在實際行動中發(fā)揚這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強者。

　　七、在播貝多芬的《命運交響曲》。結束。

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