我的“關(guān)節(jié)”會(huì)表演活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體上能動(dòng)的關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2．發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作裝飾,體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．裝飾品、及時(shí)貼若干。
2．音樂《健康歌》、課件。
活動(dòng)過程：
一、會(huì)彎腰的一家人
1．導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬�？瞧，他們�(cè)谶@兒呢。
2．教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧�。ò职趾�！媽媽好！爺爺好！奶奶好�。�
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——?jiǎng)偛叛剑蠋熆茨銈兒瓦@一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)，我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？）
2．探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
——帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，探索身體上可以活動(dòng)的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂磁帶）
——觀察并講述自己在表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
提問:“在跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?”
——幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的'部位畫標(biāo)記。
教師:“請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位標(biāo)上你喜歡的標(biāo)記�！�
——幼兒自由探索,相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給同伴看。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的表征結(jié)果,啟發(fā)同伴模仿。
教師總結(jié)：剛才小朋友找到的關(guān)節(jié)，老師都把他們請(qǐng)到電腦里了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等）
3.游戲“關(guān)節(jié)的重要”
——今天，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？
總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體，鍛煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié)。
三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。
——老師還給你們準(zhǔn)備了裝飾品，但是，不是讓你們來裝飾衣服、頭發(fā)，而是要你們裝飾會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
——幼兒裝飾互動(dòng)的關(guān)節(jié)。
——隨音樂讓關(guān)節(jié)上舞動(dòng)起來.
【我的“關(guān)節(jié)”會(huì)表演活動(dòng)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)08-18
我自己會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
我的夏令營(yíng)表演作文09-19
我設(shè)計(jì)的樓房大班美術(shù)活動(dòng)教案04-12
我愛我的班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案01-18
我的第一次表演作文02-24
《會(huì)走路的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)02-08
動(dòng)物表演的作文11-13