大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)藏族舞曲
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡欣賞和表演藏族舞蹈。
體驗(yàn)藏族舞蹈中的不同風(fēng)格，初步感受弦子的優(yōu)美、連貫和踢踏的歡快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
欣賞過(guò)藏族的音樂(lè)。
藏族服裝一套，錄音機(jī)、磁帶。
已認(rèn)識(shí)過(guò)藏族，對(duì)藏民生活習(xí)慣、居住環(huán)境有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．教師身穿藏族服裝，和著歌曲《青藏高原》的引子緩緩跳人活動(dòng)室，將幼兒帶人欣賞的氛圍。
2．欣賞藏族的服裝。
�。�1）教師自我介紹：我是藏族姑娘——卓瑪。
�。�2）引導(dǎo)幼兒從色彩、款式上欣賞藏族服裝。
二、基本部分
1．欣賞藏族舞蹈——《弦子》
�。�1）教師：我們藏族人非常喜歡唱歌、跳舞，下面我就給你們跳一段好看的舞，好嗎？
（2）幼兒欣賞教師表演藏族舞蹈《弦子》。（配樂(lè)曲《翻身農(nóng)奴把歌唱》） 教師提問(wèn)：看了這段舞蹈你們有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美）
�。�3）再次欣賞教師的舞蹈。
①欣賞前教師提問(wèn)：請(qǐng)你們看一看，我跳的哪些動(dòng)作你最喜歡？
�、谡�(qǐng)幼兒試跳舞蹈中的動(dòng)作。
�、垡龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師舞蹈時(shí)的身體與平時(shí)有什么不一樣？
�。�4）幼兒和教師一起聽(tīng)音樂(lè)，嘗試藏族舞蹈《弦子》。
2．欣賞藏族舞蹈——《踢踏舞》。
（1）教師：剛才我們跳的舞在藏族舞蹈中叫“弦子”，接下來(lái)，我再給你們跳一段舞，你們看一看，它和“弦子”有什么不同？
�。�2）幼兒欣賞教師跳踢踏舞。
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩段舞蹈的不同。
�。�4）引導(dǎo)幼兒感受舞蹈者的心情，并想像他們?cè)趨⒓邮裁礃拥幕顒?dòng)。
（5）幼兒再次欣賞教師跳踢踏舞。
提醒幼兒注意欣賞教師的舞步，并隨著教師一起嘗試做腳上動(dòng)作。
（6）幼兒和教師一起昕音樂(lè)《洗衣歌》，嘗試跳《踢踏舞》。
3．完整地欣賞藏族舞蹈《弦子》和《踢踏舞》。
三、動(dòng)作建議
1.弦子舞
[1]一[2】小節(jié)，冬平步向前四步，手心向上，雙臂前伸慢慢由下向上托起。
[3]一[4]小節(jié)，面向舞臺(tái)的二點(diǎn)做動(dòng)作齊 ，兩腳分開(kāi)，雙手由下至胸前，腳步為單靠，面向舞臺(tái)的三點(diǎn)做動(dòng)作W 眼看一點(diǎn)。幼兒教育網(wǎng)()
[5]一[6]小節(jié)，面向舞臺(tái)的二點(diǎn)，向上拋袖做造型。
[7]一[8]小節(jié)，動(dòng)作之 造型一拍，接原地蹲轉(zhuǎn)一圈。
[9]一[10]小節(jié)，面向舞臺(tái)的二點(diǎn)上身微微前傾，雙臂右前方遠(yuǎn)伸，手心向上，右臂高，左臂低，腳步為三步一抬，眼看遠(yuǎn)方，并反復(fù)一次。
[11]一[12]小節(jié)，左臂由右前方慢慢打開(kāi)至側(cè)平，眼睛隨左臂走，面向舞臺(tái)的六點(diǎn)方向退腳步三步一抬。
[13]小節(jié)，輪臂向左轉(zhuǎn)一圈。
[14]小節(jié)，常稱＼ 面向舞臺(tái)的二點(diǎn)一拍一個(gè)動(dòng)作。
[15]小節(jié)，雙臂慢慢抱至胸前，腳步為單靠。
[16]小節(jié)，雙臂向左甩袖，腳步向左做長(zhǎng)靠，反方向一次。
[17]小節(jié)，動(dòng)作同[16]小節(jié)，方向相反。
[18]小節(jié)，面向舞臺(tái)的八點(diǎn)，雙臂向前甩袖兩次，腳步為三步一抬。
[19]小節(jié)，面向舞臺(tái)的二點(diǎn)，動(dòng)作同[18]小節(jié)。
[20]一[21]小節(jié)，動(dòng)作同[1]一[2]小節(jié)，方向相反。
[22]小節(jié)，單獨(dú)欣賞弦子舞時(shí)，還原為準(zhǔn)備動(dòng)作，完整地欣賞舞蹈時(shí)，結(jié)束處做獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作。
2.踢踏舞
[1]一[6]小節(jié)，面向舞臺(tái)的一點(diǎn)踢踏步，手臂自然擺動(dòng)做兩次，七點(diǎn)方向一次，五點(diǎn)方向一次，三點(diǎn)方向一次。
[7]一[8]小節(jié)，抬踏步兩次，手臂隨身體晃袖兩次。間奏處：七下踏步四次，手臂隨身體左右晃動(dòng)。
[9]小節(jié)，踢踏步面向舞臺(tái)的八點(diǎn)一次，手臂打開(kāi)向前至腹部。
[10]小節(jié)，面向舞臺(tái)的兩點(diǎn)做踢踏步一次，手臂由腹前向兩側(cè)打開(kāi)。
[11]一[12]小節(jié)，動(dòng)作同[9]一[10]小節(jié)。
[13]小節(jié)，面向舞臺(tái)的'八點(diǎn)做踢踏步一次，手臂自然輪臂。
[14]小節(jié)，面向舞臺(tái)的兩點(diǎn)，動(dòng)作同[13]小節(jié)。
[15]一[16]小節(jié)，動(dòng)作同[13]一[14]小節(jié)。
作品分析
藏族舞蹈是藏民族生活的縮影，是近5000年歷史進(jìn)程的文化積淀，它在中華民族舞蹈藝苑中是一束芳香四溢的鮮花，它別具一格，獨(dú)具風(fēng)采。本次活動(dòng)，選取藏族舞蹈中的弦子舞和踢踏舞供幼兒欣賞。弦子舞優(yōu)美、連貫、流暢；踢踏舞則以踏步為節(jié)奏，重腳下節(jié)奏點(diǎn)的變化，熱情歡快、活潑熱烈、節(jié)奏鮮明。通過(guò)對(duì)弦子舞和踢踏舞對(duì)比的欣賞，讓幼兒感受和體驗(yàn)它們不同的舞蹈風(fēng)格。
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